人教版一年級數(shù)學(xué)期末試卷分析

　　分析試卷可以讓你發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的不足點。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版一年級數(shù)學(xué)期末試卷分析以供大家學(xué)習(xí)。

　　人教版一年級數(shù)學(xué)期末試卷分析(一)

　　一、基本情況：

　　本次試卷命題以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，緊扣新課程理念，體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性和基礎(chǔ)性，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合性和實用性。本次試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)階段目標(biāo)，從基礎(chǔ)知識、計算、解決問題三大方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

　　二、試卷特點：本次一年級數(shù)學(xué)期末試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗。同時使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。另外，此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。

　　試卷難度適中，有較強的科學(xué)性與代表性，試題內(nèi)容注意突出時代特點，貼近生活實際。尤其是填空題突出了靈活性，能力性，全面性，人文性的出題原則，提高了測試水平。整個試卷布局合理、圖文并茂，題目比較靈活，淡化了死記硬背的內(nèi)容，加重了試題的思維含量，既注重測查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，又注重了基本技能的檢測。開放性、操作性的題目有所體現(xiàn)。全面涵蓋了本學(xué)期學(xué)生應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？偟膩碚f，試卷難易適中，既有基礎(chǔ)知識的掌握，又有基本技能的訓(xùn)練，既有一定的深度，又有一定的廣度，沒有偏題、怪題，也沒有過難的題目，與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相一致，沒有出現(xiàn)超綱現(xiàn)象，能真實地反映出學(xué)生的知識掌握水平。

　　三、存在問題：

　　第一、不良習(xí)慣造成錯誤。學(xué)生在答題過程中，認(rèn)為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成抄寫數(shù)字錯誤、加減號看錯等。

　　第二、審題不認(rèn)真造成錯誤。學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意。

　　第三、在數(shù)物體個數(shù)并比較多少并填數(shù)時不夠細(xì)心出錯。

　　四、今后教學(xué)改進(jìn)措施。

　　通過本次測試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評價過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：

　　1、嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。

　　在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學(xué)資源，善于駕馭教材，能從學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，組織學(xué)生開展有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

　　2、營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)中教師要發(fā)揚教學(xué)民主，保護每個學(xué)生的自尊心，尊重每個學(xué)生獨特的富有個性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力。

　　3、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。

　　在課堂教學(xué)中，教師要意識滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。

　　4、做好幫差補缺工作。

　　5、加大學(xué)生的識字量，能獨立讀題、審題。

　　五、通過這次檢測的反思，使我認(rèn)識到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：

　　1、加大題型的訓(xùn)練，多加強學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。

　　2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題，選擇最優(yōu)的計算方法的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生獨立邊讀題邊做題的好習(xí)慣。

　　人教版一年級數(shù)學(xué)期末試卷分析(二)

　　一、試題分析

　　這一份數(shù)學(xué)試卷共有八道大題，分別是：第一題我會填;第二題我會寫鐘面上的時刻;第三題你能在o里填上“>”、“<”或“=”嗎;第四題你能在( )里填上合適的數(shù)嗎;第五題直接寫出得數(shù)我最棒;第六題比一比;第七題把每組中不同的圈起來;第八題解決問題我能行。

　　我認(rèn)為這一份數(shù)學(xué)試卷有這樣幾個主要特點：

　　(一)知識面廣

　　這份試卷涵蓋了一年級下冊數(shù)學(xué)課本中絕大部分內(nèi)容，如數(shù)一數(shù)、10以內(nèi)的減法、20以內(nèi)的加法、比大小、認(rèn)識圖形、找規(guī)律、認(rèn)識鐘表、數(shù)的組成等，能全面地考察學(xué)生對各章知識的掌握情況。

　　(二)點、難點突出

　　這份試卷編寫新穎，訓(xùn)練形式多樣，題目難度階梯性強，信息量大，注重了對學(xué)生素質(zhì)的考察。在本冊數(shù)學(xué)課本中，10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的連加連減、認(rèn)識鐘面、認(rèn)識圖形是難點。這份數(shù)學(xué)試卷也是按照這個標(biāo)準(zhǔn)劃分了重點和難點。

　　(三)圖文并茂，形象直觀

　　這份試卷中又有圖又有題，學(xué)生邊看圖邊做題，學(xué)習(xí)的興趣能被很好地激發(fā)出來，從而使思維也活躍起來。

　　二、質(zhì)量分析

　　(一)成績統(tǒng)計分析

　　原有人數(shù) 參考人數(shù)優(yōu)秀人數(shù) 優(yōu)秀率 及格人數(shù) 及格率 綜合分

　　621 612 375 61.27% 571 93.3% 85.99

　　(二)試卷情況具體分析

　　第一題我會填的第1、2、4小題多數(shù)學(xué)生都能做對，第3和5小題出錯較多，有些學(xué)生由于粗心，不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致漏題的現(xiàn)象，有的學(xué)生對“左數(shù)”“右數(shù)”還分不清，把右邊的四個圖形圈起來，很多學(xué)生則把第四個圖形圈起來。今后應(yīng)加強培養(yǎng)學(xué)生對題目的理解能力。

　　第二題我會寫鐘面上的時刻，本題大部分學(xué)生能正確寫出鐘面上的時刻，有少部分學(xué)生漏做或書寫不正確。

　　第三題你能在o里填上“>”、“<”或“=”嗎?有四分之三多的學(xué)生的滿分，沒得滿分的學(xué)生有些是粗心而漏做，有些是因為計算錯而導(dǎo)致判斷錯誤，本題主要存在的關(guān)鍵問題是學(xué)生的符合書寫不規(guī)范。

　　第四題你能在( )里填上合適的數(shù)嗎和第五題直接寫出得數(shù)我最棒，學(xué)生對計算方法都掌握得很好，計算的能力也好，正確率高。只有極少部分學(xué)生丟分。

　　第六題比一比，三分之二的學(xué)生得滿分，丟分的學(xué)生多數(shù)是沒有認(rèn)真讀題，沒按題目的要求做題。

　　第七題把每組中不同的圈起來，該題為分類題，多數(shù)學(xué)生會做，并且能找到分類的方法，部分學(xué)生沒能讀懂題意，第一小題由于題目中的圖形看不清，所以有三分之一做錯了。

　　第八題解決問題我能行，多數(shù)學(xué)生能選擇正確方法解決生活中的問題，并能列出正確的算式。部分學(xué)生由于圖形數(shù)錯而導(dǎo)致算式錯，還有一部分是算式對了答案錯了。另外學(xué)生審題能力不強，思維不夠開闊，不會用所學(xué)的知識舉一反三，靈活解決問題。

　　三、建議及努力方向：

　　(一)加強計算

　　今后在教學(xué)中能讓學(xué)生接觸到不同的題型，多算多練，使學(xué)生能扎實地掌握知識，基礎(chǔ)打牢了才能靈活運用。計算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確快速的計算是我們的主要任務(wù)，最好能做到天天能練習(xí)到計算。

　　(二)注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

　　培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真讀題目、做題及自我檢查的良好習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。

　　(三)努力的方向

　　針對學(xué)生的實際情況，在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。及時給學(xué)生補課，查缺補漏，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓每一位學(xué)生都陽光成長，快樂學(xué)習(xí)。