初二下冊(cè)語文《海燕》試題及答案
初二下冊(cè)語文《海燕》試題及答案
對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，除了背之外，還要多做練習(xí)!那么，對(duì)于初二的語文究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份初二下冊(cè)語文《海燕》試題，希望對(duì)各位有幫助!
初二下冊(cè)語文《海燕》試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.《海燕》選自《 》，它是一首 ，寫于 年，原題為 。他的作者是 國偉大的 家 。他的代表作有長篇小說《 》，自傳體三部曲《 》《 》《 》。
2.給下列畫線的字注音。
蒼茫( )膽怯( )翡翠( )精靈( )蜿蜒( )
二、整體感悟
3.“狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把他們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵
霧和碎末。”這里使用了哪些修辭方法?起到了怎樣的作用?
4.文章中兩次寫到大海和狂風(fēng)、烏云、雷電展開了殊死的搏斗，你知道這反映了怎樣的社會(huì)背景嗎?
5.全文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)做簡要分析。
6、指出下列事物(形象)的象征義和它們之間的共同點(diǎn)。
如：大海 廣大人民的力量 浩大的聲勢，蘊(yùn)藏著無窮無盡的力量
烏云
海燕
暴風(fēng)雨
三、同步閱讀
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?mdash;—就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
這叫喊聲里——充滿了對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心
海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身子躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!
——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!”、“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”
7.開頭第一段對(duì)海面景物的描寫有什么作用?
8.文中除了對(duì)海燕進(jìn)行了正面描寫外，還有側(cè)面描寫的語句，請(qǐng)找出來寫在下面橫線上。
9、人生也有許多風(fēng)雨，風(fēng)雨來臨時(shí)，你有海燕的勇氣嗎?寫幾句話談?wù)勀銓?duì)風(fēng)雨的態(tài)度?
10.描寫海鷗、海鴨和企鵝的作用是什么?
11.除了文中的象征意義，你認(rèn)為現(xiàn)在我們身邊還有哪些人與海燕精神有共同之處?
12.“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。”這里為什么要把海燕比作“黑色的閃電”?
13.“——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!”、“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”兩次大聲疾呼表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
四、拓展閱讀
冬 殤
尚瑋珉
落葉奏響了冬之序曲。于是冬轟轟烈烈而來，鋪天蓋地而來。
嬌艷的月季花未謝先萎;樹丫柔嫩的肌膚變得干澀;歡快的鳥兒開始為生計(jì)發(fā)愁……一切都鑲上了冬的色彩，一切都烙上了冬的痕跡。
青紗帳被冬收拾得無影無蹤。原野是一味的遼遠(yuǎn)，一味的空曠。你站在原野，最突出的感覺是自己的渺小，渺小得幾乎不存在。
萬物在冬的面前臣服，而瘦削的菊率先發(fā)起抗?fàn)帲绱筇崆僮喑龅牡统炼鴬^進(jìn)的音符，在轟鳴的冬之曲中顯得那樣執(zhí)著，那樣堅(jiān)定。
冬憤怒了。他想主宰世界，并高傲地自信：最終勝利屬于自己。
放縱的風(fēng)在原野飛馳，無情的雪在空中狂舞。樹丫可憐地?fù)u擺著，電線劇烈地呻吟著，雪霧瘋狂地翻滾著……
冬在宣泄自己的威嚴(yán)，冬在掃蕩敵對(duì)的力量。菊一敗涂地，死于風(fēng)雪之下，低沉而奮進(jìn)的抗?fàn)幮申┤欢埂ＥD梅與雪蓮卻揭竿而起，繼大提琴奏出小號(hào)高亢而激揚(yáng)的旋律。
風(fēng)停雪止。原野死一般沉寂。一切被白色所覆蓋。這是冬最得意的杰作，最瀟灑的一招。此時(shí)，茫茫雪原的氣慨不是比大漠雄風(fēng)更冷峻嗎?
然而，當(dāng)臘梅與雪蓮高擎太陽的火把將冬雪焚燒時(shí)，冬的威嚴(yán)，冬的瀟灑，冬的博大蕩然無存，如喪家之犬發(fā)出痛苦的哀號(hào)。臘梅與雪蓮傲然挺立，豎起與冬對(duì)峙的大纛，與冬為敵的隊(duì)伍越來越大。冬一次又一次慘敗。
樹丫把渾身的勁頭凝聚在芽上，展示出青春的驕傲;弱小的野草昂起了頭，面對(duì)冬毫不示弱;菊的兒子從凍土里鉆出來，注視著狼狽不堪低頭不語的冬，很開心……
一向?yàn)E施淫威的冬如今孤立無援，絕望的淚水打濕了土地。他回顧自己輝煌的歷史，回顧自己設(shè)想征服世界的宏圖，回顧萬物在他面前服貼的樣子——那時(shí)他是那樣的得意，那樣的無所顧忌。這一切都成了遙遠(yuǎn)的過去。
面對(duì)挑戰(zhàn)，冬流下了最后一滴眼淚，不戰(zhàn)而死，他化作一縷青煙溶入陽光之中。
冬死了。春說：冬應(yīng)該多一份溫柔;夏說：冬應(yīng)該多一份熱烈;秋說：冬應(yīng)該多一份誠實(shí)。
(摘自《中學(xué)生在線閱讀網(wǎng)》)
14.文中的一、二、三節(jié)之間是按什么順序排列的?這三段文字的主旋律是什么?
15.用“轟轟烈烈、鋪天蓋地”形容冬的到來，表明了冬的什么特點(diǎn)?
16.文章中安排菊、臘梅、雪蓮等的出現(xiàn)，其順序與什么相吻合?作者用比喻的手法來寫它們的反抗，請(qǐng)具體分析作者是怎樣來比喻的。
17.“絕望的淚水打濕了土地”，這句話的意思是什么?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
18.春、夏、秋的最后的議論，表明了什么?它們的說法都與什么有關(guān)系?
19.這篇文章告訴我們一些什么道理?請(qǐng)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。
初二下冊(cè)語文《海燕》試題參考答案
一、
1.《春天的旋律> 散文詩 1901 “海燕之歌”蘇聯(lián) 無產(chǎn)階級(jí)作家 高爾基 〈母親〉童年 在人間 我的大學(xué)
2.máng qièfěi jīng wǎn yán
3.擬人、比喻和夸張;賦予狂風(fēng)以人物的性格和行為，寫出了狂風(fēng)猖狂的氣焰。 4.反映了1905年大革命前夕革命與反革命斗爭日益激化的社會(huì)背景 。
5.全篇在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上層層推進(jìn)，前后呼應(yīng)，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。
6、當(dāng)時(shí)革命所面臨的險(xiǎn)惡環(huán)境 環(huán)境惡劣 英勇無畏的無產(chǎn)階級(jí)革命者、先驅(qū)者 勇敢敢于拼搏 1905年俄國大革命前夕，一場醞釀已久的推翻沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的無產(chǎn)階級(jí)革命 打破黑暗
7.描繪海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的形象8.烏云聽出了歡樂;烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心
9、示例 “不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹”等
10.與海燕進(jìn)行對(duì)比，突出海燕的戰(zhàn)斗英姿。
11.提示：只要是樂觀，面對(duì)困難能迎難而上或英勇頑強(qiáng)的人都行
12.因?yàn)楹Ｑ嗟纳眢w就是黑色的，再加上它在烏云下飛翔得非常迅捷，所以把它比作了黑色的閃電，突出了海燕勇猛、迅捷的特點(diǎn)。
13.這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達(dá)了作者自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。
14.時(shí)間順序;抗?fàn)帯?/p>
15.聲勢浩大。16.順序與植物的生長過程相吻合;把菊花比成大提琴，其旋律特點(diǎn)是低沉而奮進(jìn)，把臘梅和雪蓮比成小號(hào)，其旋律特點(diǎn)是高亢而激越。
17.冰雪融化了。
18.表明了他們對(duì)冬的規(guī)勸，他們的說法都和各自的季節(jié)特點(diǎn)有關(guān)。19.告訴我們興盛衰敗是一切事物發(fā)展的必然規(guī)律，自然季節(jié)變更的規(guī)律更是不可抗拒的，貌似強(qiáng)大的敵人其實(shí)是紙老虎。
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