一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課柳樹(shù)醒了
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課柳樹(shù)醒了
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《柳樹(shù)醒了》中,柳樹(shù)是春天的一個(gè)重要特征,在我國(guó)的廣大地區(qū)都有柳樹(shù)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《柳樹(shù)醒了》,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《柳樹(shù)醒了》
春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話了,
說(shuō)著說(shuō)著,
小柳樹(shù)呀,醒了。
春雨給柳樹(shù)洗澡了,
洗著洗著,
小柳枝喲,軟了。
春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了,
梳著梳著,
小柳梢啊,綠了。
春燕跟柳樹(shù)捉迷藏了,
藏著藏著,
小柳絮呀,飛了。
柳樹(shù)跟孩子們玩耍了,
玩著玩著,
小朋友們,長(zhǎng)高了……
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《柳樹(shù)醒了》教學(xué)建議
1、生字的呈現(xiàn):
?、懦鍪菊n題時(shí),后寫(xiě)“醒”字,引導(dǎo)認(rèn)讀,注意讀準(zhǔn)后鼻音。
?、平Y(jié)合對(duì)課文的朗讀和感悟,出現(xiàn)“春雷”“洗澡”“柳枝”“軟了”“梳頭”“柳梢”“綠了”“玩耍”等詞語(yǔ)。引導(dǎo)認(rèn)讀“澡、枝、梳、梢、耍”等生字,注意分清平、翹舌音。
2、生字的識(shí)記:
?、疟菊n涉及平舌音和翹舌音的生字較多,要注意讀準(zhǔn)。“澡”是平舌音,“枝、軟、梳、梢、耍”都是翹舌音。另外,注意“醒”是后鼻音,“雷”是邊音。
⑵“枝、梳、梢”字形上的聯(lián)系,可引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)。
?、?ldquo;醒、雷、澡、耍”可引導(dǎo)學(xué)生利用偏旁、部件、新舊字聯(lián)系等記認(rèn)字形。
?、?ldquo;梳、梢、耍”與其他生字相比,使用率較低,學(xué)習(xí)難度較大,要重點(diǎn)識(shí)記。
3、識(shí)字的鞏固:
⑴利用課后圖標(biāo)“我會(huì)讀”,引導(dǎo)學(xué)生自己讀詞語(yǔ),鞏固認(rèn)記生字。
?、谱鲈~語(yǔ)連線練習(xí),鞏固生字的識(shí)記。如:
春雷說(shuō)話柳樹(shù)醒了
春風(fēng)洗澡柳梢長(zhǎng)高了
春雨梳頭小朋友軟了
柳樹(shù)玩耍柳枝綠了
4、寫(xiě)字指導(dǎo):
本課左右結(jié)構(gòu)的字中有兩個(gè)帶言字旁的字“說(shuō)、話”,可重點(diǎn)指導(dǎo):整個(gè)字要寫(xiě)得左窄右寬;言字旁的“點(diǎn)”要寫(xiě)得高一些、靠右一些,與橫折鉤的“折”對(duì)齊,“折”畫(huà)可以寫(xiě)得略向左斜。
“春”字的書(shū)寫(xiě),關(guān)鍵是上半部分:三個(gè)橫不宜長(zhǎng);撇、捺要伸展開(kāi),蓋住下面的“日”字。
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《柳樹(shù)醒了》教學(xué)反思
《柳樹(shù)醒了》是一篇引人入勝的童話,課文中的插圖,讓人感到春天跳動(dòng)著的生命力。春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奮進(jìn)的。在教學(xué)這一課前,我先讓學(xué)生回家觀察柳樹(shù),把觀察到的講給爸爸媽媽聽(tīng),并讓爸爸媽媽記錄下來(lái),第二天帶到學(xué)校來(lái)。這樣學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)柳樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程已經(jīng)掌握一二,在上課時(shí)學(xué)生紛紛發(fā)表意見(jiàn),課題氣氛相當(dāng)活躍。在這篇課文中,我非常注重孩子理解、想象和說(shuō)話練習(xí)。在教學(xué)第二小節(jié)時(shí),我畫(huà)一棵柳樹(shù)桿,讓孩子們來(lái)添加柳枝的游戲,通過(guò)對(duì)“硬梆梆的柳枝”和“柔軟的柳枝”進(jìn)行對(duì)比,感悟課文,孩子們學(xué)起來(lái)輕松有趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,因?yàn)榉诺锰?,還沒(méi)有及時(shí)地收回,所以課堂上稍顯得亂了一些,這是我應(yīng)該注意的地方。但是,通過(guò)教學(xué)的嘗試,我深深體會(huì)到教學(xué)時(shí),實(shí)踐活動(dòng)的重要性,他對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí),有著不可替代的作用。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我應(yīng)該盡可能讓學(xué)生有時(shí)間活動(dòng),以便提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
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