六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《黑孩子羅伯特》試題及答案
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《黑孩子羅伯特》試題及答案
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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《 黑孩子羅伯特》試題
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
1.他生活非常貧困，常?？苦従拥膉iē
jì( )才能勉強(qiáng)度日。
2.sǒng shǔ( )是一種特別可愛
的動(dòng)物。
3.對(duì)于這樣無(wú)理取鬧的人，他表示真
的很wú nài( )。
4.只要積極zhì liáo( )，病人康
復(fù)的可能性還是很大的。
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
櫥窗(chú cú) 奚落(qī xī)
納稅(shuì duì) 積攢(zǎn cuán)
三、寫出加點(diǎn)字的反義詞。
1.天氣陰沉沉的，天空看起來(lái)非?；?/p>
暗。 ( )
2.這個(gè)錯(cuò)誤的出現(xiàn)使他驚恐萬(wàn)分。
( )
3.在別人遇到困難時(shí)，我們不能奚落
別人。 ( )
4.小李做事一向小心翼翼的。
( )
四、查字典填空。
“濟(jì)”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 ，再查音序 ;用部首查字法先查 部，再查 畫。
“濟(jì)”在字典中的意思有：①渡，過(guò)河;②對(duì)困苦的人加以幫助;③補(bǔ)益;④地名。“同舟共濟(jì)”中的“濟(jì)”應(yīng)取第 種解釋;“救濟(jì)”的“濟(jì)”應(yīng)取第 種解釋。
閱讀提升
五、閱讀理解。
環(huán)保與和平
2004年的諾貝爾和平獎(jiǎng)破天荒地授予肯尼亞的環(huán)保主義者馬塔伊博士，表彰她發(fā)動(dòng)“綠帶運(yùn)動(dòng)”，動(dòng)員廣大的貧窮婦女姐妹在非洲大陸種植了3000萬(wàn)棵樹苗，在可持續(xù)發(fā)展與和平方面做出歷史性貢獻(xiàn)。消息傳出，招致國(guó)際上一些人士的批評(píng)與質(zhì)疑，他們擔(dān)心如此擴(kuò)展“和平”的含義，將會(huì)淡化這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)應(yīng)有的意義。
和平與自然環(huán)境及環(huán)境資源似乎風(fēng)馬牛不相及。但是仔細(xì)想來(lái)，二者確有聯(lián)系。“和平”不但是指消除人與人之間的對(duì)抗，而且包含著人類與大自然之間的和諧相處。
世界各國(guó)的科學(xué)家們正在擔(dān)憂，健康植物正在遭受著外來(lái)物種的侵襲和污染，面臨不斷被同化與異化的危險(xiǎn)，其物種的純潔性和生命力正受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，世界各地的動(dòng)物因其生存環(huán)境日益受到破壞，生存空間正在不斷縮小，為適應(yīng)這一新形勢(shì)，動(dòng)物正在進(jìn)行著“當(dāng)代進(jìn)化”：體積越來(lái)越小，壽命越來(lái)越短，種類越來(lái)越少。人類對(duì)自然環(huán)境的污染行為，對(duì)大自然的征服活動(dòng)，正在改變著動(dòng)植物的生存環(huán)境，威脅著動(dòng)植物的前途命運(yùn)。
坦桑尼亞北部的曼亞納湖是著名的火烈鳥生息地和聚居區(qū)?；鹆银B飛翔形成的自然奇觀令來(lái)自世界各地的游客如醉如癡。遺憾的是，今年6月以來(lái)，曼亞納湖的火烈鳥成群地死亡，且死因不明。人們普遍認(rèn)為，人類向曼亞納湖排放的大量生活垃圾以及農(nóng)藥殘留物和重金屬污染，改變了湖泊的生態(tài)環(huán)境，造成了火烈鳥的集體死亡。
伴隨著珍奇動(dòng)物的相繼“銷聲”與稀有物種的不斷“匿跡”，人類也在品嘗著“戰(zhàn)天斗地”帶來(lái)的苦果。頻率越來(lái)越高的臺(tái)風(fēng)登陸，遮天蔽日的沙塵暴不期光臨，人類比過(guò)去更多地見證了“赤日炎炎似火燒”與“洪水滔滔如席卷”兩者同時(shí)并存的自然現(xiàn)象。“天行有常”，人類對(duì)大自然的“有意”改造，得到了大自然的無(wú)情回報(bào)。實(shí)踐告訴人們，尊重大自然就是尊重人類自己，只有尊重客觀規(guī)律，才能與大自然和平相處。中國(guó)古人言：“禮之用，和為貴。”人類對(duì)大自然也應(yīng)以禮相待，以和為貴。
戰(zhàn)爭(zhēng)是人類之間矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物，而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的不少矛盾就是圍繞自然資源而展開的。古今中外，不同的民族和利益集團(tuán)為了爭(zhēng)奪自然資源、霸占自然資源而大打出手的事例屢見不鮮。古人有為“水”而戰(zhàn)的，而今人更有為“油”而爭(zhēng)的。自然資源因人類的破壞而日益貧乏和短缺，人類接著又為了掠奪和搶占有限的自然資源而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。如此惡性循環(huán)一旦形成，后果難以設(shè)想。由是觀之，保護(hù)自然資源和環(huán)境，就是“防患于未然”，有效地減少和防止沖突的發(fā)生，就是對(duì)人類和平的重大貢獻(xiàn)。從這個(gè)意義上講，馬塔伊和她的姐妹們播種的不只是綠色，而且是“和平”!
同居于一個(gè)地球，所有野生動(dòng)植物皆是人類的朋友。人類能夠與大自然和動(dòng)植物和平共處于同一片藍(lán)天之下，體現(xiàn)出人類的覺悟與智慧、寬容與博愛。諾貝爾和平獎(jiǎng)內(nèi)涵與外延的豐富與擴(kuò)展，體現(xiàn)出人類對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛與重視。倡導(dǎo)人類與動(dòng)植物和睦為鄰與彼此相依，有利于實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
1.給下列加點(diǎn)字注音并解釋。
如醉如癡 ( )
銷聲匿跡 ( )
2.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。與此同時(shí)，世界各地的動(dòng)物因其生存環(huán)境日益受到破壞，生存空間正在不斷縮小。
3.通讀全文，說(shuō)說(shuō)設(shè)立諾貝爾和平獎(jiǎng)的本意是什么。為什么2004年卻頒發(fā)給了環(huán)保主義者馬塔伊博士?
4.人類對(duì)自然的征服活動(dòng)給動(dòng)植物的命運(yùn)帶來(lái)了怎樣的影響?
5.讀了本文，你對(duì)人與自然的關(guān)系有了哪些新的理解?你打算怎么做?
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《 黑孩子羅伯特》試題參考答案
一、1.接濟(jì) 2.松鼠 3.無(wú)奈 4.治療
二、chú xī shuì zǎn
三、1.明亮 2.坦然 3.鼓勵(lì)
4.大大咧咧
四、J ji 氵 6 ① ②
五、1.chī 癡迷。 nì 隱藏。
2.指程度一天比一天深，突出強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物的生存環(huán)境一天比一天惡劣。
3.本意是為了表彰在和平方面做出突出貢獻(xiàn)的人。 馬塔伊發(fā)動(dòng)的“綠帶運(yùn)動(dòng)”正體現(xiàn)了人與自然和諧相處的和平理念，因而發(fā)給了他。
4.物種的純潔性和生命力受到嚴(yán)峻的考驗(yàn);動(dòng)物的體積越來(lái)越小，生命力越來(lái)越弱。
5.新的理解：人類應(yīng)該與大自然和平相處，保護(hù)動(dòng)植物。
做法：今后不去打鳥，不捉鳥蛋;不吃魚翅、熊掌;不隨意摘花。
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