2016安徽中考試題研究答案語(yǔ)文(2)
2016安徽中考試題研究答案語(yǔ)文
2016安徽中考語(yǔ)文試題答案
一、(35分)
?、?10分)
?、泞俨磺舐勥_(dá)于諸侯 ②海日生殘夜 ③草色遙看近卻無(wú) ④夜來(lái)南風(fēng)起 ⑤夜吟應(yīng)覺月光寒 ⑥政通人和 ⑦千里共嬋娟 ⑧夕陽(yáng)西下
(共6分。選填6句，每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)
?、坪?nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
(共4分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)
?、?9分)
?、胖O jìng yè (共3分。每空1分) ⑵振撼 震撼 (共2分。每空1分) ⑶ C (共2分) ⑷示例：作為一座山，這不正是它的本分嗎? (共2分) ⒊(4分)
?、潘疂G傳(水滸) 林沖
?、浦Z第留斯號(hào)(鸚鵡螺號(hào)) 尼摩 (共4分。每空1分) ⒋(12分) ⑴示例一：《環(huán)保法》，美好家園的守護(hù)神。
示例二：增強(qiáng)環(huán)保法律意識(shí)，守衛(wèi)人類美好家園。
(共4分。內(nèi)容和手法各占2分)
?、脾?zèng)]有 ②執(zhí)行 履行(其它正確改動(dòng)也可) (共4分。每小題2分) ⑶示例：張爺爺，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就可以了。
(共4分。“每天早晨”“吃一次”“每次吃兩片”各1分，表達(dá)簡(jiǎn)明得體1分)
二、閱 讀 (55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[一] (23分)
那個(gè)春天，很暖
章月珍
女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病。她生活基本上能夠自理，自己每天買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn)幻覺，常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，她竟把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有
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詞說(shuō)那些都是毒藥，說(shuō)著說(shuō)著，婆婆害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個(gè)不停。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。 那個(gè)冬天，很冷……
女兒五歲那年，有一天她( )對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀?我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶!”我說(shuō)為什么呀，她說(shuō)：“我的奶奶一點(diǎn)都不好!從來(lái)沒有疼愛過我!但是惜愉的奶奶對(duì)惜愉可好了!每天來(lái)幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天她灌好熱水袋給惜愉捂手，夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。”我把女兒摟在懷里：“這世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛自己的孫女。奶奶沒有好好疼愛你照顧你，那是因?yàn)樗×?。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)誰(shuí)也無(wú)法代替的。”女兒( )低下了頭。 女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。有一天她回家狠狠地把書包扔在桌上，( )說(shuō)：“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了!害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來(lái)!”我問怎么了，她說(shuō)：“奶奶每天去菜市場(chǎng)買菜，每天都經(jīng)過我們學(xué)校。你說(shuō)她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同學(xué)們都說(shuō)她是瘋婆子!”我氣得把女兒的書包扔在地上，狠狠地說(shuō)：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以!因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她的血!你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶!不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人!”女兒第一次看到我情緒如此激動(dòng)，不停地說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。”
女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見學(xué)校門口有三個(gè)男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護(hù)著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶!”。三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。我走過去，輕聲對(duì)他們說(shuō)：“我不跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候，想想看是不是?”三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到我女兒面前說(shuō)：”我們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了。” 女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。祖孫倆手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說(shuō)她在和奶奶釣蝴蝶。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢?女兒說(shuō)她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂!看著祖孫倆燦爛的笑容，我笑了。
那個(gè)春天，很暖……
(選自《2015年中國(guó)精短美文精選》，有改動(dòng))
⒌“女兒”對(duì)“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過程。請(qǐng)你依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 (4分)
A.怯怯地 憤憤地 失望地 B.失望地 憤憤地 怯怯地 C.憤憤地 怯怯地 失望地 D.怯怯地 失望地 憤憤地 ⒎理解文中畫線句子的含義。 (6分) ①那個(gè)冬天，很冷„„
?、谂畠赫f(shuō)她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂!
?、肝闹械?ldquo;我”既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (6分) ⒐“女兒”的經(jīng)歷給你帶來(lái)哪些關(guān)于“成長(zhǎng)”的思考?請(qǐng)結(jié)合原文，寫出兩點(diǎn)啟示。 (4分) 二、(55分)
[一](23分)
?、?4分)五歲時(shí)：認(rèn)為奶奶不疼愛自己，想要換掉奶奶 九歲時(shí)：在奶奶被欺負(fù)時(shí)，挺身而出護(hù)著奶奶
(共4分。每空2分。意思對(duì)即可)
⒍(3分)D (共3分) ⒎(6分)①這句話表面上寫天氣，其實(shí)是寫家庭的困境讓“我”無(wú)助、壓抑、內(nèi)心像冬天一樣寒冷。
②女兒陪奶奶玩釣蝴蝶游戲的目的不在于釣到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戲的快樂。
(共6分。每小題3分。意思對(duì)即可)
?、?6分)作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆; 作為母親，“我”關(guān)愛孩子，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長(zhǎng)。
(共6分。每點(diǎn)3分。意思對(duì)即可)
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⒐(4分)示例：
?、俪砷L(zhǎng)需要時(shí)間。 ②成長(zhǎng)過程是曲折的。
?、鄢砷L(zhǎng)過程中要勇于改正錯(cuò)誤。④成長(zhǎng)過程中既有煩惱，也有快樂。 ⑤成長(zhǎng)過程中需要關(guān)愛他人。 ⑥成長(zhǎng)需要引導(dǎo)呵護(hù)。
(共4分。每點(diǎn)2分。答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可)
[二] (17分)
閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)
鐵 凝
①如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。 ...②上世紀(jì)七十年代初，我還是一個(gè)少年，偷偷讀到一本書，是法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。記得扉頁(yè)的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒罷了;真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。”這兩句話使我深深感動(dòng)，讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。
③我的一位親人，在同樣的時(shí)代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動(dòng)之余，倚靠著田野上的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書，他只說(shuō)是因?yàn)橄矚g。
?、芙裉煜雭?lái)，類似的閱讀實(shí)在是一種無(wú)功利心的自發(fā)之舉，因其自發(fā)性，所以也沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量撞擊你，讓你既甜蜜又酣暢。
?、蓍喿x的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無(wú)用之用，是閱讀心境的解放。
?、藿裉?，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場(chǎng)上賣得好的書往往是更靠近生活的實(shí)用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)„„書海已經(jīng)“茫茫”。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見影。
?、唛喿x的功用是顯而易見的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無(wú)用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值。它的“無(wú)用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢?這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。
⒑第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這樣說(shuō)”具體指代文中那一句話? (2分)
?、槐疚蘑冖鄱危信e 以及“我”的一位親人在下放農(nóng)村時(shí)因喜歡而通讀《資本論》和《列寧全集》這兩個(gè)事例，證明 這一中心論點(diǎn)。 (5分)
⒓第⑤段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (4分) ⒔作者認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)“有重量”的閱讀?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。(只需答出兩點(diǎn))(6分)
[二](17分)
?、?2分)人們?cè)讷@得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感。
(共2分)
⒒(5分)“我”少年時(shí)偷讀《約翰·克里斯朵夫》深受感動(dòng) 閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)
(共5分。前一空3分，后一空2分。意思對(duì)即可)
⒓(4分)
承上啟下(過渡)。承接上文對(duì)閱讀重量的“重”的論證，自然引出下文對(duì)閱讀“無(wú)用之用”的論述。
(共4分。作用2分，分析2分。意思對(duì)即可)
?、?6分)示例：
①采用細(xì)嚼慢咽的閱讀方式。 ②選擇有精神內(nèi)涵的閱讀內(nèi)容。 ③追求無(wú)功利心的閱讀境界。
(共6分。每點(diǎn)3分。答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可)
[三] (15分)
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林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。//土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
——陶淵明《桃花源記》(節(jié)選)
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
——歐陽(yáng)修《醉翁亭記》(節(jié)選)
?、窘忉屜铝屑狱c(diǎn)詞在文中的意思。 (5分) ⑴豁然開朗 豁然： ⑵阡陌交通 交通： ....
⑶悉如外人 悉： ⑷泉香而酒洌 洌： ..⑸雜然而前陳者 陳： .⒖翻譯下列句子。 (4分) ⑴土地平曠，屋舍儼然。 ⑵臨溪而漁，溪深而魚肥。
⒗《桃花源記》選段已用“//”分為兩個(gè)層次，請(qǐng)分別概括其內(nèi)容。 (2分) ⒘兩段選文分別反映了作者怎樣的社會(huì)理想?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 (4分) [三](15分)
⒕(5分)⑴開闊敞亮的樣子 ⑵交錯(cuò)相通 ⑶完全，都
?、惹宄?⑸擺開，擺放，陳列
(共5分。每小題1分)
?、?4分)⑴土地平坦開闊，房屋整整齊齊。
⑵到溪邊來(lái)釣魚，溪水深魚兒肥。
(共4分。每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可)
?、?2分)①漁人發(fā)現(xiàn)并進(jìn)入桃花源。 ②桃花源中的景象。
(共2分。每點(diǎn)1分)
?、?2分)《桃花源記》：生活和平安寧，百姓怡然自樂。
《醉翁亭記》：太平祥和，與民同樂。
(共4分。每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可)
三、寫 作 (55分)
⒙請(qǐng)以“你是我最 的人”為題，寫一篇文章。 (55分)
【提示與要求】
?、耪?qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。 ⑵可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
?、俏闹胁灰霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
?、瘸u是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。 ⑸考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文中不少于600字。 三、(55分)
說(shuō) 明：文章不足600字，每少50字酌情扣1～2分。 評(píng)卷要求：⑴每篇作文必須由兩人獨(dú)立評(píng)分。
?、苾扇怂u(píng)同一篇作文得分，相差在5分以內(nèi)的，最后得分取兩人評(píng)分的平均分;相差超過5 分，交閱卷中心組評(píng)判后確定分?jǐn)?shù)。
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