2016年靖江市初二下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
2016年靖江市初二下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
初二語(yǔ)文平時(shí)要怎樣做練習(xí)呢?還很迷茫的話(huà)，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2016年靖江市初二下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷，希望對(duì)各位有幫助!
2016年靖江市初二下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
一、積累與運(yùn)用(24分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(將所填字寫(xiě)在下面田字格中，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范) (4分)
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的qióng jiāng，歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往biān織的彩虹，xuàn麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，固若金湯。
2.下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“天好像要下雨了，”媽媽說(shuō)，“把傘帶上吧。”
B.做一個(gè)普通人，有什么不好呢?日本就是普通人教育：“我是一個(gè)普通人，但我也有自己的價(jià)值，我能給社會(huì)帶來(lái)貢獻(xiàn)，我能讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！?rdquo;
C.近日，陸毅在微博曬出了女兒的一篇“自由寫(xiě)話(huà)”作文，題目是《我的一家》。
D.生命如此短暫，我們沒(méi)有時(shí)間去互相爭(zhēng)吵，道歉，發(fā)泄，責(zé)備，時(shí)間只夠用來(lái)愛(ài)。
3.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.4月22日，靖江德橋倉(cāng)儲(chǔ)有限公司發(fā)生火災(zāi)，現(xiàn)場(chǎng)火焰卷著濃煙高達(dá)二三十米以上。
B.中醫(yī)藥是中華民族的寶貴財(cái)富，蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想和人文精神。
.C.當(dāng)時(shí)他對(duì)自己能否獲獎(jiǎng)，沒(méi)抱太大的希望，因?yàn)檫M(jìn)入決選名單的五位作家都非常強(qiáng)。
D.由于瀏覽處理網(wǎng)絡(luò)信息會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，讓不少網(wǎng)絡(luò)大V宣布退出微博和朋友圈。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(共6分，每空1分)。
?、?，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
?、朴拚甙涤诔墒?， 。
?、?，不舍晝夜。
⑷縣官日有廩稍之供， 。
⑸籃球巨星科比•布萊恩特雖已退役，但籃球世界還有正值壯年、氣勢(shì)如虹的詹姆斯，還有更加年輕、青出于藍(lán)的庫(kù)里……真可謂“ ， ”。(用趙翼《論詩(shī)》中的詩(shī)句填空)
5.名著閱讀。(5分)
?、畔铝嘘P(guān)于《水滸傳》內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是： ( ) (2分)
A.《水滸傳》的人物語(yǔ)言描寫(xiě)極具個(gè)性，如李逵的粗魯率真，石秀的心直性急，吳用的足智多謀，阮小七的灑脫豪放等，通過(guò)他們的語(yǔ)言，無(wú)不令人如聞其聲，如見(jiàn)其人。
B.《水滸傳》中描述了林沖由一個(gè)安分守己、樂(lè)知天命的朝廷武官，發(fā)展為投奔梁山“落草為寇”的起義英雄的全過(guò)程，“林教頭風(fēng)雪山神廟”是其中最精彩的片段，表現(xiàn)出林沖的性格由忍辱負(fù)重到奮起反抗的決定性轉(zhuǎn)變。
C.《水滸傳》中梁山五絕技分別是：戴宗的“神行術(shù)”、張清的“石子”、 花榮的“神劍”、燕青的“相撲”、安道全的“醫(yī)術(shù)”。
D.《水滸傳》中武功最強(qiáng)、容貌最美的女將是扈三娘，她能和呼延灼打個(gè)平手，在“三打祝家莊”戰(zhàn)役中還曾生俘王英，歐鵬也斗她不過(guò)，最后由宋江硬做媒，違心地嫁給了身材矮小的王英。
?、?ldquo;行天莫如龍，行地莫如馬。”古往今來(lái)，那些寶馬良駒成就了多少英雄豪杰的功名偉業(yè)?！端疂G傳》中也不乏這樣的名馬，其中最有名的是照夜玉獅子馬，它渾身雪白，能日行千里，原為大金王子所騎，最后成了誰(shuí)的坐騎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這其中的曲折故事。(3分)
6.專(zhuān)題與綜合實(shí)踐(5分)
城東中學(xué)“萌芽”文學(xué)社準(zhǔn)備編一份有關(guān)“葉”專(zhuān)題的校報(bào)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。
?、庞型瑢W(xué)從網(wǎng)上下載了幾幅有關(guān)葉的圖片，設(shè)計(jì)了一個(gè)“成語(yǔ)競(jìng)猜”欄目，請(qǐng)你來(lái)挑戰(zhàn)一下自己，從甲乙丙丁四幅圖中任選兩幅，寫(xiě)出相應(yīng)的與葉有關(guān)的成語(yǔ)。(2分)
甲 乙 丙 丁
我選( )( ) 對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)分別是：
⑵文學(xué)社向八(1)班學(xué)生吳桐約稿，要求下周一上交。吳桐在周末完成寫(xiě)作后，打電話(huà)給語(yǔ)文老師黃老師，請(qǐng)他幫忙修改。黃老師正好自駕出游，于是推薦本校方老師，并提供聯(lián)系電話(huà)。假如你是吳桐，請(qǐng)你給方老師發(fā)一條短信，說(shuō)明情況，尋求幫助。(不超過(guò)100字)(3分)
二、閱讀理解(36分)
(一)閱讀蘇軾的《中秋月》，回答問(wèn)題。(4分)
中秋月
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。
此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看?
【注】熙寧十年(1077年)中秋，蘇軾時(shí)任徐州刺史，他見(jiàn)到了胞弟，于是寫(xiě)下了這首《中秋月》，記述了詩(shī)人與胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂(lè)事。銀漢：銀河。玉盤(pán)：明月。
7.你覺(jué)得一、二兩句中哪個(gè)動(dòng)詞用得好?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(2分)
8.最后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情?(2分)
(二)閱讀文言文，回答問(wèn)題。(10分)
國(guó)中有盜牛者，牛主得之，盜者自言改過(guò)，且曰：“子既以赦宥①，幸無(wú)使王烈②聞之。”人有以告烈者，烈以布一端③遺之?；騿?wèn)其故，烈曰：“此盜人能悔其過(guò)，懼吾聞之，是知恥惡，知恥惡，則善心將生。故與布勸為善也。”
閑年④之中，行路老父擔(dān)重，人代擔(dān)行數(shù)十里。問(wèn)姓名，不以告。翌日，老父失劍于路。人拾而守之。還見(jiàn)之，前者代擔(dān)人。老父攬其袂⑤，問(wèn)曰：“子前者代吾擔(dān)不得姓名。今子復(fù)守吾劍于路，未有若子之仁。請(qǐng)子告吾姓名，吾將以告王烈。”乃語(yǔ)之而去。
老父以告王烈，烈曰：“世有仁人，吾未之見(jiàn)。”遂使人推⑥之，乃昔時(shí)盜牛人也。
【注】①宥：原諒、赦罪。②王烈：三國(guó)時(shí)人，以品德高尚聞名;③端：古布帛長(zhǎng)度名。④閑年：隔年。⑤袂：衣袖。⑥推：推舉，褒獎(jiǎng)。
9.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(4分)
(1)盜者自言改過(guò) ( ) (2)或問(wèn)其故 ( )
(3)人代擔(dān)行數(shù)十里( ) (4)遂使人推之( )
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)今子復(fù)守吾劍于路，未有若子之仁。
(2)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
11.根據(jù)本文情節(jié)內(nèi)容填空。(2分)
——王烈嘉獎(jiǎng)知恥惡者——盜牛者行善受人敬。
(三)閱讀《莫讓浮躁侵染了文化“瑯琊榜”》，完成第12-14題。(8分)
?、?ldquo;瑯琊山頂有一個(gè)瑯琊閣，瑯琊閣每年發(fā)布瑯琊榜”，電視劇《瑯琊榜》的熱播，讓“瑯琊山”“瑯琊閣”成為備受關(guān)注的熱詞。近日，安徽滁州為借《瑯琊榜》帶動(dòng)地方旅游發(fā)展，把本地瑯琊山景區(qū)內(nèi)的“會(huì)峰閣”改名“瑯琊閣”。與此同時(shí)，秦朝時(shí)設(shè)立瑯琊郡的山東臨沂、擁有古“瑯邪縣”的江蘇南京也加入了爭(zhēng)搶隊(duì)伍。一時(shí)間多地爭(zhēng)當(dāng)“瑯琊”，引來(lái)各方熱議。
?、谶@種借熱播電視劇展開(kāi)城市宣傳的方式，在營(yíng)銷(xiāo)學(xué)中屬于“借勢(shì)營(yíng)銷(xiāo)”。然而不是所有的借勢(shì)都能成功，借勢(shì)營(yíng)銷(xiāo)的出發(fā)點(diǎn)必須是正視客觀(guān)事實(shí)，結(jié)合自身特點(diǎn)準(zhǔn)確定位。事實(shí)上，滁州瑯琊山本身的歷史文化意蘊(yùn)足夠豐富。打開(kāi)滁州的文化“瑯琊榜”，這里既有歐陽(yáng)修留下的《醉翁亭記》《豐樂(lè)亭記》等千古名篇，又有以鳳陽(yáng)花鼓為代表的皖東文化。反觀(guān)《瑯琊榜》，則是以南北朝時(shí)期為背景虛構(gòu)的一部電視劇。對(duì)于滁州來(lái)說(shuō)，守著豐厚的歷史文化資源不加挖掘和弘揚(yáng)，卻要到虛構(gòu)的電視劇里“拉郎配”，把始建于明朝的瑯琊山“會(huì)峰閣”更名為“瑯琊閣”，這種借勢(shì)推廣旅游資源的結(jié)果，很可能擁抱的是虛無(wú)，失去的是文化。
③當(dāng)然，酒香也怕巷子深，提升城市形象同樣需要大力宣傳。借勢(shì)營(yíng)銷(xiāo)是營(yíng)造聲勢(shì)的重要手段，但只有依托深厚的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)，這種借勢(shì)才會(huì)成為制勝之道。比如云南的中甸縣，既擁有獨(dú)克宗古城、噶丹•松贊林寺等歷史悠久的名勝古跡，又集藏、漢、納西、彝、白等十幾個(gè)民族五彩斑斕的傳統(tǒng)文化于一身，旅游資源十分豐富。然而長(zhǎng)久以來(lái)，這里卻因地處偏僻而聞?wù)吡攘取?001年當(dāng)?shù)卣山栊≌f(shuō)《失去的地平線(xiàn)》中描繪的東方和平寧?kù)o之地——“香格里拉”(藏語(yǔ)意為“心中明月”)，給中甸縣更名，大力宣傳自身悠久的歷史和獨(dú)具特色的文化資源，使香格里拉市聲名鵲起，成為享譽(yù)世界的旅游勝地。
④其實(shí)，盲目傍劇揚(yáng)名還只是近年來(lái)一些地方文化政績(jī)沖動(dòng)的一個(gè)小縮影。從像孫悟空、西門(mén)慶這樣虛構(gòu)的小說(shuō)人物被過(guò)度利用，到以“最大炒飯”“最大月餅”等世界吉尼斯紀(jì)錄為噱頭拉升城市關(guān)注度，浮躁、庸俗、功利、短視等問(wèn)題正在侵染著本該被珍惜和保護(hù)的城市文化。而許多真正記錄著城市變遷和文明歷史的古建筑，卻被摧毀在無(wú)情的推土機(jī)下。這些深刻的教訓(xùn)告訴我們，文化建設(shè)需冷靜審慎、長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，切忌好大喜功、盲目決策。
?、萁裉欤覀儫o(wú)比渴求得到更多歷史文化的滋潤(rùn)。越是這樣，我們?cè)揭湎来鄠鞯膫鹘y(tǒng)文化和歷史遺存，懂得并尊重文化規(guī)律，戒驕戒躁。唯有如此，我們才能告別文化干涸、精神粗鄙、品位低劣的洼地，站在物質(zhì)文明與精神文明相得益彰的高地上。
(作者李斌，有刪改)
12.簡(jiǎn)要分析第①段在文章中的作用。(2分)
13.說(shuō)說(shuō)城市宣傳怎樣才能不讓浮躁侵染文化“瑯琊榜”。(3分)
14.閱讀下面兩則材料，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)作為第③段的論據(jù)，并說(shuō)明理由。(3分)
材料一：地處武陵山區(qū)的湖南大庸縣，擁有天門(mén)山、索溪峪、天子山等眾多雄奇秀美的自然景觀(guān)，但長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知。1994年4月大庸縣依托轄區(qū)內(nèi)著名景區(qū)張家界，更名為張家界市。此后知名度飆升，全市旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，躍入全國(guó)一線(xiàn)旅游城市的行列。
材料二：四川灌縣的都江堰由泰國(guó)蜀郡太守李冰及其子率眾于公元前256年左右修建，是至今仍在使用的古代著名大型水利工程，被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”。1988年，為擴(kuò)大影響，開(kāi)拓旅游市場(chǎng)，灌縣更名為都江堰市。此后這里名聲更盛，成為全國(guó)著名的旅游勝地之一。
(四)閱讀《心守一事》，完成第15-18題。(14分)
?、偃松谑?，結(jié)識(shí)了幾個(gè)隱藏民間的高手，是運(yùn)氣，也是福氣。
?、谌路莸臅r(shí)候，我隨朋友去普洱瀾滄，專(zhuān)程采訪(fǎng)做了一輩子茶的茶媽媽。第一眼見(jiàn)到茶媽媽?zhuān)X(jué)得她真年輕，完全看不出她已經(jīng)六十多歲了。茶媽媽穿戴著布朗族的傳統(tǒng)服飾，站在茶樹(shù)林小路旁的一棵樹(shù)下，雙手交疊在身前，面帶笑容，歡迎每一個(gè)前來(lái)參加茶祖祭祀的客人。
?、奂啦枳鎯x式那一整天，茶媽媽都很忙，我只有短暫的機(jī)會(huì)與她面對(duì)面聊天。從十六歲開(kāi)始，她就在景邁山上學(xué)習(xí)制茶，一做就是四十多年，從一個(gè)小小的學(xué)徒做到古茶公司的老總。她把這片高原深山上的古茶園當(dāng)成自己的孩子，也當(dāng)成家，渾然不覺(jué)勞累寂寞。她清楚地記得景邁山有多少棵古茶樹(shù)，也清楚地知道，熟茶發(fā)酵時(shí)，應(yīng)該灑多少水，開(kāi)多大窗，蓋多厚的被子。直至現(xiàn)在，她年紀(jì)大了，依舊會(huì)親自去茶園采摘茶葉，制茶。她不是茶商，而是茶人。我問(wèn)她：“茶對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么?夢(mèng)想?畢生追求?”她看著我，笑著擺了擺手：“沒(méi)有那么偉大，我只是喜歡茶。”
?、芪疫€認(rèn)識(shí)幾個(gè)一輩子堅(jiān)守一件事的人，他們都鮮為人知。
?、堇萧?，他在街上擺一個(gè)水果攤，就養(yǎng)活了全家老少，兒子還是研究生畢業(yè)。平時(shí)，像老魯這樣的人，擠在熙熙攘攘的人流里，你根本不會(huì)發(fā)現(xiàn)他這人有啥不平凡的地方，更不知道他有絕技在身。正月里的一天，老魯邀我上山，他坐在一塊大石頭上，開(kāi)始模仿馬在奔跑，受驚、疲憊時(shí)的不同叫聲，簡(jiǎn)直惟妙惟肖，讓我叫絕。老魯說(shuō)他還會(huì)模仿虎嘯猿啼、蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫、雨打風(fēng)吹等各種聲音，這是他從小開(kāi)始獨(dú)自一人在山上練成的。我問(wèn)老魯：“你的口技這么好，為啥不去《星光大道》表演?”他嘿嘿一笑：“沒(méi)啥意思，沒(méi)啥意思，我也就是找個(gè)樂(lè)。”
?、蘩现焓莻€(gè)能在在米粒上刻字的人。他用一把小鉗子夾住一粒大米，用一支縫衣針大小的特制刻字筆，幾分鐘就能把“粒粒皆辛苦”五個(gè)字刻在了米粒上，當(dāng)然，要用放大鏡看。老朱是十多年前練就這個(gè)絕活的，我建議他用這門(mén)絕活去掙點(diǎn)錢(qián)，他笑著說(shuō)：“我這活，是用來(lái)養(yǎng)心的。”我曾經(jīng)想找他學(xué)學(xué)，老朱擺擺手對(duì)我說(shuō):“這活可不容易練，要耐得住寂寞。”
?、呃习厥且粋€(gè)詩(shī)人，早年寫(xiě)了很多詩(shī)，但名聲不大。過(guò)了六十歲，他開(kāi)始惜墨如金，一年也就寫(xiě)十多首，讀他詩(shī)的人更少。有一年秋天，他一個(gè)人在巫峽，滿(mǎn)山紅葉如霞，他在詩(shī)里寫(xiě)道：“黃昏時(shí)分熱烈的峽谷，像為人布置的新房，而我只在幽暗處，靜靜守望……”他的詩(shī)句，仿佛在沸水里滾煮過(guò)，拎出來(lái)卻又平和冷靜，像是自言自語(yǔ)。我看見(jiàn)平時(shí)的老柏，大多是緊閉嘴唇，有時(shí)剛一張開(kāi)嘴巴，又迅速合上了，讓你感覺(jué)是早期無(wú)聲黑白電影里的一個(gè)人物。在這個(gè)崇尚物質(zhì)的時(shí)代，像他這樣追求精神享受的詩(shī)人是稀缺的，也注定是寂寞的。
?、噙€有我認(rèn)識(shí)的紡棉花的吳大爺、做傳統(tǒng)老秤的張胡子、在屋頂上頂一鍋蓋唱京劇的宋二寶……我偶爾與這樣的寂寞高手相處，感覺(jué)自己平淡的日子，也涌動(dòng)著熱烈的人間煙火。
?、嵝氖匾皇?，一生專(zhuān)注。當(dāng)一件事情成為你生命中心甘情愿的必須時(shí)，你就能忍受寂寞和艱辛;有了這樣的態(tài)度，在任何領(lǐng)域，不管做什么事，都可能成為高手。
15.第③段加點(diǎn)詞“茶人”的意思是 。(3分)
16.根據(jù)選文內(nèi)容，完成下表。(4分)
人物 堅(jiān)守何事 堅(jiān)守原因
茶媽媽 制茶 只是喜歡茶
老魯 口技 資源庫(kù)(3)
老朱 (1) (4)
老柏 (2) 追求精神享受
17.對(duì)選文主旨概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.能夠結(jié)識(shí)幾個(gè)隱藏民間的高手，是運(yùn)氣也是福氣。
B.不必追求夢(mèng)想，只要自己喜歡，人生就有意義。
C.一生只需做一件事，不要因貪多而事事無(wú)成。
D.專(zhuān)注一事，甘于忍受寂寞艱辛，才能成為高手。
18.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第⑦段畫(huà)線(xiàn)句的妙處。(4分)
三、作文(40分)
請(qǐng)以“他(她、它)改變了我”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：(1)內(nèi)容具體，注意描寫(xiě)，有真情實(shí)感;
(2)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);
(3)不少于600字，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。
題目：___________________
2016年靖江市初二下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案
1.瓊 漿 編 絢 2.C 3.B 4.略
5. ⑴A ⑵照夜玉獅子馬被段景住盜來(lái)后，原本想獻(xiàn)給宋江，不料被曾家五虎搶去，成為了曾頭市教頭史文恭的坐騎，引出了史文恭箭射晁蓋。后宋江打破曾頭市，史文恭被盧俊義活捉。照夜玉獅子馬被燕青牽回梁山，成為了宋江的坐騎。
6.⑴甲：粗枝大葉 乙：一葉蔽目 丙：葉落歸根 ?。阂蝗~知秋
?、品嚼蠋?，您好!我是黃老師的學(xué)生吳桐。校文學(xué)社向我約稿，我寫(xiě)好了文章，想請(qǐng)黃老師修改。不巧黃老師外出，建議我向您求教。文章下周一就得上交，不知您是否能夠在百忙之中指正一二，不勝感激。
(一)7.“溢”字寫(xiě)盡月光如水滿(mǎn)則溢的動(dòng)態(tài)美，冰清玉潔的光亮美。或“轉(zhuǎn)”字再現(xiàn)了明月的運(yùn)行軌跡和渾圓的形態(tài)美。
8.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)月圓人圓的珍惜，對(duì)親人團(tuán)聚的渴求和憂(yōu)慮。
(二)9.(1)過(guò)失，過(guò)錯(cuò)，錯(cuò)誤 (2)有人 (3)挑，挑擔(dān) (4)于是，就
10.(1)現(xiàn)在又在路上看守我的劍，(我)還沒(méi)見(jiàn)過(guò)有像你這樣好心(的人)。
(2)因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。
11. 盜牛者被抓知悔改。盜牛者知錯(cuò)求赦免(諒解、寬恕)。
譯文：
當(dāng)時(shí)王烈所在的封國(guó)中有一位偷牛的人，被牛的主人抓住。偷牛賊說(shuō)：“我見(jiàn)牛而生邪念一時(shí)糊涂，從今以后我一定痛改前非。您在赦免我以后，希望不要讓王烈知道這件事情。”百姓中有人將此事告訴了王烈，王烈就拿出一定數(shù)量的布贈(zèng)送偷牛人。有人問(wèn)這是為什么，王烈回答說(shuō)：“這個(gè)偷牛人改悔他的錯(cuò)誤，怕我知道這件事，這表明他已懂得羞恥。懂得了廉恥，那么向善之心就會(huì)產(chǎn)生，所以贈(zèng)給他布勸勉他向善。”
過(guò)一年，路上有一位老者挑著重?fù)?dān)，有一個(gè)人見(jiàn)到后主動(dòng)替他挑著走了幾十里。老人問(wèn)他姓名，他沒(méi)有告訴。過(guò)了不久，這位老人再次外出，把佩劍丟在了路上。一位路人途中碰見(jiàn)這把佩劍，就守著這把劍。老人返回時(shí)遇到了這位守劍人，正是上次代為挑擔(dān)的那人。老人提起他的衣袖，問(wèn)他說(shuō)：“你之前為我挑著擔(dān)子，不告訴我姓名，現(xiàn)在又在路上看守我的劍，(我)還沒(méi)見(jiàn)過(guò)有像你這樣好心(的人)。請(qǐng)你告訴我你的姓名，我要把這事告訴王烈。”(老人)說(shuō)完就離開(kāi)了。
老人把這件事告訴了王烈，王烈說(shuō)： “世上有這樣的善人，我卻見(jiàn)不到。”然后讓人去尋找，是以前那個(gè)偷牛的人。
(三)12.示例：列舉各地爭(zhēng)當(dāng)“瑯琊”的社會(huì)現(xiàn)象，引出下文對(duì)城市宣傳該如何借勢(shì)營(yíng)銷(xiāo)這一話(huà)題的論述。(內(nèi)容1分，作用1分，意思對(duì)即可)
13. ①正視客觀(guān)事實(shí)，結(jié)合自身特點(diǎn)準(zhǔn)確定位。②依托深厚的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)。③文化建設(shè)需冷靜審慎，長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。(意思對(duì)即可)
14.示例：選擇【材料二】，因?yàn)椤静牧隙恐泄嗫h更名為都江堰，是借用被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”的古代著名大型水利工程來(lái)命名的，具有文化和歷史內(nèi)涵，所以更名后成為旅游勝地，能證明第③段“只有依托深厚的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)，這種借勢(shì)才會(huì)成為制勝之道”的分論點(diǎn)。(選擇正確1分，說(shuō)明理由2分)
(四)15.(3分)茶媽媽一輩子做茶(1分)，不求名利(1分)，喜歡茶(把古茶園當(dāng)成自己的孩子，也當(dāng)成家)(1分)。評(píng)分提示：在答到第一點(diǎn)的基礎(chǔ)上，后兩點(diǎn)答到任意一點(diǎn)即可得滿(mǎn)分，如第一點(diǎn)只答“制茶的人”，得1分)
16.(4分，各1分)⑴微雕，或“在米粒上刻字”(答“雕刻”得0.5分) ⑵寫(xiě)詩(shī) ⑶也就是找個(gè)樂(lè) ⑷用來(lái)養(yǎng)心
17.D(3分)
18.例一：詩(shī)句運(yùn)用比喻的修辭手法(1分)，把滿(mǎn)山紅葉的峽谷，比作“為人準(zhǔn)備的新房”(1分)，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱望(1分)，也表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的寂寞和對(duì)自我精神世界的堅(jiān)守(1分)。
例二：“熱烈”和“幽暗”形成對(duì)比(2分)，既寫(xiě)出老柏對(duì)生活的熱愛(ài)(1分)，又寫(xiě)出他內(nèi)心寂寞和對(duì)精神生活的堅(jiān)守(1分)。
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