2016高考英語(yǔ)沖刺方法

　　隨著高考的來(lái)臨，我們要做好沖刺的準(zhǔn)備。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的2016高考英語(yǔ)沖刺方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　2016高考英語(yǔ)沖刺方法(一)

　　一、聽(tīng)力

　　聽(tīng)力突破的關(guān)鍵在于考生在原有知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上的臨場(chǎng)反應(yīng)能力。目前這段時(shí)間，要堅(jiān)持每天聽(tīng)，可縮短單次聽(tīng)音時(shí)間，增加聽(tīng)的頻率，主要在于感受語(yǔ)言氛圍。應(yīng)試時(shí)，首先要把握好心態(tài)，從容應(yīng)考。充分利用環(huán)節(jié)空隙閱讀問(wèn)題，以增加聽(tīng)的目的性，從而根據(jù)錄音迅速做出選擇。對(duì)于聽(tīng)力內(nèi)容，不必追求聽(tīng)懂每一個(gè)詞或每一句話(huà)，能答題就行。一旦由于某種原因未聽(tīng)清也不要緊張，要學(xué)會(huì)放棄，琢磨不定時(shí)要相信自己的語(yǔ)感。

　　二、英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用

　　目前階段，要熟悉《山東卷考試說(shuō)明》詞匯表與語(yǔ)法項(xiàng)目表，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容(如：動(dòng)詞及其相關(guān)搭配、時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句及交際用語(yǔ)等)查找自己的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地強(qiáng)化復(fù)習(xí)，以“回顧錯(cuò)題”為主，不必再占用大量時(shí)間做新、偏、難的語(yǔ)法題;薄弱學(xué)生可朗讀近幾年的高考單選題，這對(duì)語(yǔ)感有一定的輔助作用。應(yīng)試時(shí)要把握“讀懂題干是基礎(chǔ)，分析判斷是關(guān)鍵，帶入檢驗(yàn)是保證”，不能憑感覺(jué)或思維定勢(shì)，也不可戀戰(zhàn)，要在10分鐘之內(nèi)完成;完形填空歷年來(lái)是考生感到棘手的題目，熟悉《說(shuō)明》中的動(dòng)詞、名詞等實(shí)詞是該部分復(fù)習(xí)的重心。做完形填空的首要問(wèn)題是在通覽全文的基礎(chǔ)上“身臨其境”，把握好上下文，重視首句和首段的提示作用，兼顧四個(gè)選項(xiàng)在詞義、詞性和搭配等方面對(duì)上下文的適切性，建議在20分鐘之內(nèi)完成。

　　三、閱讀理解

　　得閱讀者得天下。近階段，考生每天要保持一定的閱讀量(每天3-5篇)，重點(diǎn)加強(qiáng)長(zhǎng)難句的分析理解，以近幾年高考題為依托，透析命題思路，熟悉應(yīng)試技巧。做題時(shí)不要夾雜個(gè)人思路，否則會(huì)誤入歧途。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要盡量克服一些(如出聲讀、指讀、回讀、劃線讀等)不良閱讀習(xí)慣，注意時(shí)間和速度的控制，該部分做題時(shí)間一般在40-50分鐘，過(guò)快或過(guò)慢都影響全局。

　　四、書(shū)面表達(dá)

　　閱讀表達(dá)是2007年高考的新題型，它“重在閱讀，旨在表達(dá)”。從近幾次的全市統(tǒng)考來(lái)看，很多考生因表達(dá)不到位、答題不規(guī)范而失分，甚是可惜;近階段，要針對(duì)不同的設(shè)問(wèn)類(lèi)型強(qiáng)化訓(xùn)練(比如英漢翻譯能否忠實(shí)于原文，標(biāo)題是否以偏概全，補(bǔ)全句子是否符合上下文)，反思應(yīng)對(duì)技巧。

　　新方案下(半)開(kāi)放式的寫(xiě)作能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和思維的靈活性，符合新課程改革的理念，要求有所提高，題型依然是圖式、圖表和文字提示三種情況，考生應(yīng)把握“審題—列要點(diǎn)分段—列詞匯短語(yǔ)句式(包括過(guò)渡詞句)—組篇—通讀與改錯(cuò)”的寫(xiě)作程序，不宜倉(cāng)促下筆，草草結(jié)束。匆忙中寫(xiě)的作文，往往在時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、拼寫(xiě)、語(yǔ)法措詞、起承轉(zhuǎn)合等方面都有一些問(wèn)題。與其重復(fù)修改，還不如按部就班地進(jìn)行。

　　2016高考英語(yǔ)沖刺方法(二)

　　距離高考只剩一個(gè)多月時(shí)間了，如何在剩余時(shí)間內(nèi)進(jìn)行備考沖刺，考出好成績(jī)呢?

　　(一) 單詞

　　英語(yǔ)是典型的需要日常積累的學(xué)科，此時(shí)，“英語(yǔ)科沖刺階段的復(fù)習(xí)，就是要回到課本，把單詞和語(yǔ)法都重新看一遍”，東莞中學(xué)高三英語(yǔ)老師汪繼紅建議，“考生如果有時(shí)間，可以把第一到第五冊(cè)英語(yǔ)課本學(xué)到的單詞都重新默寫(xiě)一遍，加深印象。”

　　英語(yǔ)寫(xiě)作的選題范圍較語(yǔ)文作文要小，汪繼紅提醒，考生要做好英語(yǔ)作文的選題準(zhǔn)備。

　　(二) 書(shū)面表達(dá)

　　一“看”作文本，看自己在審題(如文體判斷)、時(shí)態(tài)和人稱(chēng)等方面是否有過(guò)重大失誤，考場(chǎng)上要杜絕此類(lèi)錯(cuò)誤; 二“讀”課本和其他材料中一些典型話(huà)題的文章，如旅行、環(huán)保、志愿者、疾病、求職、新聞報(bào)道等; 三“寫(xiě)”3~5篇平時(shí)涉及較少或表達(dá)不好的類(lèi)型文章，對(duì)照范文修改完善;四“背”自己積累的精彩句子、篇章和歷年高考中一些常見(jiàn)文體的范文。

　　(三)完型填空和閱讀理解

　　首先要回憶、總結(jié)各類(lèi)文體的典型特征和解題方法。

　　其次，看完型填空題時(shí)，知識(shí)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤，如短語(yǔ)搭配、詞義理解等加以羅列，能力點(diǎn)方面的錯(cuò)誤在文中標(biāo)出答案線索，著力分析和查找失誤的原因，對(duì)思維上的典型缺陷加以總結(jié)?？撮喿x理解題時(shí)，重點(diǎn)總結(jié)主旨題、意圖題、猜詞義題的解題思路，對(duì)涉及到的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和難句再加分析，提高閱讀技巧。

　　第三，因?yàn)楸静糠衷诟呖贾姓挤直戎卮?，能力要求高，有必要根?jù)個(gè)人情況，進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練以鞏固詞匯量和保持對(duì)題目的敏感度。最后，繼續(xù)泛讀喜歡的英語(yǔ)雜志。

　　(四)聽(tīng)力

　　“精聽(tīng)”可安排每天下午3：00做一套訓(xùn)練題。做錯(cuò)的地方大聲朗讀對(duì)話(huà)原文。“泛聽(tīng)”即休息時(shí)安排聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和高一、高二課文磁帶，保證語(yǔ)言的聲音輸入渠道暢通。

　　(五)語(yǔ)法詞匯

　　將做過(guò)的高考真題和幾次模考中的單選題分成兩部分，準(zhǔn)確率高的一部分用來(lái)成套看，即“縱看”，進(jìn)一步熟悉考點(diǎn)覆蓋范圍和命題規(guī)律，對(duì)“考什么”做到胸有成竹。

　　另一部分針對(duì)自己常錯(cuò)的考點(diǎn)分類(lèi)型，進(jìn)行小專(zhuān)項(xiàng)“橫看”，對(duì)難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。如專(zhuān)門(mén)歸納、分析各套題中的“時(shí)態(tài)”、“定語(yǔ)從句”題等，輔以適當(dāng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)突破，力求在高考中同類(lèi)考點(diǎn)不丟分。注意本階段不要大量做題，要對(duì)偏題、怪題說(shuō)“不”。