五年級(jí)語文課文《白楊》的教學(xué)要求同學(xué)們理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者哪兒需要就在哪兒扎根作貢獻(xiàn)的高尚品質(zhì).學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)語文《白楊》練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　五年級(jí)語文《白楊》練習(xí)題1

　　讀一讀，寫一寫。

　　qīnɡ xī biān jiānɡ fǔ mō

　　( ) ( ) ( )

　　jiè shào yǔ sǎn xiàn rù

　　( ) ( ) ( )

　　二、比一比，填一填。

　　析( ) 撫( ) 招( )

　　晰( ) 扶( ) 紹( )

　　疆( ) 陷( ) 楊( )

　　僵( ) 焰( ) 揚(yáng)( )

　　三、按課文內(nèi)容填空。

　　爸爸的微笑______，臉色變得______，他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹______就______，哪兒____，它就在哪兒很快地______，長出________。________風(fēng)沙還是雨雪，________干旱還是洪水，他總是那么______，那么 ______，不_______，也不______。”

　　四、寫一寫。

　　寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國建設(shè)者或保衛(wèi)者，可以用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”等詞語。

　　答案：

　　一、清晰 雨傘 撫摸 介紹 邊疆 陷入

　　二、分析 撫摸 招待 邊疆 陷阱 楊樹

　　清晰 扶手 介紹 僵硬 火焰 表揚(yáng)

　　三、消失了 嚴(yán)肅起來 從來 這么直 需要 生根發(fā)芽 粗壯的枝干 不管遇到 不管遇到 直 堅(jiān)強(qiáng) 軟弱 動(dòng)搖

　　四、略

　　五年級(jí)語文《白楊》練習(xí)題2

　　爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。( )遇到干旱還是洪水，它( )是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”

　　爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。

　　他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。

　　現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。

　　爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

　　1、“疆”字用音序查字法應(yīng)查__________，用部首查字法應(yīng)查__________部。

　　2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞

　　3、寫出下列詞語的反義詞。

　　消失( ) 堅(jiān)強(qiáng)( ) 動(dòng)搖( )

　　4、第一段話，爸爸介紹了白楊樹，從而點(diǎn)明了白楊樹的的精神是：_______________________ 。

　　5.文段中寫到“爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。”請(qǐng)發(fā)揮想像，說說爸爸可能在沉思些什么呢?

　　__________________________________________________。

　　6、根據(jù)爸爸的表情，寫一寫他的內(nèi)心。

　　(1)微笑時(shí)，他心里在想：

　　______________________________

　　(2)嚴(yán)肅時(shí)，他心里在想：

　　______________________________

　　7、最后一段話中的“一棵高大的白楊樹”暗指__________，“幾棵小樹”暗指_____________“小樹迎著風(fēng)沙成長”暗示著___________。

　　8、“爸爸”的臉色變得嚴(yán)肅起來的原因是什么?

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　　五年級(jí)語文《白楊》練習(xí)題3