五年級上冊語文第四單元考試復(fù)習(xí)

　　語文是一幅墨跡斑斕的水墨畫，讓人賞心悅目。以下是小編為大家整理關(guān)于五年級語文蘇教版的第四單元復(fù)習(xí)提綱，希望對大家有所幫助!

　　五年級上冊語文第四單元考試復(fù)習(xí)1：在大海中永生

　　一、字詞：民族 愛戴 嶄新 嗚咽 篇章 痛悼 海疆 屬于

　　波翻浪涌 無邊無垠 奔騰不息 水天一色 震撼人心

　　二、課文鏈接：本文是一篇事件通訊，按“飛向大海---撒向大海----告別大海”的線索寫的。充分表達(dá)了人民對鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對偶的修辭手法。對偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。

　　課文填空：1997年3月2日上午，一架　銀色的　的專機(jī)離開北京首都機(jī)場，在首都上空　低低地　　　地　緩緩地　地　繞飛一周，然后　穿過云層，飛向祖國遼闊的的大海。機(jī)艙里安放　著　全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)摹」腔摇?。一位以自己一生帶領(lǐng)人民書寫 中華民族嶄新歷史　的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。

　　飛機(jī)在高空盤旋，鮮花　伴著　骨灰，　撒向　無垠的大海。大?！柩剩『L(fēng)　卷著　浪花，痛悼　偉人的離去……也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港　;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣 ;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……　鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國界　，他不僅屬于中國，也屬于全世界　。 飛機(jī)在高空盤旋，鮮花　伴著　骨灰，　撒向　無垠的大海。大海　嗚咽，　寒風(fēng)　卷著　浪花，痛悼　偉人的離去……“嗚咽”可以換成詞語_抽泣____、__啜泣_等詞語，意思不變。

　　三、背誦全文。用“愛戴”和“奔騰不息”造句

　　:五年級上冊語文第四單元考試復(fù)習(xí)2：《高爾基和他的兒子》

　　一、詞語:：姹紫嫣紅 染紅 臉龐

　　二、課文鏈接：

　　1、課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情 ，以及高爾基 育子先育心 拳拳愛心。

　　2、高爾基是一位偉大的作家 ，”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級的革命斗爭，他的代表作有《童年 》、《 在人間 》、《 母親》等。，他還為孩子們創(chuàng)作了《　意大利童話　》《　俄羅斯童話　》等作品。

　　3、背誦全文 4、高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂。

　　5、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”你對這句話是怎么理解的?“給"”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。給是奉獻(xiàn),拿是索取。給別人歡樂，自己也能得到愉快

　　三、學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言?

　　1、書是人類進(jìn)步的階梯。

　　2、書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。

　　3、我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。

　　五年級上冊語文第四單元考試復(fù)習(xí)3：艾滋病小斗士

　　一、詞語：軒然大波 坦然 呼吁 另眼相看

　　二、課文鏈接：

　　1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有__聯(lián)合國秘書長安南___和__南非前總統(tǒng)曼德拉__。

　　2、為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”?

　　因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸ι?，面對可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。

　　3你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人?他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他人的人。

　　五年級上冊語文第四單元考試復(fù)習(xí)4：練習(xí)四

　　一、成語積累：

　　刻舟求劍 守株待兔 螳臂擋車 濫竽充數(shù)

　　掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步

　　二、成語練習(xí)：

　　刻舟( 求 )( 劍 ) 守( 株 )待兔

　　(川 )流不息 金( 碧 )輝煌

　　臥( 薪 )嘗膽 ( 首 )屈一指