關(guān)于小學(xué)生成長(zhǎng)足跡的散文
關(guān)于小學(xué)生成長(zhǎng)足跡的散文
關(guān)于小學(xué)生成長(zhǎng)足跡的散文有哪些呢?讓我們來(lái)整理一下吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的關(guān)于小學(xué)生成長(zhǎng)足跡的散文，希望對(duì)你有用。
關(guān)于小學(xué)生成長(zhǎng)足跡的散文：我的成長(zhǎng)不煩惱
白駒過(guò)隙，屋前的小樹(shù)一望不到頂邊，驀然回首，成長(zhǎng)的足跡只留給了我無(wú)限的快樂(lè)……
童年的我，享受在父母溫暖的懷抱里，進(jìn)入小學(xué)時(shí)，知識(shí)充滿了我無(wú)知的心靈，我沉浸在知識(shí)的海洋里，坐上數(shù)字組成的小舟，劃著文章組成的小槳在此中思索，在此中吟誦，漸漸地，我便在快樂(lè)中長(zhǎng)大。
無(wú)可否認(rèn)，其中的歡樂(lè)像蜂蜜一樣，吃多了，也有幾絲異樣的酸苦
記得有一次，我的成績(jī)很不理想，本來(lái)就很傷心，一位在家中能找到一絲安慰，沒(méi)想到，他們破天荒地的對(duì)我大吼大叫，臨末了，叫我再做幾張買(mǎi)來(lái)的試卷，拖著疲憊的身子走到自己的房間，多想趴到床上睡個(gè)十天八夜，把什么分?jǐn)?shù)，試卷拋到九霄云外，只是想這么一直睡下去，睡下去，似乎在夢(mèng)里，也聽(tīng)到家長(zhǎng)在說(shuō)：“不行，這么差的成績(jī)，以后可怎么上好學(xué)校……”
不管經(jīng)歷了什么，在我看來(lái)，成長(zhǎng)中的煩惱就像一杯苦咖啡，成長(zhǎng)中的快樂(lè)就像一勺糖，越放越甜，苦中有甜，甜中漾苦?？蛇@其中的滋味全由自己調(diào)配;成長(zhǎng)像一條崎嶇不平的小路，踏上了這條路，也就不可避免的遇到了煩惱，雖然充滿了荊棘和坎坷，但兩旁的風(fēng)景只有自己獨(dú)享，如此，成長(zhǎng)中的煩惱何不是成功后的喜悅，回收后的快樂(lè)?
對(duì)那些認(rèn)為成長(zhǎng)充滿了煩惱的同學(xué)，我只想說(shuō)：也許你正面臨著煩惱，也許暴雨之后泥濘了你前進(jìn)的腳步，但千萬(wàn)不要?dú)怵H，因?yàn)檫@樣地過(guò)程才有價(jià)值，之后的回首才會(huì)快樂(lè)……
我會(huì)珍惜這寶貴的成長(zhǎng)歷程，因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)不煩惱，有的只是無(wú)限的快樂(lè)。
關(guān)于小學(xué)生成長(zhǎng)足跡的散文：美麗的冬天
漫步在白雪皚皚的雪地上，回想起冬日的第一場(chǎng)雪，一張又一張的照片在我記憶中閃出。雖然冬是單調(diào)的白，但卻不失它的美麗。因?yàn)樵谶@白色的樂(lè)園，隱藏著多少動(dòng)人的倩影，隱藏著我成長(zhǎng)中豐富的足跡。我也正在這白色的樂(lè)園里尋找美麗與足跡。
又是一個(gè)美麗的清晨。我拉開(kāi)窗簾，呀!昨天晚上下雪了!到現(xiàn)在雪還一直下著。我穿好衣服走到了門(mén)口，地上白茫茫一片，美極了!讓人舍不得踩上去，就只怕自己的腳印破壞了這寧?kù)o的美。抬頭望著我家房子，呦，他還在跟我比美呢!原來(lái)是冬爺爺送給了他一頂帽子，正在炫耀這可愛(ài)的小白帽呢!對(duì)了，還有我家的棗樹(shù)，也穿上了最潔白、最美麗的禮服去迎接冬爺爺呢!
在冬天，堆雪人、打雪仗是最基本的游戲!我則不然，和小伙伴們玩著“滑冰”的游戲。我們找到一大塊結(jié)成冰的地方，開(kāi)始玩起來(lái)。雖然有時(shí)會(huì)摔得屁股痛痛的，有時(shí)雪會(huì)調(diào)皮的鉆進(jìn)我的衣襟，有時(shí)還會(huì)全身凍得冰冷，甚至還有人搞惡作劇在冰上撒雪……但是這樣才有樂(lè)趣，我們玩游戲不就是為了尋找樂(lè)趣嗎?我最喜歡的并不是“滑冰”，而是品雪。伸出手，接一片可愛(ài)的小雪花，，觀察它們的形狀，這才是我最大的樂(lè)趣!抬頭仰望，雪精靈從天空中一邊跳著芭蕾，一邊落了下來(lái)，這優(yōu)美的動(dòng)作已深深的吸引了我。我張開(kāi)嘴，伸出舌頭，接收著冬爺爺給我的賞賜，雪花落在我的舌頭上，涼絲絲的，舒服極了。
走到街上，又有一種不同的感覺(jué)。真熱鬧啊!這股暖流入了人們的心田。人們穿著各種各樣的衣服，胖的像只企鵝。。一只一只“小企鵝”躥跑著，給冬天增加一份色彩。冬，再也不單調(diào)了，整個(gè)世界像一幅動(dòng)態(tài)的風(fēng)景畫(huà)!
我愛(ài)四季，更愛(ài)美麗的冬天。因?yàn)樗[藏著美麗，隱藏著我成長(zhǎng)中快樂(lè)的足跡!
關(guān)于小學(xué)生成長(zhǎng)足跡的散文：老師像園丁
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)小女孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我成長(zhǎng)的足跡中，不僅包含著父母無(wú)微不至的與那深深的愛(ài)，其間更滲透著幾多汗水和無(wú)限期盼。
老師我有千千萬(wàn)萬(wàn)的話想對(duì)你說(shuō)，但將這些話結(jié)合在一起，溶成一句話：老師您辛苦了這是一句很平凡的話，卻包含了學(xué)生對(duì)您深深的敬意。
老師就像園丁，辛勤的澆灌著祖國(guó)的花朵，培養(yǎng)真現(xiàn)代化建設(shè)的人才。
老師就像園丁，有時(shí)默默無(wú)聞，卻像一盞明燈，照亮我們每個(gè)人的前程。
老師就像園丁，栽種桃李滿天下，一日為師，終生為父。
看過(guò)“關(guān)于小學(xué)生成長(zhǎng)足跡的散文 ”的人還看了：