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西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十課小鴨子的問(wèn)號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

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  西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十課《小鴨子的問(wèn)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)要求

  1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

  2.正確、流利地朗讀課文,分角色朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,知道小雞認(rèn)為什么要吃石頭,教育孩子不懂就要問(wèn)。

  4.能夠展開(kāi)合理的想像續(xù)編課文,說(shuō)說(shuō)小鴨子嘎嘎地叫著向伙伴們跑去,他去干什么。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.學(xué)會(huì)本課生字詞。

  2.理解課文內(nèi)容,知道小雞吃石頭是為了幫助消化。

  課時(shí)劃分

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“伙”、“伴”、“飯”、“每”等字。

  2.正確、流利地朗讀課文,分角色朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,知道小雞認(rèn)為什么要吃石頭,教育孩子不懂就要問(wèn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.學(xué)會(huì)本課生字詞。

  2.理解課文內(nèi)容,知道小雞吃石頭是為了幫助消化。

  教具準(zhǔn)備

  生字詞語(yǔ)卡片。

  教學(xué)過(guò)程

  一、接題質(zhì)疑,導(dǎo)讀課文

  1.小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)第18課——小鴨子的問(wèn)號(hào)(板書(shū)課題)

  2.指導(dǎo)讀課題。

  (1)全班小朋友跟老師讀。

  (2)叫學(xué)生認(rèn)讀“號(hào)”。

  (3)指名讀好課題,學(xué)生評(píng)價(jià)。

  3.讀了這個(gè)課題你們有什么問(wèn)題想問(wèn)大家嗎?

  (1)小鴨子的問(wèn)題是什么?

  (2)小鴨子的問(wèn)題解決了嗎?答案是什么?

  (3)小鴨子是怎么解決問(wèn)題的?

  4.激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:小朋友們的問(wèn)題在課文中都能找到,你們想解決上面的問(wèn)題嗎?那就快點(diǎn)讀課文吧!

  三、學(xué)生自由讀課文,初步感知內(nèi)容

  1.小朋友按要求大聲地讀課文。

  (1)把生字圈出來(lái),并讀正確。

  (2)讀好課文,多讀幾遍,直到通順為止。

  (3)把課文讀同桌聽(tīng),互相評(píng)一評(píng)。

  (4)給課文每一自然段村上序號(hào)。

  2.檢查學(xué)生自讀的情況。

  (1)課文有幾個(gè)自然段。

  (2)你覺(jué)得自己哪一段讀的最好,讀給人家聽(tīng)一聽(tīng)。

  (3)全班聽(tīng)錄音讀,評(píng)議別人讀得好的地方。

  (4)學(xué)生學(xué)習(xí)錄音讀,爭(zhēng)取把課文讀得更好。

  三、學(xué)習(xí)生字

  1.教師出示生字詞語(yǔ)卡片,指名學(xué)生認(rèn)讀。

  2.集體看生字詞語(yǔ)卡片讀。

  3.小組交流怎樣記這些生字。

  4.反饋?zhàn)R記方法。

  5.指名上臺(tái)領(lǐng)讀,并指名組詞。

  6.游戲鞏固。(開(kāi)火車(chē)比賽讀)

  四、理解課文內(nèi)容

  1.教師鼓勵(lì)學(xué)生:小朋友們認(rèn)讀生字以及讀課文都很棒,接下來(lái)我要檢查一下你們讀懂課文了嗎?

  2.小鴨子的問(wèn)題是什么?

  3.指導(dǎo)感情朗讀。

  4.小鴨子的問(wèn)題解決了嗎?答案是什么?

  5.教師出示文中的句子,指導(dǎo)朗讀課文中的句子。

  6.討論:小鴨子是怎么解決問(wèn)題的?

  7.教師教育孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候?qū)W會(huì)用嘴巴去問(wèn)。

  8.你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)問(wèn)題呢?是怎么解決的?

  五、朗讀課文

  六、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1.請(qǐng)小朋友們觀察今天要寫(xiě)的字,看看書(shū)寫(xiě)時(shí)該注意什么?

  2.引導(dǎo)學(xué)生由一而下下地觀察這些字在田字格中的位置。

  3.重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“每”、“飯”字。

  4.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字,教師巡視輔導(dǎo)。

  5.展示作業(yè)情況。

  七、布置作業(yè)

  1.書(shū)寫(xiě)生字。

  2.朗讀課文。

  教后感

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)寫(xiě)“怪”、“院”、“粒”、“答”等字。

  2.分角色朗讀課文。

  3.能夠展開(kāi)合理的想像續(xù)編課文,說(shuō)說(shuō)小鴨子嘎嘎地叫著向伙伴們跑去,他去干什么。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)本課生字詞。

  教具準(zhǔn)備

  頭飾,生字詞語(yǔ)卡片

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

  出示生字詞語(yǔ)卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

  2.游戲鞏固。

  3.讀課文。

  二、續(xù)編課文

  1.小朋友們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道小鴨子通過(guò)問(wèn)的辦法解決了的疑問(wèn)“小雞為什么吃石子兒”,你們還記得嗎?

  2.指名回答小鴨子吃石頭的原因。

  3.知道答案小鴨子可高興了,他嘎嘎地叫著向伙伴們跑去,他去干什么?

  4.學(xué)生以小組為單位討論,并演一演。

  5.反饋學(xué)生討論的情況。

  6.請(qǐng)小組把課文續(xù)編的內(nèi)容演一演。

  三、分角色朗讀課文

  1.學(xué)生自由組合,拿出準(zhǔn)備好的頭飾,分角色朗讀。教師巡視指導(dǎo)。

  2.請(qǐng)小組上臺(tái)分角色讀,其他的小朋友注意傾聽(tīng)并評(píng)一評(píng)。

  3.大家?guī)项^飾分成兩組一起分角色讀。

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1.出示要寫(xiě)的生字,學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

  2.明確要寫(xiě)的生字,認(rèn)讀并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

  3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字形,說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。

  4.教師一邊書(shū)寫(xiě)一邊強(qiáng)調(diào)這四個(gè)字在田字格中的位置。

  5.學(xué)生練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。

  五、布置作業(yè)

  1.朗讀課文。

  2.書(shū)寫(xiě)生字。

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