小學(xué)的生活時光總是令人難忘的，你可以將這些難忘的事情寫進散文里。下面是學(xué)習啦小編收集整理難忘的小學(xué)生活散文以供大家學(xué)習!

　　難忘的小學(xué)生活散文(一)

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”每當我聽見這熟悉的旋律時總會想起難忘的小學(xué)生活。

　　從一個懵懂的“小朋友”到一個日積月累的“大學(xué)生”。我不知走過了多少個春夏秋冬，從一年級到六年級我不知走過了多少個困難。是老師教我誠信;是老師教我努力;是老師教我成功。是母校撫育我長大，六年了，我一直不肯忘懷您。

　　在最后第一個多月，我該踏進“可怕”的初中生活我好懷念小學(xué)生活。小學(xué)是個充滿童趣的知識天地，它非常的美好、快樂?？偸腔匚稛o窮、無獨有偶。俗話說得好“十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘。”小學(xué)生活是很有趣的。我們只要永生記住它，就再也不會忘掉。

　　小學(xué)的時候，沒有很多課程，作于又少。到了初中，就像龍卷風一樣快，躲閃都來不及。唉，從今往后，座位要重新編排，同學(xué)也無法見面，只能寫作業(yè)……

　　我們曾是并肩生長的兩棵小樹;我們曾是美好的童年;我們曾是有福同享，有難同當?shù)暮没锇?當我們揮手告別時，請帶上我最好的祝福。難忘的小學(xué)生活無法時光逆轉(zhuǎn)的，“光陰似箭，日月如梭。”我們將告別純真的童年、難忘的生活，進入枯燥的初中生活。

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”

　　童年的腳印在校圓的小路上，歡聲笑語留在花壇的馨香中……小學(xué)生活的道路上珍藏著我們的友誼，珍藏著我們的夢想。

　　難忘的小學(xué)生活散文(二)

　　生活已賦予我十五個春秋，從無憂無慮的童年，到面對生活的深沉浮淺，我走向生命的花季。經(jīng)歷過無數(shù)次生活的風風雨雨，我從中感悟到怎樣生活的真諦。

　　記得，在我上三年級的時候，看到鄰居小紅抱著一個非常標致的布娃娃，她搖來晃去，在我面前炫耀。我羨慕的不得了，就跑回家哭喊著向媽媽要。媽媽撫摸著我的頭，語調(diào)緩緩地說：“你不能看見別人有什么，你就要什么，再說，也不是媽不給你買……”下半句話，媽沒有說，我依稀記得媽當時無可奈何的神情。我似懂非懂地點了點頭，不再哭要。晚上，我躺在床上，難以入睡，白天的奉情烙印般的刻寫在我幼小的心靈上，抹也抹不去。是啊，在物質(zhì)方面，別人擁有的，我不一定擁有，爸媽總是這樣嚴格約束我。其實，爸媽對我的疼愛，是任何物質(zhì)的東西所無法替代的。

　　生活，第一次告訴了我，人的快樂不能靠貪幕虛榮或追求物質(zhì)的享用。

　　歲月如流，十五歲的我，雖未完全脫盡孩提時的幼稚，但已不再為一件兒童玩具哭鬧了。生活不斷提醒我：要格守做人的準則，要有一種嚴于律己的意志。

　　有一件小事，我至今記憶猶新，那一天，老師布里了作業(yè)，結(jié)果，我的作業(yè)本用完了，可作業(yè)還沒寫完，我正著急的時候，后邊的同學(xué)急忙遞給我一本，我感激地接過本子，像得到了救星，準備馬上就寫。正在這時，那同學(xué)叫了我一聲：“喂，先別用，你得讓我抄作業(yè)才行。”哦，我這才明白，他還有附加條件呢。他很調(diào)皮。又是我班學(xué)習最差的同學(xué)，抄襲作業(yè)，是他的拿手好戲，我才不讓他抄呢。可不讓他抄襲，我又寫不成作業(yè)，真是左右為難。這時，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的條款閃念在腦際，照亮了我的心田。“認真學(xué)習，按時獨立完成作業(yè)。”我向他講明了理由，把作業(yè)本退還給他。生活，是你又給了我行為的準則。

　　生活，是你告訴了我：做人要憑良知，要完善自已的人格，就要從委婉曲折中去體味感悟。法國作家羅受·羅蘭說過：“當一個人做享違背自己的良心時，即使有實質(zhì)的收獲，也決不會快樂。”

　　生活給了我一次次的考驗，一次次的教益。在生活的點撥、導(dǎo)引下，我交出了一份份人生命題的完美答卷。投身生活，銘記生活的諄諄教誨，沿著崎嶇的小路，永攀商峰，必將到達光輝燦爛的理想之巔。

　　難忘的小學(xué)生活散文(三)

　　時間就像流水一般隨著歲月的流逝飄然而去，一轉(zhuǎn)眼六年過去了，我馬上要畢業(yè)了。馬上將要離開與我息息相通的朋友，離開已經(jīng)生活了六年的校園，與伙伴們玩耍的身影，此時此刻已清晰地印在我的腦海里，在校園里生活的一幕幕也會讓我永遠銘記于心。那些記憶的美好與心痛，如同漂浮在金色陽光的彩色氣泡里，使我無法忘記!

　　我無法忘記，我們這個大家庭和每一個教過我們的老師說道我們班的同學(xué)那是個個陽光，個個可愛啊!還記得2008汶川大地震，那時正是下課時間，幾個頑皮的小男生，沖出了教室向乒乓臺擁去。教室里十分安靜，同學(xué)們正認真地做著作業(yè)呢!突然，我們都感覺到了教室仿佛在晃動，開始都以為是鐵路上的火車經(jīng)過，所以才會感到一點點震動。后來陳老師慌忙的跑過來，大聲地朝我們喊道：“孩子們!快，快到操場集合!”看到老師急急的，我們還笑嘻嘻的呢誰知一下操場。哇!全校師生已經(jīng)匯集在了操場中央，幾個可愛的小女生跑去，奶聲奶氣的說：“陳老師!怎么了呀!呵呵!”陳老師說：“沒什么只是地震而已，快回班上去。”說道，將那幾個女生送回了隊伍。這時幾個打完乒乓的男生回來了，笑著對老師說：“嘻嘻!陳老師發(fā)生什么事了呀!”陳老師笑了，過了一會兒，陳老師便去開會了，我們班的同學(xué)沒有見到陳老師，便十分著急，當陳老師走過來時，幾個同學(xué)將老師圍著，甚至還有些同學(xué)抱著老師說：“陳老師!你去哪里了呀，你一定要和我們在一起哦。”呵呵，我們班的同學(xué)多可愛呀，還十分依賴老師哦!

　　陳老師：是您，給了我們無窮的知識;是您，給了我們母親般的關(guān)愛;是您，給了我們學(xué)習的方法。我萬分感謝您?；ㄩ_的時候是那么絢麗，但終究敵不過歲月的磨礪，時間的流逝，難忘的小學(xué)生活，校園里留下了我們成長的足跡，使我難以忘懷!