一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課荷葉圓圓教學(xué)分析
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《荷葉圓圓》語(yǔ)言清新淡雅,充滿童真童趣,利于啟迪學(xué)生智慧,豐富內(nèi)心體驗(yàn),激發(fā)想像。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《荷葉圓圓》教學(xué)分析,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《荷葉圓圓》教學(xué)分析
一、識(shí)字寫字
可選擇運(yùn)用下列方法,或根據(jù)學(xué)生實(shí)際創(chuàng)造新的識(shí)字方法,找到新的識(shí)字途徑。
1、展示生活中識(shí)字的成果:
在沒(méi)學(xué)生字之前,比一比,看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的生字多,讓會(huì)認(rèn)的學(xué)生講講自己是怎么認(rèn)識(shí)這些字的。
2、根據(jù)形旁識(shí)字。如:
草字頭跟植物有關(guān)(荷);
王字旁跟珠寶玉器有關(guān)(珠);
提手旁跟手的動(dòng)作有關(guān)(搖);
竹字頭跟竹子有關(guān)(籃);
提土旁跟土地有關(guān)(坪);
月字旁跟身體有關(guān)(膀);
足字旁跟腳或腿的動(dòng)作有關(guān)(蹲)。
3、背誦古詩(shī)識(shí)字:
荷──小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
4、做游戲識(shí)字,如:
大家正在背誦古詩(shī),教師出示寫有“停”的牌子,并示意停下,看哪一組先停下。再如,教師分別出示“搖”“蹲”的卡片,學(xué)生迅速做出這個(gè)字表示的動(dòng)作。
5、讀詞語(yǔ)、讀句子識(shí)字,如:
一朵荷花,亮晶晶的水珠,小小的搖籃,一頂涼帽,透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停機(jī)坪上。小青蛙蹲在圓圓的荷葉上。
6、編兒歌、字謎識(shí)字,如:
“人來(lái)小亭邊,停步看竹籃。竹籃竹子編,月亮在旁邊。旁邊有翅膀,一飛沖云天。”(停、籃、膀)
“一天一天又一天,天天太陽(yáng)都出山。”(晶)
7、本課寫字,要求寫三個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“是、朵、美”,兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“葉、機(jī)”和一個(gè)獨(dú)體字“我”。在遵循基本規(guī)律的基礎(chǔ)上,建議在以下幾方面重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo):“是”字中間橫長(zhǎng);“朵”字上面不是“幾”──沒(méi)有鉤;“美”字是上下結(jié)構(gòu),要先寫“禿尾巴羊”,再寫“大”字;“葉”字的口字旁要偏上;“機(jī)”字中的“幾”第一筆是“豎撇”。“我”字的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在斜鉤上,建議引導(dǎo)學(xué)生把斜鉤想象成一把彎弓??梢愿嬖V學(xué)生,如果把“彎”寫直了,就沒(méi)法射箭了。
二、朗讀感悟
1、齊讀全文,要求讀正確。教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。
2、教師范讀全文,要求學(xué)生認(rèn)真聽,可以小聲跟讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生看圖,教師邊描述,邊逐段引讀。如,引導(dǎo)學(xué)生看小青蛙在干什么,教師描述:荷葉圓圓的,就像圓圓的歌臺(tái);荷葉綠綠的,就像歌臺(tái)上鋪著綠綠的地毯。小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來(lái)跳去,小青蛙說(shuō)──學(xué)生接著讀“荷葉是我的歌臺(tái)……”
4、分段接力讀,要求讀得正確、流利。
5、自由讀,要求讀得有感情。
6、練習(xí)背誦。
7、教師指圖上的景物,學(xué)生練習(xí)背誦。
8、獨(dú)立背誦全文。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、說(shuō)荷葉選拔賽:
荷葉是小水珠的搖籃,是小蜻蜓的停機(jī)坪,是小青蛙的歌臺(tái),是小魚兒的涼傘。想一想,荷葉是你的什么呢?如,荷葉是我的故事書,看到荷葉,我就想到了許多夏天的故事。以“荷葉是我的……”為題,比一比,看誰(shuí)說(shuō)的多。
2、畫一幅“荷葉是我的……”圖畫。
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《荷葉圓圓》教材分析
【教材內(nèi)容】
《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文(人教版)一年級(jí)下冊(cè)第14課,一篇新選入的散文詩(shī)。詩(shī)中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃;是小蜻蜓的停機(jī)坪;是小青蛙的歌臺(tái);是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,有利于啟迪學(xué)生的智慧,激發(fā)想象,豐富情感體驗(yàn),感受到夏天、大自然的美好。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。會(huì)寫“是、朵”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟課文。
3、初步感受夏天的美好,激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往。
4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和口頭表達(dá)能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
從文中感受大自然的和諧美,體驗(yàn)大自然的樂(lè)趣。
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