語文一年級下冊識字7教案

　　《識字7》是人教版新教材小學一年級語文下冊對反義詞的對子的一課歸類識字課。老師在設計此教案時需要注意些什么呢?學習啦小編在此整理了語文一年級下冊《識字7》教案，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　語文一年級下冊《識字7》教案1

　　第一課時

　　一、學生自讀本組教材的導語

　　1、學生借助拼音讀教材的導語，并思考：好孩子應該具有哪些良好品質(zhì)?

　　(愛勞動、愛集體、誠實)

　　2、老師相信你們都是好孩子，那么你發(fā)現(xiàn)自己的身上還具有哪些好品質(zhì)呢?能說給大家聽嗎?

　　(說自己的長處，從而培養(yǎng)學生的自信)

　　二、學生初讀課文，了解課文內(nèi)容

　　1、借助拼音朗讀課文，要求：

　　字音要讀正確。

　　2、再讀課文：

　　同桌互讀互聽。

　　3、學生匯報朗讀情況：

　?、旁谛〗M內(nèi)匯報朗讀，互評。

　　⑵指名朗讀：

　　對于學生讀得不正確的地方教師要給予指正或者同學間進行互評。

　?、亲杂删毩暲首x課文：

　　要求讀流利。

　?、劝涯阕钕矚g的句子讀給同學聽。

　　4、課件出示不注音的課文：

　　讓同學們試著讀一讀，看誰讀得正確、流利。

　　三、學習新詞，識記生字

　　1、學生再讀課文：

　　邊讀課文邊圈出不明白的詞語。

　　2、交流：

　　哪些詞語是你不明白的?

　　3、出示詞語：

　　讀一讀。

　　4、創(chuàng)設故事情境，感悟“虛心、驕傲”等詞語：

　　“小剛和小峰是同班同學。小剛學習非常優(yōu)秀，有了成績也不驕傲，老師說他是個虛心學習的孩子;小峰學習不認真，取得一點兒成績就翹尾巴，是個驕傲的孩子。”

　　“小剛待人熱情，有客人來馬上會拿出好東西招待;小峰呢，有客人來連招呼都不打，親戚朋友都說他是個待人冷淡的孩子。”

　　“小剛還是個十分誠實的孩子，從不撒謊;小峰就不同了，有時家庭作業(yè)沒做完就騙老師說忘帶了，小伙伴都說他是個虛偽的孩子。”

　　邊說邊問：

　　你喜歡和誰做朋友呢?為什么?

　　5、學習生字：

　?、懦鍪旧郑?/p>

　　指名讀。

　　指導讀準字音，如：

　　“誠實、招”是翹舌音，“贊”是平舌音。

　?、七@些生字中你覺得哪幾個是最難記的，動動腦筋，有好方法記住嗎?

　?、亲x詞：

　　虛假、驕陽、傲氣、淡綠、誠心、果實、贏了、稱贊、招手。

　?、扔糜螒蚍椒柟瘫菊n生字、新詞。

　　四、課后拓展

　　1、出示課后“我會讀”中的對子讓學生認讀。

　　2、鼓勵學生背一背。

　　語文一年級下冊《識字7》教案2

　　一、復習舊知，導入新課

　　1、運用多媒體課件呈現(xiàn)一個迷宮，迷宮中有許多生字，只要學生讀對了讀音就可以順利地走出迷宮了。

　　2、同學們對上節(jié)課的生字掌握得非常好，誰來讀一讀課文?

　　(生讀文)

　　二、質(zhì)疑問難

　　1、請同學們思考：

　　通過讀，你們發(fā)現(xiàn)課文有什么特點了嗎?

　　(每一句話上下行字數(shù)相同，都含有一組意思相反或相對的詞或詞語)

　　2、這就是對子，也叫對聯(lián)。對聯(lián)是深受人們喜愛的一種語言形式。我們在朗讀對子時要注意節(jié)奏，韻腳要收得干脆，不要拖長。

　　3、教師拍手示范讀，學生一齊拍手讀。

　　(是──非;長──短;虛心──驕傲;誠實──虛偽)

　　三、指導學生書寫生字

　　1、請同學們仔細觀察本課要求書寫的生字，說一說這些生字都是什么結構的，寫時要注意什么。

　　(本課要求書寫的字有五個是左右結構的，都應該寫得左窄右寬，但是，要引導學生觀察其中一些細微的差別：“短、對”二字，只是左邊略窄于右邊;而“冷、淡、情”三個字，左邊明顯地窄于右邊。“熱”字中間一點不能丟掉。)

　　2、教師示范書寫，注音提示容易寫錯的筆順和筆畫，如：

　　“淡”右上的“火”要捺變點;“情”字右下的“月”第一筆是豎，不是撇等。

　　3、學生練習書寫：

　　教師巡視指導。

　　四、拓展練習

　　1、你最喜歡課文中的哪個對子，請把它寫下來。

　　A：_________________________________________

　　B：_________________________________________

　　2、課外收集一兩條對子，讀給同學聽。

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