五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元作文指導(dǎo)
五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元作文指導(dǎo)
五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元作文主題是寫發(fā)言稿,那么老師要如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元作文指導(dǎo),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元作文指導(dǎo)
[習(xí)作要求講解]
習(xí)作要求:班里要改選班干部,你打算競(jìng)選生活委員;“六一”聯(lián)歡會(huì)上,要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言;你得了社區(qū)圍棋比賽的冠軍,請(qǐng)你在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候談?wù)劯邢?到敬老院慰問老人,請(qǐng)你代表少先隊(duì)員講講話……遇到這些場(chǎng)合,需要事先做點(diǎn)兒準(zhǔn)備,寫份發(fā)言稿。
發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體需要、具體情境而定。如,為競(jìng)選準(zhǔn)備的發(fā)言稿,要講清楚為什么競(jìng)選這個(gè)崗位,自己有哪些優(yōu)勢(shì),如果競(jìng)選成功怎樣為同學(xué)服務(wù);在聯(lián)歡會(huì)上的發(fā)言,則要熱情洋溢,表達(dá)出歡樂的心情和向上的情緒。
根據(jù)某種需要,想象當(dāng)時(shí)的情境,寫一份發(fā)言稿。內(nèi)容要具體,感情要真實(shí),語句要通順。寫好以后,要聽取別人的意見認(rèn)真改一改,還可以當(dāng)眾練一練。
要求講解:本次習(xí)作屬于應(yīng)用文訓(xùn)練。這樣的聯(lián)系在前面是很少見到的,因此這次訓(xùn)練顯得尤為重要。
習(xí)作的要求是:根據(jù)不同場(chǎng)合講話的特點(diǎn),切合具體需要、具體情境擬寫發(fā)言稿。做到內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句通順。寫好以后,要聽取別人的意見認(rèn)真改一改,還可以當(dāng)眾練一練。
本次習(xí)作的目的是:一、通過訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握這種文體的基本格式,基本表達(dá)特點(diǎn);二、學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的基本寫法在實(shí)際生活中能夠很好地進(jìn)行運(yùn)用,為自己服務(wù),從而體會(huì)到學(xué)以致用的快樂。
[習(xí)作寫法指導(dǎo)]
寫好發(fā)言稿,最為關(guān)鍵的是根據(jù)不同場(chǎng)合的不同要求,切合具體的需要、具體的情境。即你發(fā)言的目的是什么,你要讓聽者從你的發(fā)言中知道什么,受到怎樣的情感感染……你必須在寫之前把握準(zhǔn)確、明了。
1、明確發(fā)言的目的:
班里要改選班干部,你打算競(jìng)選生活委員;“六一”聯(lián)歡會(huì)上,要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言;你得了社區(qū)圍棋比賽的冠軍,請(qǐng)你在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候談?wù)劯邢?到敬老院慰問老人,請(qǐng)你代表少先隊(duì)員講講話……這些都是你可能會(huì)遇到的場(chǎng)合。很顯然,在這些場(chǎng)合請(qǐng)你發(fā)言都有一定的目的。如班里要改選班干部,你打算競(jìng)選生活委員,在這個(gè)場(chǎng)合發(fā)言,你的主要目的是希望通過你的發(fā)言,得到大家的認(rèn)可、支持,讓大家主動(dòng)投你的票;又如“六一”聯(lián)歡會(huì)上,要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言,在這個(gè)場(chǎng)合發(fā)言,其主要目的是代表大家祝賀同學(xué)們節(jié)日快樂,所以,在發(fā)言稿中要盡量表達(dá)出自己祝福之情,要使同學(xué)們從你的發(fā)言中受到情緒的感染。
2、寫清發(fā)言的內(nèi)容:
在我們明確發(fā)言的目的之后,要把發(fā)言的內(nèi)容認(rèn)真地考慮清楚。如,為競(jìng)選準(zhǔn)備的發(fā)言稿,一要講清楚為什么競(jìng)選這個(gè)崗位,即可以是因?yàn)樽约合矚g這個(gè)崗位,也可以是想通過這個(gè)崗位鍛煉自己的能力;二是講清楚在擔(dān)任這個(gè)崗位上自己擁有的優(yōu)勢(shì),如競(jìng)選文藝班委,可以講自己從小就在文藝上具有天分,并且一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈,鋼琴技能已達(dá)到國家六級(jí);三是講清楚競(jìng)選成功后該怎樣為同學(xué)服務(wù),即寫清楚自己的打算,具體的做法。又如要寫在聯(lián)歡會(huì)上的發(fā)言,則要在發(fā)言稿中寫參加聯(lián)歡會(huì)的心情和感受,希望聯(lián)歡會(huì)給大家?guī)砜鞓泛托腋?,并預(yù)祝聯(lián)歡會(huì)取得成功。所寫的語言要熱情洋溢,表達(dá)出歡樂的心情和向上的情緒。
[習(xí)作思路展示]
發(fā)言稿的內(nèi)容,最重要的是要根據(jù)具體需要、具體情境而定。寫作時(shí)的思路當(dāng)然也要依據(jù)具體需要、具體情境來設(shè)計(jì)。根據(jù)小學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容范圍,我們大致可以從以下幾個(gè)方面考慮:
1、競(jìng)選性發(fā)言稿:要講清楚為什么競(jìng)選這個(gè)崗位,自己有哪些優(yōu)勢(shì),如果競(jìng)選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)。
2、表彰性發(fā)言稿:要講清楚我是如何取得成績(jī)的,在取得成績(jī)的背后得到了哪些人的幫助、支持,并表示由衷地感謝之情;同時(shí)還要講清楚取得成績(jī)之后,我打算怎樣繼續(xù)努力,戒驕戒躁,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
3、表決性發(fā)言稿:這類講話稿重點(diǎn)要講清楚我為什么要這樣做,以及怎樣做得更好。
4、聯(lián)歡性發(fā)言稿:在這個(gè)場(chǎng)合發(fā)言,其主要目的是代表大家祝賀同學(xué)們節(jié)日快樂,所以,在發(fā)言稿中要盡量表達(dá)出自己祝福之情,要使同學(xué)們從你的發(fā)言中受到情緒的感染。
5、祝賀性發(fā)言稿:要講清楚為什么要祝賀,代表什么樣的人前來祝賀,盡量表達(dá)出對(duì)取得成績(jī)的對(duì)象祝福之情、贊美之情,并祝福其取得更大的成績(jī)。
6、動(dòng)員性發(fā)言稿:要講清楚動(dòng)員的主題,提出具體做法的建議,根據(jù)對(duì)動(dòng)員對(duì)象的充分了解,表揚(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),并鼓勵(lì)、希望動(dòng)員對(duì)象努力地按照動(dòng)員的要求去做。
五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元作文教學(xué)指導(dǎo)
1、教學(xué)伊始,可以給學(xué)生讀幾篇發(fā)言稿,如,開學(xué)典禮上校長的發(fā)言,新生入隊(duì)時(shí)新生代表的發(fā)言,教師節(jié)表彰的先進(jìn)教師的發(fā)言,廠長任職時(shí)的任職演說。以此調(diào)動(dòng)起學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累,使學(xué)生從感性上了解發(fā)言稿,體會(huì)到發(fā)言稿的作用。
2、可以結(jié)合習(xí)作提示,使學(xué)生明白,發(fā)言稿要根據(jù)不同的需要,風(fēng)格和內(nèi)容要有所區(qū)別。
3、由于習(xí)作時(shí)還需想象當(dāng)時(shí)情境,所以教師可以提前布置,創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)來寫發(fā)言稿。寫完后,組織學(xué)生交流和修改,不必拘泥于字?jǐn)?shù)多少,以符合當(dāng)時(shí)的發(fā)言要求為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以發(fā)言稿內(nèi)容是否具體、語言是否通順為評(píng)價(jià)重點(diǎn)。
4、要在生活中積極創(chuàng)設(shè)寫發(fā)言稿的機(jī)會(huì),讓學(xué)生能夠“學(xué)以致用”,在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)會(huì)寫情真意切、言辭恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿。
五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元作文范文
各位老師、同學(xué)們:
早上好。今天我國旗下講話的題目是:做一名有理想的中學(xué)生。
同學(xué)們,當(dāng)你們第一天走進(jìn)文華中學(xué)的校門時(shí),你肩上背的是你父母的期望,擺在你面前的是機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何把握機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)?這需要你做一名有理想的中學(xué)生。
理想是人生奮斗的目標(biāo),一個(gè)人有了理想,就可以像雄鷹主宰藍(lán)天,自由翱翔那樣對(duì)人生充滿自信和奮斗的勇氣。理想,是我們前進(jìn)的方向,是我們前進(jìn)的動(dòng)力!
古人是很重視理想的,他們把理想稱為“志”。即使生活到了窮困潦倒的地步,也不能“窮志”。理想就像一臺(tái)“發(fā)動(dòng)機(jī)”,給予人們奮發(fā)進(jìn)取的極大動(dòng)力,造就了古今中外名人。如果沒有理想,勾踐便不會(huì)臥薪嘗膽,最終復(fù)國;如果沒有理想,李時(shí)珍便不會(huì)親嘗百草,著成《本草綱目》;如果沒有理想,居里夫人就不會(huì)獻(xiàn)身科學(xué),成為科學(xué)巨人;如果沒有理想,愛迪生就不會(huì)成為聞名世界的偉大發(fā)明家。
每個(gè)人都有不同的理想,有些喜歡學(xué)習(xí)同學(xué)的理想是想考上重點(diǎn)高中然后繼續(xù)升學(xué);有些喜歡唱歌畫畫的同學(xué)的理想可能就是想做畫家、歌唱家等等。有這些理想固然是好的,但是如果心存志向卻缺乏行動(dòng),就會(huì)使理想成為一紙空談,毫無價(jià)值。美好的理想總需要通過努力,經(jīng)過奮斗,才會(huì)實(shí)現(xiàn)。奮斗是我們通往理想的橋梁。
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,升學(xué)和就業(yè)是我們每個(gè)同學(xué)都必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。有很多同學(xué)都在為自己的理想奮斗著,但是還有一些同學(xué)沒有明確的奮斗目標(biāo),沒有良好的生活習(xí)慣、沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。上課不認(rèn)真、學(xué)習(xí)不刻苦、要求不嚴(yán)格,這樣下去,終究會(huì)成為時(shí)代的棄兒。
要想做一名成功者,必須樹立遠(yuǎn)大理想,有了理想才會(huì)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),有了學(xué)習(xí)目標(biāo)后才會(huì)有動(dòng)力,有了動(dòng)力才會(huì)有克服各種困難的勇氣??偠灾?,只有持之以恒地學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),才會(huì)有美好的前程。
如今,你們的目標(biāo)是學(xué)好知識(shí),升入理想的高中是你們的奮斗目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo),就應(yīng)該抓住時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
同學(xué)們,希望你們都能像周杰倫的《蝸?!愤@首歌的一句歌詞:“總有一天,我會(huì)找到屬于自己的天”那樣找到適合自己翱翔的藍(lán)天!
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