英語作文的三大發(fā)力點
英語作文的三大發(fā)力點
英語作文的三大發(fā)力點
內容是我們表達的思想、講的故事、抒發(fā)的感受;語言是我們在表達內容時涉及到的遣詞、造句;結構，就是文中內容和語言的組織形式，即如何分段、每段寫什么。語言是內容的載體，內容是語言所表達的內涵，而合理的結構體現著作者清晰的寫作思路。
一、關于作文的內容
高考英語作文屬于“限制性寫作”。所謂的“限制”，就是通過內容要點、提綱、圖畫、圖表等形式，對作文的內容進行限制.。也就是說，大家寫的內容都是大同小異的。
比如2011年新課標全國卷，大家都是李華，都在國外上學，都在寫求助信——這個大前提是固定的。區(qū)別只在于，到底在那幾個方面求助而已。
這里，我們要談到，英語作文和語文作文的考察方向是不一樣的。語文作文會考察同學們的思想深刻性、知識豐富性、心態(tài)積極性等純“內容”層面的東西;而英語作文主要考察的是你“對英語這門語言的運用能力”——這是英語應試作文命題的本質特征。
也就是說，同樣在寫“感謝老師”這個話題(2008陜西卷)，某同學寫的感謝理由是“老師為祖國做出貢獻”，而他的同桌寫的是“老師教得好”，此時，老師并不會因為某位同學的思想更加高尚而為給額外加分。老師給分的主要依據是：看誰能夠把自己的想法表達得更加清楚!
請試著用英語造句：
1、老師，我感謝你，因為你為祖國做出了巨大的貢獻。
2、老師，我感謝你，因為你教得好。
請問，這兩個句子中，那個更好造?
顯然，第二個句子是容易得多的。因為很少有同學能夠準確地翻譯出“你為祖國做了巨大的貢獻”這個句子!(You have been making great devotion to our motherland.)
為什么高分同學寫作文如行云流水般一氣呵成，而有些同學磨磨蹭蹭半天寫不出東西，整天抱怨自己“單詞量不夠”?這是因為——他想得太難了，他想寫他的表達能力駕馭不了的內容!
輝哥認為：
1、高考英語作文不應存在“單詞不會寫”問題，初二水平的孩子照樣能寫。
2、之所以“單詞不會寫”，是因為在構思內容的時候，選取了自己表達能力駕馭不了的內容。
那么，到底要寫什么樣的內容?
關于作文的內容，筆者提出兩個觀點：
1、對于題目要求的內容：寫得全面。
2、對于需要自己發(fā)揮的內容：想得簡單。
如2008年山東卷，讓你給班上一位新同學提建議，幫助他盡快融入班集體。試題給出三個內容要點：
1、分析他無法融入班集體的原因;
2、給出建議;
3、談談你幫助他融入班集體的具體措施。
注意，這三點都是題目要求你寫的內容，你都要寫進文章里去，只要有一點沒寫，不管其它寫的多么精彩，都將被認為是“沒有完成試題規(guī)定的寫作任務”，將大大被減分!這個就叫做對題目要求的內容：寫得全面。
同時我們看到，這三點內容都需要自己進行一定的發(fā)揮：到底寫什么原因呢?有哪些建議?有什么具體措施?
在思考這三個問題時，就要用到第二個觀點：對于需要自己發(fā)揮的內容：想得簡單。
以第一段為例，我們可以想到的內容有：
1、害羞;
2、太愛學習;
3、不愛跟同學聊天;
4、沒有找到共同興趣愛好...
5、不懂方言(dialect);
6、不參加學校活動(school activities);
這幾個內容都非常的簡單好寫，很容易上手，直接解決了“單詞不會”這個寫作文的老大難問題。這樣看來，只要注意到了“對題目要求的內容寫的全面”和“對需要自己發(fā)揮的內容想得簡單”兩個事項，內容方面則再無大礙了。
二、關于作文的語言
在全省同學的作文內容差不多的情況下，老師閱卷主要靠什么依據來判分呢?其中一個依據，就是語言，也就是，你用什么樣的語言來表達你的意思。
比如跟朋友分別時，表達“再見”這個意思，一般人就說“再見”，而語言水平高的詩人們則會說：
“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”
“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”
“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。”
看到了嗎?同樣的內容(再見)，只要用不同水平的語言表達出來，給人的感覺就大不一樣!
大多數考生寫作文，都是以“寫夠字數”作為自己的努力方向，因此習慣性地用初一、初二的單詞、語法知識堆砌自己的命運;而真正的“高手”應該努力嘗試使用較高級的語言知識來打造自己的高分作文。這方面的技巧包括：簡單詞替換、主語替換、句式替換等非常容易操作的技巧。
1、簡單詞替換：
將good等簡單詞替換為excellent 等高級詞匯。注意，在學習使用高級詞匯時，應該首先嘗試把一些常用詞匯進行替換，如good，happy，tired，think about，important等。本文先列舉這幾個詞的高級替換詞如下，更詳細的“簡單詞替換”技巧將另外撰文講解。
例子
good——excellent;
例句：It's an excellent idea for you to make a foreign pen-pal.
你想交個外國筆友，這是個很棒的注意。
happy——joyful;
例句：We felt joyful and excited to see so many trees and flowers in the countryside.
在鄉(xiāng)下看到這么多花和樹，讓我們感到很開心和激動。
tired——exhausted;
例句：Exhausted as we were, we felt our time and effort worthwhile.
雖然很累，我們仍感覺自己的時間和精力花的很值。
think about —— take into consideration / take into account(考慮到);
例句：We should take into consideration other people's opinion.
我們應該考慮其他人的意見。
important —— vital (至關重要的);
例句：It is vital for us to be brave enough to face challenges in our life.
勇于面對人生挑戰(zhàn)，對我們來說是至關重要的。
上面這些句子本身都在高考作文里很常用，大家可以馬上結合例句，掌握這幾個常見詞匯的“換詞”，并思考和感受“換詞”技巧的神奇作用。
2、主語替換：
a. 將習慣使用的“用人作主語”換成“用物作主語”(亦稱“無靈主語”)
如把“I like English.”變成“English is my favourite subject.”或者“English attracts me a lot.”
b. 用動名詞作主語：把“You should communicate more with your classmates.”改寫為“Communicating more with your classmates would be beneficial for you.”
3、句式替換：
a. 使用“不完全倒裝句”：遇到否定詞、形容詞這兩種常見的“升級標志詞”時，可以將句子變成倒裝句來表達。如：“I don't believe it.”變成“By no means do I believe it.”或者把“This is a beautiful flower.”變成“So beautiful is the flower that we all like it.”
b. 使用“強調句”：用“It is + 被強調部分 + that +句子剩余部分”句型，來強調一個句子中的某個成分。事實上，只要是個現成的英語句子，都能拿出某個成分出來強調一下。如：把“I like English most.”改寫為“It is English that I like most.”可以看出，強調句型是用起來最方便的高考高級句型。
需要注意，再厲害的句型，一旦重復次數過多，也會顯得低俗。因而大家進考場前可以多掌握幾種高級句型，就像戰(zhàn)士上戰(zhàn)場前多帶幾發(fā)子彈一樣，在最關鍵的地方一發(fā)一發(fā)地用到作文里去。
三、關于作文的結構
剛才，我們其實分析了高考英語作文的前兩個重要的方面，那么，只要注意了內容和語言就夠了嗎?不是的!除了考慮內容(表達什么)和語言(怎樣表達)，我們還要注意用什么樣的順序把整篇文章里的一個個段落、每個段落里的一個個句子組織起來，也就是第三點需要注意的東西：作文的結構。
作文結構研究的是下面兩個問題：1、文章分幾段;2、每段寫什么。
高考屬于“標準化考試”，在歷年真題中，我們發(fā)現高考英語作文主要就這么幾種：
1、提綱作文;
2、書信等應用文;
3、圖畫作文1：情景小故事;
4、圖畫作文2：看圖議論文;
5、圖表作文;
每年，每份試題，都是拿這五種命題形式中的一種或幾種結合起來出題。學員經常問的“某種作文該怎么寫?”這樣的問題，往往指的就是某種作文應該滿足什么樣的結構。
在研究每年的高分試卷過程中，我們發(fā)現，閱卷老師偏愛的文章往往都是用某些特定的結構組織起來的。如書信作文一般分成三類段落：
1、開頭段：
2、中間段;
3、結尾段。
其中，開頭段要寫出問候、自我介紹、寫信緣由、寫信目的四種內容;中間段要按照題目的要求進行“具體問題，具體分析”，一般要寫原因、建議等內容;結尾段往往是感謝、祝愿、期待回信等客套話。了解了這樣的結構，將大大提高作文構思的速度。
書信是很多省份年年必考的題型，關于書信及其他作文類型的具體寫法，筆者將另外撰文詳解。
總結與頓悟
綜上所述，高考作文的發(fā)力點在于以下三個：內容、語言、結構。
在長期研究過程中，我們發(fā)現，高分作文往往滿足以下三個特點：
1、內容切題;
2、語言精彩;
3、結構清晰;
針對這三個發(fā)力點，我們可以有的放矢地進行以下三方面的工作：
第一，內容方面：了解高考作文常考的話題，結合高中教材，整理背誦一些?？嫉脑掝}以及這些話題中常見的單詞和句子，考試時便可信手拈來，這將大大提高備考的針對性和答題的速度。這樣的話題包括：環(huán)境保護、身體健康、優(yōu)良品質、成功智慧、家庭關系、同學關系(合作)、與老師的關系、外出活動、校園生活、社會問題、科技、文化與跨文化交流等等。各地試卷和全國卷對這些話題各有側重，在高考最后復習階段，應根據本地高考真題和當年的模擬題有針對性地加以準備，詳情可向當地的新東方優(yōu)能中學教育尋求幫助。
第二，語言方面：掌握最容易操作的單詞、句子、段落三個層次上的寫作技巧，每學到一個新知識點，想想能否在作文中將它使用出來。
第三，結構方面：我們堅決反對“模板式”地生搬硬套，但提倡用合乎英語語言習慣和閱卷教師喜好的“套路”自己打造針對每篇文章的個性化模板。
以這三大發(fā)力點設計的全套英語寫作課程，能夠有效提升學生的分數和自信心。故而取其精華，與廣大同學們及各位同行分享，懇請批評指正，惟愿共同提高。
寫英語作文總是沒思路怎么辦?
我經常鼓勵其他人寫英語作文，但很多人剛開始動筆就遇到了一個很棘手的問題：完全沒有思路。面對一道題目頭腦一片空白，即使硬著頭皮往下寫，寫出來的東西也往往內容重復，邏輯混亂。
造成這種現象的一個原因是不知道怎么想觀點和擴展。但幸運的一點是，對于考場作文，很多觀點和拓展都有一定的套路，只要平時多加練習，在考場短短幾十分鐘內想到足夠多的觀點和拓展并不會是特別困難的事。
這里推薦一個常見的方法：話題發(fā)散法。即對于給定的話題，我們可以從社會、金錢、環(huán)境、文化、家庭關系、經濟、健康、職場等常見角度切入，來想合適的觀點。接下來我會舉幾個例子來更加直觀地說明這個過程：
In some countries, it is now possible for people to buy products made in other countries. To what extent do the benefits of this development outweigh the problems?
寫好這道題目的關鍵是比較進口產品帶來的好處以及壞處。那么進口商品帶來的好處有哪些呢?我們可以從上面提到的社會、政府、科技、環(huán)境、教育、文化、家庭、經濟、健康、金錢、職場這些角度切入：
從金錢角度：進口商品會與本土產品競爭，打破壟斷，迫使本土廠商降低價格，提高質量。因此消費者可以花更少的錢享受更好的產品。
從健康角度：人們可以買到國外更加先進的藥品和保健品(比如中國很多抗癌藥物都是進口的)，這有利于幫助人們抵抗疾病，提升健康水平。
從政府角度：很多國家自身糧食產量不足，需要從其他地方進口糧食。因此進口商品有助于緩解糧食短缺問題。
從文化角度：人們可以買到其他國家優(yōu)秀的書籍報刊以及音像影視材料，這有利于開拓人們的視野，增加民眾的全球意識。
從教育角度：很多人購買英語原版書來學習英語，同時一些工程技術人員也通過購買國外書籍來學習先進的技術知識。
對于進口商品帶來的壞處，我們同樣可以找?guī)讉€角度切入：
從經濟角度：進口商品往往在技術和價格上會有優(yōu)勢，這會給本土企業(yè)帶來壓力，甚至會使得這些企業(yè)破產，影響國家的經濟。
從環(huán)境角度：不少進口產品都是通過飛機運輸，在運輸過程中會產生大量的溫室氣體，同時還有過度包裝產生的大量廢棄物問題。
審題時從這幾個角度展開往往能想到比較全面的觀點。
又比如：
Today people do not always work for the same job. Why does it happen and how do people prepare for job insecurity?
對于人們頻繁跳槽的原因，我們可以從這幾個角度切入：
從科技角度：科技的發(fā)展產生了很多新的職業(yè)(比如程序員和設計師等)，這些職業(yè)能夠提供很好的發(fā)展前景，吸引人們加入。
從經濟角度：在經濟下行時企業(yè)會出現裁員甚至倒閉的情況，很多人被迫下崗，不得不尋找新的工作。
從個人發(fā)展角度：不少人希望通過不斷換工作來發(fā)現自己的興趣愛好，找到真正適合自己的工作。
從金錢角度：很多人通過跳槽來獲得漲薪，這有助于提升他們的收入水平。
從家庭角度：一些工作強度太大，難以讓人實現家庭與工作的平衡。因此一些人在有了家庭后會換工作，以獲得更多的時間陪伴家人。
再舉個例子：
In many countries, the proportion of older people is increasing steadily. Does this trend have negative or positive effects on society?
老齡化社會的消極影響主要有：
從健康角度：老年人更加容易生病，這會給醫(yī)療系統(tǒng)帶來巨大壓力，增加政府在醫(yī)療上的支出。
從經濟角度：老年人的思維和體力都比不上年輕人，老齡化社會的勞動生產力會降低，影響經濟發(fā)展。同時，由于年輕人的數量減少，經濟發(fā)展壓力會更大。
從科技和文化角度：老年人往往對新事物更加保守，不愿意學習新的知識和技能，這會阻礙科技和文化的發(fā)展。
老齡化社會的好處有：
從職場角度討論：老年人在職場上的專業(yè)知識和經驗更加豐富，他們能夠幫助公司做出更好的決策，同時也能給后輩更多指導。
剛開始練習寫作時可以多找一些題目，按照上面的方法找觀點，然后跟參考范文比較，看看思考的角度是否正確，有沒有新觀點可以補充。一般來說，正常人練習三十篇到四十篇文章之后，找觀點的能力會有很大提升。
除了想觀點之外，還要學會擴展。因為只有觀點并不能保證我們能順利寫完文章，更加重要的部分是對觀點的展開和論證。對此我在之前還專門寫過一篇文章怎樣展開一個段落?
一般來說，展開觀點有以下幾種方法：舉例法、反證法、因果法。
舉例法即針對文章觀點給出一兩個恰當的例子，比如上面第一道題目關于進口產品帶來的影響，我們可以舉中國從國外進口藥品這個例子來說明進口產品對健康帶來的好處。反證法的思路是“如果不(接受本段的論證點)，會(產生什么樣的結果)”，通過這樣的方式來對問題進行更加深入的思考。
反證法通常和舉例法配合使用。我在上一篇推送怎樣寫一篇作文?(12)寫過這幾個句子：
Traditional food is also associated with cultural events. For example, people in North America eat roasted turkey on Thanksgiving Day to celebrate the festival, a practice that has roots in the colonial history of the United States. Without traditional food and its preparation, important festivals such as Thanksgiving Day would be incomplete.
第一句：Traditional food is also associated with cultural events. 是中心句(觀點)。
第二句：For example, people in North America eat roasted turkey on Thanksgiving Day to celebrate the festival, a practice that has roots in the colonial history of the United States. 是舉例。
第三句：Without traditional food and its preparation, important festivals such as Thanksgiving Day would be incomplete. 是反證，即假設如果沒有傳統(tǒng)食品，會發(fā)生什么事情。
因果法則用于說明事物發(fā)展的原因和結果，可根據結果分析原因，也可以由原因推導結果。因果法非常適合用來擴展思路。如果你文章寫到一半覺得無話可說，記得多想想“原因和結果”：是什么原因導致了現在正在描述的現象?現在描述的現象又會導致什么樣的結果?把這兩點想清楚，文章思路就有了。還是舉上一篇推送的例子：
It is true that convenience food is useful for saving time in today’s fast-paced world. Traditional cooking is often time-consuming; by contrast, making a meal of packaged food such as instant noodles and canned vegetables is much faster. This enables busy office workers to fill their bellies with relative ease.
第一句：It is true that convenience food is useful for saving time in today’s fast-paced world. 是中心句(觀點)。
第二句：Traditional cooking is often time-consuming; by contrast, making a meal of packaged food such as instant noodles and canned vegetables is much faster. 是對中心句的解釋，即說明為什么方便食品能夠節(jié)省時間。
第三句：This enables busy office workers to fill their bellies with relative ease. 是對第二句描述現象的推導，由方便食品能夠節(jié)省時間推導出它能幫助辦公族快速填飽肚子這一結果。
在實際寫作中綜合應用以上這三種方法可以解決絕大部分段落擴展問題。
合理的觀點和拓展是解決寫作缺乏思路的根本方法。我們在平時可以通過頭腦風暴訓練，閱讀新聞報道以及學習優(yōu)秀范文等方法積累觀點，同時多思考每一個觀點可以怎樣拓展，以此來鍛煉自己的寫作思維能力。