高中英語(yǔ)是考生們的大敵，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法單靠背單詞是不夠的，最重要的勞逸結(jié)合，單詞要背，方法要學(xué)，這才是英語(yǔ)的高效學(xué)習(xí)方法。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于最新高中英語(yǔ)的高效學(xué)習(xí)方法介紹，希望對(duì)大家有幫助!

　　英語(yǔ)高效學(xué)習(xí)法：閱讀理解

　　題型知識(shí)。

　　(1)能閱讀一般的英文報(bào)刊雜志，獲取主要信息;

　　(2)閱讀一般英文原著，抓住主要情節(jié)，了解主要人物;

　　(3)能讀懂各種商品的說(shuō)明書等非專業(yè)性的資料;

　　(4)能根據(jù)情景及上下文猜測(cè)不熟悉的語(yǔ)言現(xiàn)象;

　　(5)能使用多種參考資料和工具書解決較復(fù)雜的語(yǔ)言疑難;

　　(6)有廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣;

　　(7)能有效地利用網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取和處理信息。

　　每篇短文，設(shè)計(jì)出20道理解題，總閱讀量(包括試題及選項(xiàng))在2000詞左右。短文的體裁涉及記敘文、說(shuō)明文、議論文和應(yīng)用文等;題材涉及政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、文化、教育、新聞報(bào)道、人物故事、科技信息、海外風(fēng)情等;每段短文后一般設(shè)計(jì)4道試題，最多的有5道題，最少的設(shè)計(jì)3道題。

　　縱觀歷年高考英語(yǔ)試題，英語(yǔ)閱讀理解主要從以下五個(gè)方面來(lái)考查考生的英語(yǔ)閱讀理解能力：

　　1.事實(shí)細(xì)節(jié)題

　　這類題主要考查考生對(duì)英語(yǔ)文章事實(shí)細(xì)節(jié)的掌握情況。它又分為兩種情況：一是詞語(yǔ)細(xì)節(jié)類，其答案幾乎可以直接從原文中找出來(lái)，考生只要根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞與原文進(jìn)行對(duì)照，就能找到答案;二是隱含細(xì)節(jié)類，這類題雖然不能直接從原文中的找到對(duì)應(yīng)的詞或短語(yǔ)，但考生可以根據(jù)文章的隱含意義，如原因、前提或結(jié)果等仔細(xì)推敲出答案來(lái)。

　　細(xì)節(jié)類試題的提問(wèn)方式很多而且靈活，提問(wèn)的對(duì)象涉及短文中的時(shí)間、距離、數(shù)量或原因、結(jié)果、方式等具體的細(xì)節(jié)，有的需要先進(jìn)行計(jì)算才能得出答案，有的先要找出文章的相應(yīng)部分才能得出答案，也有的要把文章中所有的相關(guān)細(xì)節(jié)全部找出來(lái)才能得出答案。

　　常用的提問(wèn)句型有：

　　What does the author say in…?

　　According to the passage, where / when / why / how / who…?

　　What is the reason for…?

　　Which of the following is (NOT) true?

　　Which of the following is (NOT) mentioned?

　　The writer mentioned all of the following EXCEPT…

　　2.推理判斷題

　　這類題不僅考查考生對(duì)文章中某些句子字面意思的理解，而且還考查對(duì)句子間邏輯關(guān)系的理解、對(duì)事物發(fā)展結(jié)果的推導(dǎo)。這方面的出題多、難度大，考生可得小心。其提問(wèn)的常用方式有：

　　What can be inferred / concluded from…?

　　What do you think…

　　3.詞義猜測(cè)題和語(yǔ)義理解題

　　這類題主要考查考生對(duì)英語(yǔ)文章中生詞的解釋意義、代詞的指代意義及短語(yǔ)或句子的含義。其常見的提問(wèn)方式有：

　　What does the word / phrase in Paragraph…mean?

　　Which of the following can replace the word / phrase “…” in Paragraph…“…” is…

　　4.主旨大意題

　　這類題主要考查考生對(duì)文章中心思想、段落大意的歸納、總結(jié)及概括能力。其提問(wèn)的方式常有：

　　The title of this passage should be…

　　Which this passage should be…

　　What is the main idea of this passage?

　　What does the writer mainly tell us in this passage?

　　5.觀點(diǎn)態(tài)度題

　　這類題主要考查考生對(duì)作者在文章中所表露出來(lái)的觀點(diǎn)、感情、態(tài)度、目的、意圖的理解?？忌軌驈奈恼碌挠迷~、語(yǔ)氣或?qū)δ硞€(gè)細(xì)節(jié)的陳述來(lái)推斷作者的態(tài)度、觀點(diǎn)等。其提問(wèn)的常見方式有：

　　What is the opinion of the writer in this passage?

　　What is the writer’s attitude towards…?

　　What does the writer think…?

　　What is the purpose of the writer in this passage?

　　英語(yǔ)高效學(xué)習(xí)法：三招拿下閱讀理解

　　1.快速跳讀的能力。

　　掌握了這個(gè)能力，就能為你節(jié)約大量的寶貴時(shí)間，為取得高分提供有力保證。

　?、訇P(guān)于詞匯的跳讀。

　　一般情況是先通過(guò)一個(gè)單詞確定一個(gè)方向，根據(jù)這個(gè)方向，確定這個(gè)單詞是往上讀還是往下讀;

　　在閱讀長(zhǎng)難句時(shí)，要把斷點(diǎn)在恰當(dāng)?shù)奈恢脭嚅_，即在此層意思完，下層意思未開始前斷;

　　看到動(dòng)詞時(shí)，想此動(dòng)詞之發(fā)起者是誰(shuí)，發(fā)起者要明確;

　　看到代詞就想它指的是什么;

　　如果遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，如果是動(dòng)詞、形容詞，可根據(jù)上下文猜，如是名詞則不要。

　?、趯?duì)于段落而言，要先分清觀點(diǎn)句、論證句和例證句。論證句是句子開頭幾個(gè)詞同前面有關(guān)系的句子;而例證句則是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件比較全的句子;觀點(diǎn)句則是去掉上述兩種之外的句子。

　?、蹖?duì)于篇章而言。要先分清篇章是什么類型的，是議論文、記敘文還是說(shuō)明文。

　　議論文，只要判斷出reason句和result句即可。Reason句是從不同角度論述觀點(diǎn)正確性的句子，一般出現(xiàn)在前半部分。如果文章開頭的幾個(gè)詞讓你感覺與上面的句子有聯(lián)系，這個(gè)詞一般情況下就是reason句。表示關(guān)系的詞一般有：they/such/this/these/also/further more等等。

　　記敘文，先要明確四大要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，明確了這四要素，整個(gè)文章脈絡(luò)基本就清晰了。然后還要注意一些句子是肯定要跳讀的，有些是一定要細(xì)讀的。具體如下：

　　作為文章背景鋪墊的句子可以不讀;

　　詳述某些細(xì)節(jié)的句子可以不看;

　　注意一下文章中的起承轉(zhuǎn)合詞，比如表方向、時(shí)間順序的詞匯等。

　　總之，對(duì)于篇章而言,處理的思路是和段落相同的，不同的只是，觀點(diǎn)句通常出現(xiàn)在標(biāo)題處。而所謂的跳讀能力，不是仔細(xì)閱讀能力，而是泛讀、快速讀，以獲取文章信息的能力。

　　2.仔細(xì)閱讀的能力。

　　與快速跳讀不同的是，仔細(xì)閱讀是為了把節(jié)約下來(lái)的時(shí)間充分利用，從而有針對(duì)性的把問(wèn)題大堆，拿到盡可能多的分?jǐn)?shù)。

　?、偈裁礃拥念}才需要這種仔細(xì)閱讀的能力呢?

　　一句話，當(dāng)題干中出現(xiàn)原文的細(xì)節(jié)詞時(shí)，才需要這種仔細(xì)閱讀。

　?、谧屑?xì)閱讀什么呢?

　　通篇出現(xiàn)頻率高的詞，不用仔細(xì)閱讀;

　　虛詞不用仔細(xì)閱讀;

　　動(dòng)詞也不用仔細(xì)閱讀;

　　仔細(xì)閱讀要以名詞為主。

　?、廴绾慰s小仔細(xì)閱讀的范圍?

　　不要只找大寫、數(shù)字等容易定位的詞，通過(guò)問(wèn)題所問(wèn)，并結(jié)合文章整體脈絡(luò)，適當(dāng)縮小仔細(xì)閱讀的范圍。

　?、苋绾翁岣咦屑?xì)閱讀的速度?

　　我們只需掃描詞的模樣，而不是詞的意思，兩行從左到右，再兩行從右到左的掃讀。

　　3.接受原文的能力。

　　我們主張解答英語(yǔ)閱讀試題時(shí)，讀原文時(shí)只需接受原文，沒必要解讀原文，這點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，但卻至關(guān)重要。

　　我們?cè)陂喿x文章時(shí)，通常會(huì)有以下不良傾向：

　　經(jīng)常評(píng)價(jià)信息好或不好;

　　展望未來(lái)，由前推后;

　　找原因，未告訴原因不追究;

　　應(yīng)不應(yīng)該;

　　提煉歸納總結(jié)。

　　這些不良的傾向是我們長(zhǎng)久以來(lái)的閱讀習(xí)慣，已經(jīng)形成了思維定勢(shì)，有些時(shí)候并不是因?yàn)槲覀冏x不懂而做錯(cuò)題目，而是因?yàn)檫@些思維定勢(shì)阻礙了我們得高分。

　　要學(xué)會(huì)努力接受原文信息，而不用細(xì)致地解讀原文，這樣既節(jié)省了時(shí)間又抓住了文章中的有效信息。

　　英語(yǔ)高效學(xué)習(xí)法：?jiǎn)雾?xiàng)選擇的技巧

　　1、英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí);2、對(duì)近義詞或習(xí)慣用語(yǔ)的辨析;3、日常交際用語(yǔ)。

　　而這三個(gè)方面各有其內(nèi)在規(guī)律，因此只要我們了解了這些規(guī)律，掌握這些規(guī)律，就能逐漸形成答好單項(xiàng)填空題目的解題技巧。

　　高考的學(xué)生要想快又準(zhǔn)地做好單選題，必須具備下列技巧：

　　1.題眼法“題眼”是指題干中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵符號(hào)，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握選擇的依據(jù)。如時(shí)間、地點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞等。

　　2.還原法：把倒裝式、強(qiáng)調(diào)式或疑問(wèn)式的題干變換為陳述句，再選就容易多了。

　　3.排除法：對(duì)于難度較大的題，一時(shí)不知道選哪一個(gè)。這時(shí)要逐個(gè)試填，最后，選取組成最好語(yǔ)境的選項(xiàng)。

　　4.推理法：根據(jù)前后文，進(jìn)行邏輯推理，在四個(gè)選項(xiàng)都可填入的情況下，要認(rèn)真閱讀全句，仔細(xì)體會(huì)其語(yǔ)境，根據(jù)前后文，進(jìn)行判斷。

　　5.歸類法：根據(jù)句意，把選項(xiàng)分組歸類，縮小范圍，提高做題的速度和準(zhǔn)確性。