一年級(jí)語文下冊(cè)第二十五課快樂的節(jié)日教學(xué)建議
一年級(jí)語文下冊(cè)第二十五課快樂的節(jié)日教學(xué)建議
一年級(jí)語文下冊(cè)第二十五課《快樂的節(jié)日》是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞，詩歌內(nèi)容貼近兒童生活，語言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語文下冊(cè)第二十五課《快樂的節(jié)日》教學(xué)建議，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級(jí)語文下冊(cè)第二十五課《快樂的節(jié)日》教學(xué)建議
一、識(shí)字寫字
1、課前預(yù)習(xí)，自我探索識(shí)字，說說自己是怎樣識(shí)記這些字的。
2、老師指導(dǎo)歸納識(shí)字方法：
按偏旁歸類識(shí)字：祝、祖，都是“礻”旁，與祭祀有關(guān)。
分解部件識(shí)字：賀(加+貝)、國(+玉)、羽(習(xí)+習(xí))、理(王+里)。
形近字比較識(shí)字：席—度。
積累詞語識(shí)字：希望、勇敢。
3、不易讀準(zhǔn)的字：祝(翹舌音)、祖(平舌音)、幸(后鼻音)。
4、鞏固識(shí)字：
?、胖笇?dǎo)寫字，鞏固識(shí)字。如“吹”字，既要認(rèn)又要寫?？刹捎靡韵陆虒W(xué)步驟：范寫，學(xué)生觀察;發(fā)現(xiàn)交流，個(gè)別指導(dǎo);出示字卡，書空臨寫;聽讀默寫，自查練寫。
?、谱x字卡猜詞語游戲。(學(xué)生讀生字卡想詞語，看看和字卡背面的詞語是否一樣)
5、指導(dǎo)寫字：
本課要寫的字有四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，“吹、地、快、師”四個(gè)字都應(yīng)該寫得左窄右寬。“吹”字的口字旁要寫得高而小;“地”字右邊的“也”字可借鑒第十五課“她、他”的寫法;“師”字的第二筆是豎撇;“樂”字一共五筆寫成，第二筆是豎折，應(yīng)該提醒學(xué)生注意。
教學(xué)方式：先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找找寫好這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫，再看老師范寫，最后獨(dú)立描紅、臨寫。
二、朗讀感悟
1、讀讀課題，想一想：有哪些節(jié)日讓你感到快樂?
2、細(xì)讀前三節(jié)，感悟“紅領(lǐng)巾”為什么快樂：
第一節(jié)：為參加有意義的活動(dòng)而快樂。因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)他們來到花園里、來到草地上。輕讀：“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。”
第二節(jié)：為聽到動(dòng)聽的話語而快樂。因?yàn)榛▋?、小溪向他們點(diǎn)頭歌唱，說他們是祖國的希望。
第三節(jié)：為感受到生活的美好，為未來的理想而快樂。
3、看圖朗讀想象，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂表現(xiàn)在哪些方面。
4、自由朗讀，感受“紅領(lǐng)巾”的歡樂與幸福。
5、讀單元提示語，體驗(yàn)自己生活的快樂，再有感情地朗讀課文。
6、引導(dǎo)背誦課文：
方式：
?、爬蠋熖崾娟P(guān)鍵詞語背誦。
第一節(jié)：小鳥……風(fēng)兒……我們……
第二節(jié)：花兒……小溪……它們……
第三節(jié)：感謝……我們……像……等……就……
第四節(jié)：唱啊，跳哇……
?、瓶磮D背誦。
?、请S歌曲背誦。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、“讀讀說說”。讀一讀，繼續(xù)往下說詞語，小組開火車比賽，看看哪組說得又多又快。
2、跟著樂譜學(xué)唱歌曲《快樂的節(jié)日》：
演唱的形式：可獨(dú)唱、領(lǐng)唱、齊唱，也可讓學(xué)生討論處理每段的演唱形式。
3、學(xué)會(huì)歌曲以后，可帶領(lǐng)學(xué)生到野外表演唱，也讓他們親身體驗(yàn)書中“紅領(lǐng)巾”的快樂和幸福。
一年級(jí)語文下冊(cè)第二十五課《快樂的節(jié)日》教材簡說
本文是一首詩歌，作者用了第一人稱的寫作手法，生動(dòng)形象地描繪了一群天真、活潑、可愛的少先隊(duì)員奔向大自然，盡情玩耍、嬉戲的場面，反映了新一代兒童在祖國的懷抱里健康成長的幸福生活，抒發(fā)了他們熱愛祖國、懷有遠(yuǎn)大理想的思想感情。
全詩共4節(jié)。第1節(jié)寫了我們?cè)诳鞓返墓?jié)日里，穿著鮮艷的盛裝在花園、草地上盡情玩耍。第2節(jié)寫花兒、白楊樹、小鳥向我們祝賀節(jié)日。第3節(jié)寫我們懷有遠(yuǎn)大的理想，要報(bào)答培育我們的祖國。第4節(jié)再一次述說節(jié)日的歡樂，是全詩情感的升華。這首詩語言樸實(shí)，感情濃郁，節(jié)奏鮮明，讀來朗朗上口。
課文還配了一幅插圖，表現(xiàn)的是詩歌的內(nèi)容。那鮮紅的隊(duì)旗，歡快的兒童，飛翔的小鳥，碧綠的樹枝。讓學(xué)生有身臨其境之感，容易引起學(xué)生對(duì)美好往事的回憶，這對(duì)理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)人物情感無疑很有好處。
課后編排了4道練習(xí)題。第1題是朗讀、背誦課文，意在強(qiáng)化學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)語言感悟力。第2題是唱《快樂的節(jié)日》，通過學(xué)科聯(lián)系，讓學(xué)生在興趣盎然的語文實(shí)踐活動(dòng)中，提高綜合語文素養(yǎng)。第3題是要求寫幾句話，用上指定的一組詞語。是提高學(xué)生用詞造句的能力。第4題是寫字練習(xí)。
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