西師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十一課天上的星星教學(xué)設(shè)計(jì)
西師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十一課《天上的星星》以不拘一格的筆墨,顯示出作者精彩敘事和真切狀物的技巧。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十一課《天上的星星》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
西師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十一課《天上的星星》教學(xué)設(shè)計(jì)1
設(shè)計(jì)理念:
本文是一篇批讀課文,西師版教材從三年級(jí)開(kāi)始就出現(xiàn)了批讀文的教學(xué),到現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)積累了很多學(xué)習(xí)批讀課文的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中我主要是采用了“抓重點(diǎn)詞句體會(huì)”的教學(xué)方法,在學(xué)生充分自主閱讀課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、想像、賞析、理解,讓學(xué)生在閱讀課文的過(guò)程中,充分發(fā)揮個(gè)體的主體性,利用批注,去感受作品生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,領(lǐng)悟作品的內(nèi)容,并逐步學(xué)會(huì)自主探究閱讀、習(xí)作的知識(shí)和方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)欣賞。
教學(xué)目標(biāo)
1.隨文認(rèn)識(shí)本課生字,正確、工整地書寫本課帶有生字的詞語(yǔ)。
2.能有感情地朗讀課文,自學(xué)積累優(yōu)美詞句。
3.能讀懂課文,想象“月明星稀”的景象。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)作者對(duì)星星的喜愛(ài)之情。
4.能仿照旁批,寫出自己讀課文的體會(huì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
朗讀磁帶,有關(guān)夏夜星空的文字、圖片資料。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、由詞語(yǔ)引入課文學(xué)習(xí)
課件出示以下詞語(yǔ):
無(wú)聊 榆樹(shù) 陡然 驀地 調(diào)皮 鬼精靈
燦燦的 灼灼的 弱弱的 漠漠的
面面相覷 不得其解 目不暇接 大吃一驚
精光靈氣 沒(méi)精打采 天涯海角
1.抽生讀詞語(yǔ),齊讀詞語(yǔ)。
2.如果能夠體會(huì)一下詞語(yǔ)的意思,你能讀得更好。讀這些詞時(shí)要把詞語(yǔ)的含義連同你的想象都留存在心間。再讀一讀,好嗎?相信在后面課文的學(xué)習(xí)中你會(huì)理解得更好。
3.在你們心中,星星是什么樣子的?在夏天的夜晚,你數(shù)過(guò)天上的星星嗎?還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
過(guò)渡:夏天的夜晚,天上有無(wú)數(shù)的星星閃閃發(fā)光,星星們就像孩子們那樣調(diào)皮、可愛(ài),讓夏夜的天空顯得那么的熱鬧。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí):天上的星星。(齊讀課題)
二、快速讀課文,理清思路
快速讀文,邊讀邊想:從哪些地方可以看出“我們”對(duì)星星的喜愛(ài)?
三、精讀課文,品味星星的“熱鬧”和“月明星稀”的景象
1.生自讀文,把自己體會(huì)最深的句子勾畫出來(lái),并在課文旁邊批寫自己的體會(huì)。
2.學(xué)生匯報(bào)交流。(課件出示以下句子,隨學(xué)生的匯報(bào)呈現(xiàn)。)
預(yù)設(shè)1:
啊,兩顆,三顆……不對(duì),十顆、十五顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn),愈數(shù)愈多。
你從這句話中體會(huì)到什么?讓學(xué)生理解數(shù)字和省略號(hào)的作用。
預(yù)設(shè)2:
一時(shí)間,夜空一片閃亮,像陡然打開(kāi)了的百寶箱,燦燦的,灼灼的,目不暇接。這些星星又像是無(wú)數(shù)沉睡的孩子,驀地睜開(kāi)了光彩的眼睛。
“目不暇接”是什么意思?你能從這兩個(gè)句子中找出一對(duì)近義詞嗎?(陡然——驀地)這兩句話用了什么寫作方法?把什么比作什么?體會(huì)比喻句的好處。
預(yù)設(shè)3:
它們真是一群孩子呢,一出現(xiàn)就要玩一個(gè)調(diào)皮的謎兒!這些鬼精靈,從哪兒來(lái)的?是一個(gè)家族的兄妹?還是從天涯海角集合起來(lái),要開(kāi)什么盛會(huì)呢?
從這句話體會(huì)孩子們對(duì)星星的喜愛(ài)之情,星星像孩子一樣調(diào)皮、可愛(ài)。
預(yù)設(shè)4:
夜空再也不荒涼了,星星們都在那里熱鬧:有裝熊的,有學(xué)狗的,有操勺的,有挑擔(dān)的,也有高興極了,提了燈籠一陣風(fēng)似的跑的……
從“熱鬧”一詞體會(huì)到什么?星星們是怎樣“熱鬧”的呢?這些都是對(duì)星空中一些星座的描寫。你能根據(jù)平時(shí)對(duì)星空的觀察,發(fā)揮自己的想象,用“有……有……有……”來(lái)說(shuō)說(shuō)星星們熱鬧的樣子嗎?
3.星星是這樣的美,天空是這樣的熱鬧??僧?dāng)月亮出來(lái)了時(shí),會(huì)是什么樣子呢?我們?yōu)槭裁?ldquo;大吃一驚”?請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀課文,找出課文中描寫“月明星稀”的內(nèi)容,用“”勾畫出來(lái)。
(1)學(xué)生自讀課文。
(2)全班匯報(bào)交流。
教師相機(jī)引導(dǎo):
①我們?yōu)槭裁磿?huì)“大吃一驚”?
?、?ldquo;面面相覷”是什么意思?
?、畚覀兯坪趺靼琢耸裁?
你從哪些詞語(yǔ)可以體會(huì)到我們對(duì)星星的喜愛(ài)?理解“可憐”“不忍心”“不再聲張”“不讓大人們知道”等句,體會(huì)孩子們對(duì)星星的憐惜之情。
四、總結(jié),揣摩作者的表達(dá)方法
1.本文作者運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,使文章讀起來(lái)更加生動(dòng)、優(yōu)美。
2.學(xué)了本文,體會(huì)到了什么?你有什么收獲?寫在課文旁邊的空白處。(可從文章感情、表達(dá)方法、字詞積累、寫作等方面來(lái)談。)
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