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人教版五年級下冊期末語文試卷

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人教版五年級下冊期末語文試卷

  教師們應(yīng)該為他的學(xué)生們準(zhǔn)備什么樣的模擬測試卷去檢測學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版五年級下冊期末語文試卷以供大家閱讀。

  人教版五年級下冊期末語文試卷:

  一、在括號里填上合適的字詞。

  zòu cì xù niànɡ

  挨( ) 恩( ) 情( ) 醞( )

  còu hè dǔ liànɡ

  ( )巧 ( )色 ( )徒 ( )蹌

  二、我會查,我會選。

  “卸”字按音序查字法,應(yīng)查( ),再查音節(jié)( );用部首查字法,應(yīng)先查( )部,再查( )畫。它有這樣幾種解釋:①把東西從運輸工具上搬下來。②把零件從機械上拆下來。③解除;推卸。在“拆卸”中應(yīng)選擇( ),在“卸車”中應(yīng)選擇( )。

  三、選詞填空。

  熱烈 猛烈 強烈 劇烈

  1、風(fēng),( )地搖曳著路旁的梧桐樹。

  2、在( )的陽光下,那水面上仿佛鋪滿了一顆顆水晶。

  3、孩子們( )地鼓掌,歡迎瑞恩的到來。

  4、汽車在崎嶇的山路上( )地顛簸著。

  四、句子訓(xùn)練營。

  1、那頭衰老的牛說:“我不能幫你們下地干活了!”(改為轉(zhuǎn)述句)

  2、天河很寬,波浪很大,牛郎飛不過去了。(改為反問句,意思不變)

  3、她似乎感到德軍那惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。(這個句子運用了什么寫法?照例再寫一個。)

  4、創(chuàng)設(shè)一個情境,用上“越來越……”寫一個排比句。

  五、打開記憶,積累運用。

  1、美術(shù)課上,老師讓我們畫楊桃,可是大家由于觀察的角度不同,畫出的楊桃的樣子也就不一樣了。正如宋代詩人蘇軾的詩“  , 。”也告訴了我們這個道理。

  2、 , 。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。這首詩是唐代詩人( )所作的《 》,這首詩表達了詩人 的思想感情。

  3、本學(xué)期我誦讀了《 》這本書,書中的主要內(nèi)容是  。我的感受與收獲是:

  六、課文直通車。

  課文《勞動的開端》片段

  屋檐底下有兩張桌子,是窯上開票記賬用的。我看天還沒亮,爬上桌去躺著,一合眼就睡著了。睡得正熟,我忽然摔下來,好像落(luò là)在了萬丈深淵,渾身疼痛。原來桌子被人抽掉,礦上辦事的人來開磅秤煤了。

  我爬起來揉揉胳膊,心想,出門做工真不容易,窮人到哪里都受欺侮。

  我很想多挑一些,試了試,挑不動,又去掉了一點。礦上的辦事人不耐煩地說:“你不挑就算了,別找麻煩!”我一賭氣挑上就走。

  我挑著煤趕路,一開頭還跟著人家,可是走了不到二里路就漸漸落(luò là)在后頭了。扁擔(dān)把肩膀壓(yā yà)得生疼,擔(dān)子從左肩換到右肩,從右肩移到左肩,換來移去,兩個肩膀都吃不住勁了,只好停下來歇一歇。

  1、用“√”標(biāo)出文中括號里的正確讀音。

  2、比較下面的兩組句子,想一想哪句話寫得好?為什么?

  (1)睡得正熟,我忽然摔下來,渾身疼痛。

  (2)睡得正熟,我忽然摔下來,好像落在了萬丈深淵,渾身疼痛。

  (3)擔(dān)子不停地在兩個肩膀上交換著,兩個肩膀都吃不住勁了,只好停下來歇一歇。

  (4)擔(dān)子從左肩換到右肩,從右肩移到左肩,換來移去,兩個肩膀都吃不住勁了,只好停下來歇一歇。

  3、“我爬起來揉揉胳膊,心想,出門做工真不容易,窮人到哪里都受欺侮。”從這句話中可以體會出 的心情;朗讀“礦上的辦事人不耐煩地說:‘你不挑就算了,別找麻煩!’”這句話時,可以用 的語氣。

  七、拓展閱讀,我更棒。

  晚上,我們?nèi)以陂T前場地上乘涼。忽然,爸爸笑著對我說:“小玲,我考你幾個問題,回答得既要準(zhǔn)確,又要迅速,好嗎?”“好!”我爽快地答應(yīng)。心想,自己是高年級的學(xué)生了,能不會嗎?

  爸爸問:“一斤棉花和一斤鐵哪個重?”我眼皮一反,高聲答到:“鐵重!”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來。我一愣,正在猶豫,爸爸又提醒道:“注意,我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重?”我連忙改口說:“一樣重!”媽媽說:“對了,要聽清問話。”爸爸又考了:“那么,一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重?”這回我特別聽清了“一立方米”幾個字,“一樣重!”“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓頭,想了想,恍然大悟道:“哦,這回是鐵重。”

  接著,哥哥也來考我了:“一斤棉花和一斤鐵哪個體積大?”我吸取了前兩次的教訓(xùn),盤算了一會說:“棉花體積大!”“為什么?”爸爸追著問。“因為一斤鐵的體積只有一小塊,一斤棉花的體積比它大多了!”大家聽了,滿意地笑了。

  這時,爸爸語氣平靜地說:  。”我點了點頭笑了。

  1、請給這篇短文擬一個標(biāo)題。

  2、聯(lián)系上下文或深或積累,理解下列詞語的意思。

  恍然大悟:  盤算:

  3、給下面句中的“鬧”選擇合適的解釋。(在括號內(nèi)寫上序號)(3分)

  A.喧嘩,不安靜 B、發(fā)生(災(zāi)害或不好的事情)

  C、弄,搞 D、發(fā)泄,發(fā)作

  ①否則會鬧出笑話。( ) ②動不動就鬧情緒,可不好。( )

  ③每當(dāng)夜晚來臨的時候,中通廣場就成了鬧市區(qū)。( )

  4、“我吸取了前兩次的教訓(xùn),盤算了一會說”句中“兩次教訓(xùn)”是指:

 ?、佟 、?/p>

  5、本文是按照 的順序來寫的。

  6、請在末段橫線處寫上合適的話。

  八、暢談讀書的收獲與快樂。

  電視中經(jīng)常播放這樣一則公益廣告:一位年輕的媽媽正在給自己年邁的母親洗腳,并且告訴老人這樣對身體有好處。這一情形被她的孩子看見了。正當(dāng)她她準(zhǔn)備叫孩子洗腳時,卻看見孩子端著洗腳水向她走來,邊走邊說:“媽媽,(請您)洗腳!”

  看了或者讀了這則公益廣告描述的情形后,你有何感受與體會?請你結(jié)合自己的生活體驗或見聞,寫一篇觀后感。要求自擬題目,字數(shù)400字以上。

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