2016年?yáng)|山中學(xué)高一語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷及答案
高一語(yǔ)文平時(shí)要怎樣做練習(xí)呢?還很迷茫的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2016年?yáng)|山中學(xué)高一語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷，希望對(duì)各位有幫助!
2016年?yáng)|山中學(xué)高一語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷
一、現(xiàn)代文閱讀。(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
莊子與屈原，是中國(guó)哲學(xué)史與文學(xué)史上兩顆璀璨的巨星。他們同時(shí)出現(xiàn)于中國(guó)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，莊騷比翼，哲詩(shī)輝映，代表了我們民族在思辨與審美領(lǐng)域中達(dá)到的高峰。莊子是一位將認(rèn)知與審美融為一體的哲人，他的人本體論哲學(xué)，讓人們追思“有限的個(gè)體生命如何去把握永恒的美的人生”，帶有一種詩(shī)意的光輝。一部探討哲理的《莊子》，充滿了藝術(shù)想象、浪漫情調(diào)和濃郁的詩(shī)情。以“辯多而情激”著稱的莊子，正是在理智與情感、哲學(xué)與詩(shī)之間尋求美和自由的人生——詩(shī)意的人生。莊子既是哲人，又是詩(shī)人，確切地說(shuō)，他是一位“哲詩(shī)”。屈原則恰好是詩(shī)人而兼哲人，是一位“詩(shī)哲”。他不僅寫(xiě)出了《天問(wèn)》那樣廣泛涉及宇宙、神靈、萬(wàn)物、歷史、政治、人生問(wèn)題的哲理詩(shī)，以諸子式的懷疑、批判、探索的精神，叩問(wèn)宇宙、歷史與人生之謎。即使《離騷》、《九歌》這類抒情詩(shī)篇，也都蘊(yùn)含了深邃的哲學(xué)意識(shí)，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)自然哲學(xué)、歷史哲學(xué)、人生哲學(xué)的思考。莊子、屈原及其作品的出現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了哲學(xué)、詩(shī)歌藝術(shù)的范疇，而具有了整個(gè)文化精神領(lǐng)域的意義。
莊子與屈原的出現(xiàn)不是偶然的，而是文化高峰中文史哲互涵互動(dòng)形成的一種文化現(xiàn)象。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)、政治經(jīng)歷著極為深刻的變化，文化上亦在歷史繼承和南北交流的基礎(chǔ)上總結(jié)、革新、開(kāi)創(chuàng)，從而掀起了中國(guó)文化史上燦爛的第一個(gè)高潮。在這個(gè)“高峰”和“源頭”時(shí)代，出現(xiàn)了以“楚辭”為代表的文學(xué)，以《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》為代表的史學(xué)和以諸子為代表的哲學(xué)，它們體現(xiàn)了整個(gè)歷史時(shí)代的學(xué)術(shù)造詣和文化水平。而且，三者之間還表現(xiàn)出一種互涵互動(dòng)的關(guān)系：無(wú)論是文學(xué)、史學(xué)還是哲學(xué)，其中任何一個(gè)科，都不是孤立存在和發(fā)展的，而是互相聯(lián)系、滲透，彼此促進(jìn)錯(cuò)綜地發(fā)展的。在文史哲的交融中，不僅文學(xué)自身兼含著史哲的因素，從而呈現(xiàn)了一種氣象雄渾的“大文學(xué)”形態(tài)，同時(shí)還出現(xiàn)了史著文學(xué)化與哲學(xué)詩(shī)意化的傾向。史著文學(xué)化導(dǎo)致了史傳文學(xué)的產(chǎn)生，它們是史與文的有機(jī)統(tǒng)一，是用文學(xué)的手法寫(xiě)出的歷史，又是以歷史為題材的文學(xué)作品，從而既把歷史文學(xué)化了，又把文學(xué)歷史化了。哲學(xué)的詩(shī)意化，其結(jié)果是哲理藝術(shù)散文的產(chǎn)生和詩(shī)化哲學(xué)的出現(xiàn)?！独献印返入m是自創(chuàng)體系的哲學(xué)，但認(rèn)知中又都運(yùn)用了以形見(jiàn)理的方法，邏輯思維的線索上綴滿了形象的花結(jié)，使哲理與藝術(shù)達(dá)到了完善的結(jié)合，進(jìn)而更在情與理的交融中，出現(xiàn)了睿智與深情結(jié)合的詩(shī)化哲學(xué)。莊子與屈原正是在這種學(xué)術(shù)文化背景中出現(xiàn)的。作為一種文化奇觀的“莊騷輝映”，實(shí)則是在詩(shī)意的沉思和沉思的詩(shī)意中，表現(xiàn)了哲學(xué)和詩(shī)在最深層次上的融通。
1.對(duì)文章某些概念的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A.“詩(shī)意的沉思”指莊子的文章漾溢著詩(shī)情，“沉思的詩(shī)意”指屈原的作品充滿了哲
理，它們都表現(xiàn)了哲學(xué)和詩(shī)在最深層次上的融通。
B.“哲詩(shī)”是指著作充滿詩(shī)意的哲學(xué)家，其作品中帶有一種詩(shī)意的光輝;“詩(shī)哲”是
指作品富于哲理的詩(shī)人，其作品中蘊(yùn)含了深邃的哲學(xué)意識(shí)。
C.作者認(rèn)為戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)了文學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)的“互涵互動(dòng)”關(guān)系，“互涵”指互相
聯(lián)系、彼此滲透，“互動(dòng)”指彼此促進(jìn)錯(cuò)綜地發(fā)展。
D.“史著文學(xué)化”指的是不拘泥于歷史的真實(shí)，用文學(xué)的手法撰述歷史;“哲學(xué)詩(shī)意
化”指的是借鑒詩(shī)歌創(chuàng)作手法來(lái)表達(dá)哲學(xué)思想。
2.下列不屬于莊子“既是哲人，又是詩(shī)人”，屈原“是詩(shī)人，而兼哲人”原因的一項(xiàng)是( )
A.莊子和屈原的作品有整個(gè)文化精神的意義。
B.莊子和屈原的作品都富于哲理。
C.莊子和屈原的作品都充滿詩(shī)意。
D.莊子和屈原都有哲學(xué)著作和詩(shī)歌作品傳世。
3.下列文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是( )
A.哲學(xué)和詩(shī)的融通促進(jìn)詩(shī)意的沉思和沉思的詩(shī)意，造就了“莊騷輝映”的文化奇觀。
B.史哲因素使文學(xué)呈現(xiàn)一種氣象雄渾的“大文學(xué)”形態(tài)，產(chǎn)生了《天問(wèn)》、《離騷》、《老
子》。
C.莊騷比翼，特定的歷史、社會(huì)和文化背景使莊子、屈原達(dá)到了思辨與審美領(lǐng)域的高
峰。
D.莊子、屈原的作品具有文化精神領(lǐng)域的意義，從這個(gè)角度看它們不屬于純粹的哲學(xué)、
詩(shī)歌。
二、古代詩(shī)文閱讀。(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
周新，南海人，初名志新。成祖常獨(dú)呼“新”，遂為名，因以志新字。洪武中以諸生貢入太學(xué)。授大理寺評(píng)事，以善決獄稱。成祖即位，改監(jiān)察御史。敢言，多所彈劾，貴戚震懼，目為“冷面寒鐵”。京師中，致以其名怖小兒，輒皆奔匿。巡按福建，奏請(qǐng)都、衛(wèi)、所不得陵府、州、縣，衛(wèi)、官相見(jiàn)均禮，武人為之戢……
還朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，聞新至，喜曰：“我得生矣!”至，果雪之。錦衣衛(wèi)指揮紀(jì)綱使千戶緝事，擢賄作威福，新欲按治之。遁去，頃之，新赍文冊(cè)入京，遇千戶涿州。捕系州獄，脫走訴于綱，綱誣奏新罪。帝怒，命逮新。旗校皆錦衣私人，在道榜掠無(wú)完膚。既至伏陛下前抗聲曰陛下詔按察司行事與都按察同臣奉詔擒奸惡奈何罪臣?帝愈怒，命戮之。臨刑，大呼曰：“生為直臣，死當(dāng)作直鬼!”竟殺之。他日，帝悔，問(wèn)侍臣曰：“周新何許人?”對(duì)曰：“南海?！钡蹏@曰：“嶺外乃有此人!枉殺之矣?！?amp;hellip;…
妻有節(jié)操，新未遇時(shí)，縫紉自給;及貴，遇赴同宦妻內(nèi)宴，荊布如田家婦。諸婦慚，盡易其衣飾。新死無(wú)子，妻歸，甚貧。廣東巡撫楊信民曰：“周志新當(dāng)代第一人，可使其夫人終日餒耶?”時(shí)時(shí)貼給之。妻死，浙人仕廣東者皆會(huì)葬。
(節(jié)選自《明史•周新傳》)
4.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.既至/伏陛下前抗聲曰/陛下詔按察司行事/與都按察同/臣奉詔擒奸惡/奈何罪臣
B.既至伏陛下/前抗聲曰/陛下詔按察司行事/與都按察同/臣奉詔擒奸惡/奈何罪臣
C.既至/伏陛下前抗聲曰/陛下詔按察司/行事與都按察同/臣奉詔擒奸惡/奈何罪臣
D.既至伏陛下/前抗聲曰/陛下詔按察司/行事與都按察同/臣奉詔擒奸惡/奈何罪臣
5.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.衛(wèi)、官相見(jiàn)均禮 B.因以志新寧
府吏見(jiàn)丁寧 于今無(wú)會(huì)因
C.嶺外乃有此人 D.帝愈怒，命戮之
作計(jì)乃爾 枉殺之矣
6.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)
A.周新冤死與他過(guò)分耿直，沒(méi)有對(duì)陰險(xiǎn)狠毒的紀(jì)綱及其手下作威作福的千戶作出應(yīng)有
的準(zhǔn)備和防范是分不開(kāi)的。
B.周新為官正直清廉，深得民心，名高天下，京城中許多權(quán)貴對(duì)他又恨又怕，他們誣
陷彈劾周新，置周新于死地。
C.周新在朝廷上敢于直言，被視為“冷面寒鐵”，對(duì)違法者多有彈劾，貴戚震懼，因此對(duì)
他受誣無(wú)人挺身相助。
D.明成祖偏聽(tīng)偏信，一時(shí)誤聽(tīng)了錦衣衛(wèi)頭目的惡言中傷。
7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)京師中，致以其名怖小兒，輒皆奔匿。(5分)
譯文：__________________________________________________________________________
(2)冤民系久，聞新至，喜曰：“我得生矣!”至，果雪之。(5分)
譯文：__________________________________________________________________________
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(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8-9題。
春日郊行 袁枚
二月郊行最有情，青山帶雨畫(huà)清明。
雜花香自空中至，野草根從舊處生。
小鳥(niǎo)啼咽催布谷，老牛牽犢學(xué)春耕。
勞勞官走江城北，爭(zhēng)怪長(zhǎng)條日送迎。
8.本詩(shī)寫(xiě)景很有特色，請(qǐng)從手法上加以分析。(5分)
答：____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.比較“野草根從舊處生”與“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”揭示的不同哲理。(6分)
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《氓》中以桑葉的隕落，比喻女子容貌衰老的句子是_________________，_____
____________。
(2)陶淵明在《歸園田居》中表達(dá)自己終于從官場(chǎng)的束縛中掙脫出來(lái)，得以返回田園
的欣喜之情的句子是_________________，_________________。
(3)曹操化用《詩(shī)經(jīng)》典故來(lái)表達(dá)自己對(duì)賢才連綿不絕的思慕之情的句子是_________
________，_________________。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
我的家在哪里 冰心
夢(mèng)，最能“暴露”和“揭發(fā)”一個(gè)人靈魂深處連自己都沒(méi)有意識(shí)到的“向往”和“眷戀”。夢(mèng)，就會(huì)告訴你，你自己從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的地方和人。
昨天夜里，我忽然夢(mèng)見(jiàn)自己在大街旁邊喊“洋車”。有一輛洋車跑過(guò)來(lái)了，車夫是一個(gè)膀大腰圓，臉面很黑的中年人，他放下車把，問(wèn)我：“你要上哪兒呀”?我感覺(jué)到他稱“你”而不稱“您”，我一定還很小，我說(shuō)：“我要回家，回中剪子巷?！彼桶盐遗e上車去，拉起就走。走穿許多黃土鋪地的大街小巷，街上許多行人，男女老幼，都是“慢條斯理”地互相作揖、請(qǐng)安、問(wèn)好，一站就站老半天。
這輛洋車沒(méi)有跑，車夫只是慢騰騰地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都讓汗水濕透了，也還沒(méi)有走到中剪子巷!這時(shí)我忽然醒了，睜開(kāi)眼，看到墻上掛著的文藻的相片，我迷惑地問(wèn)我自己：“這是誰(shuí)呀?剪子巷里沒(méi)有他!”連文藻都不認(rèn)識(shí)了，更不用說(shuō)睡在我對(duì)床的陳大姐和以后進(jìn)到屋里來(lái)的女兒和外孫了!
只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。連北京的前圓恩寺，在夢(mèng)中我也沒(méi)有去找過(guò)，更不用說(shuō)美國(guó)的娜安辟迦樓，北京的燕南園，云南的默廬，四川的潛廬，日本東京麻布區(qū)，以及倫敦、巴黎、柏林、開(kāi)羅、莫斯科一切我住過(guò)的地方，偶然也會(huì)在我夢(mèng)中出現(xiàn)，但都不是我的“家”!
這時(shí)，我在枕上不禁回溯起這九十年所走過(guò)的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“萬(wàn)千恩怨集今朝”，我的眼淚涌了出來(lái)……
前天下午我才對(duì)一位年輕朋友戲說(shuō)，“我這人真是‘一無(wú)所有’!從我身上是無(wú)‘權(quán)’可‘奪’，無(wú)‘官’可‘罷’，無(wú)‘級(jí)’可‘降’，無(wú)‘款’可‘罰’，地道的無(wú)顧無(wú)慮，無(wú)牽無(wú)掛，抽身便走的人，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我還有一個(gè)我自己不知道的，牽不斷，割不斷的朝思暮想的‘家’!”
11.下列是一些對(duì)冰心的介紹，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.冰心是優(yōu)秀的詩(shī)人、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家，筆名取自“一
片冰心在玉壺”，“愛(ài)的哲學(xué)”是她的文學(xué)思想，其因享年99歲而被稱為“世紀(jì)
老人”。
B.有人贊美冰心，寫(xiě)“冰柔為春水，花開(kāi)花謝鶯婉轉(zhuǎn);心遠(yuǎn)化繁星，夢(mèng)聚夢(mèng)分淚晶
瑩”。這條對(duì)聯(lián)寫(xiě)出了其為人和為文的特點(diǎn)。
C.冰心往往喜歡用第一人稱的敘事手法。以“我”作為展開(kāi)故事的線索，滿蘊(yùn)著深
情，傾訴我的所見(jiàn)、所聞、所遭、所感、所觸，具有逼真性和親切感。
D.冰心作品有《小桔燈》《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》等，因其翻譯泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》等
作品，1995年經(jīng)黎巴嫩共和國(guó)總統(tǒng)簽署授予國(guó)家級(jí)雪松勛章。
12.冰心運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法將夢(mèng)中兒時(shí)的家與現(xiàn)實(shí)中的家聯(lián)系起來(lái)?這一虛一實(shí)的兩個(gè)家
分別表現(xiàn)了作者怎樣的情感?(8分)
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
13.文中說(shuō)：“只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。”作者為
什么要在“家”前面加上“靈魂深處永久”幾個(gè)字?(6分)
答：____________________________________________________________________________
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14.文章結(jié)尾說(shuō)：“我這人真是‘一無(wú)所有’!”你認(rèn)為他真的“一無(wú)所有”?如何評(píng)價(jià)冰
心的人生追求?(8分)
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
15.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)望子成龍的心情過(guò)于急切，往往不切實(shí)際地對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，
其結(jié)果常常是弄巧成拙。
B.中醫(yī)是醫(yī)，西醫(yī)也是醫(yī)，只要能為百姓治好病的都是好醫(yī)學(xué)。如果把中西醫(yī)治療科
學(xué)地結(jié)合起來(lái)，往往能收到相反相成的效果。
C.在中俄伊犁爭(zhēng)端的交涉中，曾紀(jì)澤從國(guó)家和民族的利益出發(fā)，折沖樽俎，虎口索食，
終于改訂《崇約》;收回了伊犁九城的主權(quán)，博得朝野的好評(píng)和西方外交界的尊重。
D.美空軍正在研制一種極超音速導(dǎo)彈，速度可達(dá)6.5馬赫，該導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中非常
16.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.莘莘學(xué)子一定要從中華民族偉大復(fù)興的歷史高度，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)、提高民
族素質(zhì)的重要意義很有必要。
B.“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”這兩句詩(shī)雖然只選取了幾個(gè)名詞，但并不影
響意義的完整表達(dá)，語(yǔ)言凝煉，意境開(kāi)闊。
C.近年來(lái)，國(guó)外教育機(jī)構(gòu)不僅在尋求與我國(guó)包括民辦高校在內(nèi)的各類學(xué)校合作，而且
許多人也開(kāi)始將注意力投向民辦教育。
D.四月份以來(lái)，婁底和郴州接連發(fā)生了兩起礦山安全事故，省委、省政府及時(shí)成立了
調(diào)查組，調(diào)查事故發(fā)生的原因并尋求防止類似事故不再發(fā)生的辦法。
17.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)境連貫的一段話，排序正確的一組是( )(3分)
?、俨贿^(guò)，每個(gè)人都有一些理想，來(lái)指引著自己的抱負(fù)和辨別是非。
?、趯?duì)我來(lái)說(shuō)，以舒適和享樂(lè)為目標(biāo)的生活從來(lái)沒(méi)有吸引力。
?、垡赃@些目標(biāo)為基礎(chǔ)建立起來(lái)的一套倫理觀點(diǎn)只能滿足一群牲畜的需要。
?、苁冀K在我面前閃耀著光芒，并且讓我充滿活著的喜悅的理想，是善、美和真理。
?、輳目陀^的角度，沒(méi)完沒(méi)了地思考自己為什么會(huì)存在，或者是生命有什么意義，是非常
愚蠢的行為。
A.①②④③⑤ B.⑤①④②③ C.⑤②①③④ D.①③⑤②④
18.在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。(5分)
文學(xué)是心靈的撫慰劑。許多人因?yàn)楣陋?dú)而愛(ài)好文學(xué)，許多人因?yàn)楦F困而愛(ài)好文學(xué)，也有一些人因?yàn)楦蛔汩e適而愛(ài)好文學(xué)—— ① 是出于什么原因， ② 他們信仰文學(xué)，崇尚真善美，文學(xué) ③ 會(huì)讓他們變得安貧樂(lè)道，富而不驕，讓他們的內(nèi)心充實(shí)、自信、淡定、穎慧。我總是天真地認(rèn)為，真正愛(ài)好文學(xué)的人，屬于天底下最善良的群落， ④ 壞， ⑤ 壞不到哪里去。驗(yàn)之現(xiàn)實(shí)，大致不錯(cuò)。以文學(xué)鉆營(yíng)的人，則另當(dāng)別論。
①_________ ②_________ ③_________ ④_________ ⑤_________
19.學(xué)校要舉辦一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容為主持人寫(xiě)一段串聯(lián)詞，將下面兩篇詩(shī)文串聯(lián)起來(lái)。要求銜接自然，簡(jiǎn)明得體，每段不超過(guò)100字。(6分)
第一首詩(shī)《離騷》(節(jié)選)朗誦結(jié)束。_________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
請(qǐng)欣賞下一位的詩(shī)歌朗誦——陶淵明的《歸園田居》。
五、寫(xiě)作(60分)
20.一句警醒的話：“一個(gè)人，如果連自己的情緒都控制不了，即便給你整個(gè)世界，你也早晚毀掉一切 ?！?/p>
請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇記敘文或者是議論文，問(wèn)題必須明確，800字以上。
20.作文(請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在方格內(nèi)書(shū)寫(xiě)，共1008格)
2016年?yáng)|山中學(xué)高一語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷答案
一、現(xiàn)代文閱讀。(9分，每小題3分)
1.D 【解析】“不拘泥于歷史的真實(shí)”“借鑒詩(shī)歌創(chuàng)作手法來(lái)表達(dá)哲學(xué)思想”均不符合文意。
2.D 【解析】莊子并沒(méi)有詩(shī)歌著作，屈原也沒(méi)有哲學(xué)作品，只能說(shuō)莊子的哲學(xué)著作有詩(shī)意，屈原的詩(shī)歌作品有哲理。
3.A 【解析】B.《老子》一書(shū)不是文學(xué)著作;C.說(shuō)法太絕對(duì)，原文是“代表了我們民族在思辨與審美領(lǐng)域中達(dá)到的高峰”;D.“不屬于純粹的哲學(xué)、詩(shī)歌”不正確。
二、古代詩(shī)文閱讀。(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
4.C
5.D 【解析】A.動(dòng)詞，見(jiàn)面;我，放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己(怎么樣)。B.副詞，于是，就;名詞，機(jī)會(huì)。C.副詞，竟然;連詞，就。D.都是代詞，他，指代周新。
6.B 【解析】誣陷彈劾周新的是紀(jì)綱，不是京城中的許多權(quán)貴。
7.(1)譯文：京城里面，以至于用他的名字來(lái)嚇唬小孩，小孩子便四處逃走躲藏。
(2)譯文：被冤枉的百姓被拘留久了，聽(tīng)說(shuō)周新到，高興地說(shuō)：“我得救了!”周新到來(lái)，果真為他們昭雪。
參考譯文：
周新是南海人。起初名叫志新。成祖經(jīng)常單獨(dú)叫一個(gè)“新”字，于是把它作為名，也就用志新作為字。洪武年間以諸生的身份選入太學(xué)。任大理寺評(píng)事，因善于判案受到人們的稱贊。明成祖即位，改任監(jiān)察御史。敢于發(fā)表意見(jiàn)，多次彈劾官員，顯貴的高官和親戚都震驚畏懼，把他看做“冷面寒鐵”。京城里面，以至于用他的名字來(lái)嚇唬小孩，小孩子便四處逃走躲藏。周新到福建巡按，上奏請(qǐng)求都、衛(wèi)、所各級(jí)武官，不得欺凌府、州、縣各級(jí)文官，文武官員相見(jiàn)，禮節(jié)相同。帶兵的人因此有所收斂……
回到朝廷，就被提升為云南按察使。還沒(méi)去，又改到浙江。被冤枉的百姓被拘禁久了，聽(tīng)說(shuō)周新到，高興的說(shuō)：“我得救了!”周新到來(lái)，果真為他們昭雪。錦衣衛(wèi)指揮紀(jì)綱讓一個(gè)千戶去辦事，抓捕罪犯，這千戶索賄受賄，作威作福，周新要依法懲治他。千戶就逃走。不久，周新送公文到京城，在涿州遇到這千戶。就把他逮捕捆綁起來(lái)，投進(jìn)州里的監(jiān)獄，卻被他逃脫，跑去告訴紀(jì)綱，紀(jì)綱就上奏誣陷周新罪名。皇帝很生氣，下令逮捕周新。押解的官兵都是紀(jì)綱的心腹，在途中打得周新體無(wú)完膚。到了朝廷，周新跪在臺(tái)階下高聲說(shuō)：“陛下下令讓按察司辦事，跟都按察一樣，我執(zhí)行陛下的命令，捉拿狡詐邪惡的人，怎么卻治我的罪?”皇帝更加生氣，命令把他殺了。臨行刑時(shí)，周新大聲高呼：“活著要做直臣，死了應(yīng)當(dāng)做直鬼!”最終還是把他殺了。又一天，皇帝后悔，問(wèn)侍臣說(shuō)：“周新是哪里人?”回答說(shuō)：“南海?！被实鄹锌f(shuō)：“嶺外竟然有這樣的人!殺他是冤枉了?！?amp;hellip;…
他妻子很有氣節(jié)操守，周新沒(méi)得到皇帝的信任起用時(shí)，衣服自己縫紉，可以自給;等到周新富貴，升了官，參加同官的夫人的私宴，依然還穿著粗布衫像農(nóng)家婦女。各位夫人感到羞慚，把她的衣服穿戴全換了。周新死時(shí)沒(méi)有兒子，妻子回歸故里，生活非常貧困。廣東巡撫楊信民說(shuō)：“周志新是當(dāng)今第一人，怎么可以讓他夫人終日受餓呢?”常常補(bǔ)貼她。周志新妻子死的時(shí)候，在廣東做官的浙江人都參加了送葬。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
8.示例一：采用了由遠(yuǎn)及近的手法，“青山”句是遠(yuǎn)景，寫(xiě)遠(yuǎn)山的迷蒙;“野草”句是近景，寫(xiě)小草的嫩綠。遠(yuǎn)近結(jié)合，層次分明，描繪了一幅清新、生機(jī)盎然的春日畫(huà)面。
示例二：多角度描繪。青山、野草、老牛等是視覺(jué)，花香是嗅覺(jué)，小鳥(niǎo)啼是聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，描繪了一幅清新、明快、生機(jī)盎然的春日畫(huà)面。
示例三：采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，青山帶雨、花香滿徑、野草嫩綠是靜景，小鳥(niǎo)啼煙、老牛牽犢是動(dòng)景。讓清新的春日畫(huà)面更添一份生機(jī)。(任選一個(gè)角度加以賞析即可。)
9.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”揭示的是野草頑強(qiáng)的生命力。(“野草根從舊處生”揭示的是一切復(fù)活的事物都是借助了舊的基礎(chǔ)。(言之有理可酌情給分)
(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)
10.(1)桑之落矣，其黃而隕。
(2)久在樊籠里，復(fù)得返自然。
(3)長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.D【解析】《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》是史鐵生的作品。
12.運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。夢(mèng)中的家有父母、弟弟們的友善、親切、和諧、無(wú)爭(zhēng)斗的溫暖，令自己朝思暮想;現(xiàn)實(shí)中的家雖有丈夫、兒女等陪伴，但有“奪權(quán)、罷官、降級(jí)、罰款、毀舊”等陰暗、骯臟、爭(zhēng)斗的氛圍，不是“我”的家，流露出批判、厭惡的情緒。(言之有理可酌情給分)
13.目的是為了強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)那個(gè)住著她父母和弟弟們的溫馨寧?kù)o的中剪子巷，那個(gè)代表人性真善美的精神家園在心靈深處永遠(yuǎn)占據(jù)著無(wú)可替代的重要地位。(言之有理可酌情給分)
14.不是。作者擁有一生一世的清白。與作者朝思暮想的兒時(shí)的家對(duì)比，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有太多的奪權(quán)、罷官、降級(jí)、罰款、毀舊，作者的清白反襯出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中陰暗、骯臟的一面。冰心老人以無(wú)畏的良知、高尚的人格面對(duì)骯臟的世界、炎涼的世態(tài)，面對(duì)自己坎坷的人生，對(duì)社會(huì)中的黑暗和污濁作了無(wú)情的批判。(言之有理可酌情給分)
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
15.C 【解析】A.弄巧成拙：弄：賣(mài)弄，耍弄;巧：靈巧(指心思);拙：笨拙。想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。含貶義，用于批評(píng)場(chǎng)合。B.相反相成：指兩個(gè)對(duì)立的事物既互相排斥又互相促成。即相反的東西也相互依賴，具有同一性。C.折沖樽俎：樽俎，古時(shí)盛酒食的器具。指不用武力而在酒宴談判中制敵取勝。D.無(wú)地自容：沒(méi)有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。
16.B 【解析】A.句式雜糅，去掉“一定要”或“很有必要”。C.語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“不僅”移至“國(guó)外”之前。D.去掉“不”。
17.B 【解析】⑤從客觀的角度，沒(méi)完沒(méi)了地思考自己為什么會(huì)存在，或者是生命有什么意義，是非常愚蠢的行為。(反面引入)①不過(guò)，每個(gè)人都有一些理想，來(lái)指引著自己的抱負(fù)和辨別是非。(輕微轉(zhuǎn)折)④始終在我面前閃耀著光芒，并且讓我充滿活著的喜悅的理想，是善、美和真理。(緊承前面的“理想”)②對(duì)我來(lái)說(shuō)，以舒適和享樂(lè)為目標(biāo)的生活從來(lái)沒(méi)有吸引力。(反面論述)③以這些目標(biāo)為基礎(chǔ)建立起來(lái)的一套倫理觀點(diǎn)只能滿足一群牲畜的需要。(緊承前面的“目標(biāo)”)
18.①不管 ②只要 ③就 ④即使 ⑤也
19.示例：感謝XX同學(xué)的深情朗誦?！靶奚睚R家治國(guó)平天下”是萬(wàn)千賢才的宏愿，“香草美人”屈原懷沙沉江，留下了“雖九死其猶未悔”的驚天吶喊;其實(shí)人生還有另一種選擇，那就是掙脫紅塵，在大自然中坐忘憂傷。
五、寫(xiě)作(60分)
20.新課標(biāo)卷作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 一等(5~0分)
基礎(chǔ)等級(jí) 內(nèi)容
20分 切合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)
思想健康
感情真摯 符合題意
主題明確
內(nèi)容較充實(shí)
思想健康
感情真實(shí) 基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
思想基本健康
感情基本真實(shí) 偏離題意
中心不明確
內(nèi)容不當(dāng)
思想不健康
感情虛假
表達(dá)
20分 符合文體要求
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
語(yǔ)言流暢
字跡工整 符合文體要求
結(jié)構(gòu)完整
語(yǔ)言通順
字跡清楚 基本符合文體要求
結(jié)構(gòu)基本完整
語(yǔ)言基本通順
字跡基本清楚 不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多
字跡潦草難辨
發(fā)展等級(jí) 特征
20分 深刻
豐富
有文采
有創(chuàng)意 較深刻
較豐富
較有文采
較有創(chuàng)意 略顯深刻
略顯豐富
略顯文采
略顯創(chuàng)意 個(gè)別語(yǔ)句有深意
個(gè)別例子較好
個(gè)別語(yǔ)句較精彩
個(gè)別地方有深意
說(shuō)明：
一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分， “題意”項(xiàng)以符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍為準(zhǔn)，可以不引用原材料的文字。
二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。
1.深刻：①透過(guò)現(xiàn)象深人本質(zhì) ②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 ③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
2.豐富：④材料豐富 ⑤論據(jù)充足 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠(yuǎn)
3.有文采：⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運(yùn)用修辭手法(11)文句有表現(xiàn)力
4.有創(chuàng)意：(12)見(jiàn)解新穎 (13)材料新鮮 (14)構(gòu)思新巧 (15)推理想象有獨(dú)到之處 (16)有個(gè)性特征
三、缺標(biāo)題扣2分;不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分;每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì);標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，酌情扣1～2分。
四、套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。
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