冀教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元提升測(cè)試題及答案

　　做好試卷復(fù)習(xí)題，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)途徑。對(duì)于這樣的一種學(xué)習(xí)方法，你想要嘗試一下嗎?讓我們來(lái)做一做小編為您準(zhǔn)備的這套試卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的冀教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元提升測(cè)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　冀教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元提升測(cè)試題

　　一、拼一拼,寫一寫。

　　hū xiào(　　　)　bǎo yòu(　　　)　dǎo méi(　　　)

　　xiàn mù(　　　)　xiōng yǒng(　　　)　shēn ào(　　　)

　　shēn yín(　　　)　chú chuāng(　　　)

　　二、補(bǔ)全下面的詞語(yǔ),并按要求做題。

　　自(　　)自(　　) 　(　　)(　　)不安

　　飽經(jīng)風(fēng)(　　 ) 　 　(　　)(　　)吞棗

　　1.“自釀苦酒自己喝,　　　　　　。”根據(jù)語(yǔ)境,這句話的橫線處應(yīng)填的詞語(yǔ)是　　　　　。

　　2.寫出兩個(gè)帶“風(fēng)”的四字詞語(yǔ):

　　3.寫出兩個(gè)與畫橫線詞語(yǔ)意思相近的四字詞語(yǔ):

　　4.解釋畫曲線的詞語(yǔ)。

　　三、照樣子,寫詞語(yǔ)。

　　模模糊糊(AABB式):

　　哈哈大笑(AABC式):

　　四、找出下列各句中的錯(cuò)別字并改正。

　　1她的心跳得很歷害,自己也不知道為什么要這樣做。

　　改

　　2.深秋之時(shí),夜涼如水,真有點(diǎn)兒“非非涼露沾衣”的感覺(jué)。

　　改

　　3.我希望自己也能當(dāng)一個(gè)哪樣的哥哥?！　　「?/p>

　　4.第二年夏天,它競(jìng)?cè)宦刳s上了它們。　　　改

　　五、選詞填空。

　　矗立　　挺立

　　1.這些金字塔(　　)在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。

　　堅(jiān)固　　牢固

　　2.我們要(　　)樹(shù)立為項(xiàng)目服務(wù)的理念,身體力行。

　　六、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫全部正確的一組是(　　)。

　　A. 嘶啞 歡聲笑語(yǔ)　高談闊論　語(yǔ)驚四坐

　　B. 枯萎 談笑風(fēng)聲　義正詞肅　一語(yǔ)中的

　　C. 抱怨 恍然大悟　此起彼伏　 曉之以理

　　D. 競(jìng)?cè)?理直氣壯　各抒己見(jiàn)　 金玉良言

　　七、在括號(hào)內(nèi)寫出下列各句所運(yùn)用的修辭手法。

　　1.這恰似走在“晚涼天凈月華開(kāi)”的意境之中。(　　　 )

　　2.月光下,夜風(fēng)悄然潛入教室,窗外的大葉楊不時(shí)發(fā)出沙啦啦的響聲。(　　　)

　　3.這時(shí),只有明亮的月光默默地照著山野、村莊。(　　　)

　　4.這最美好的禮物,難道不正是小男孩兒所希望的嗎?(　　　)

　　八、按要求完成句子練習(xí)。

　　1.四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎? (改為陳述句)

　　2.這是一個(gè)動(dòng)人的故事。(改為反問(wèn)句)

　　3. 孩子不算多——只有兩個(gè)。　全靠她一個(gè)人張羅。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞串聯(lián)這兩句話)

　　4.清脆的歌聲不時(shí)驚起此起彼伏的狗叫。(縮寫句子)

　　九、單元回顧。

　　1.根據(jù)本單元內(nèi)容填空。

　　(1)“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛”這句話出自　　寫的《　　　》 ,詩(shī)人把　　　　 比作　　　　　　 ,接下來(lái)的一句是　　　　　　　　　　　 。

　　(2)魯迅,原名　　　 ,我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家、革命家。

　　2.判定下列各句說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。 (1)列夫?托爾斯泰, 19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。(　　 )

　　(2)《最美好的禮物》一文告訴我們,給予比接受真的更令人快樂(lè)。(　　 )

　　(3)《有月亮的晚上》是一篇寫景散文,作者在文中勾勒出靜謐的遠(yuǎn)山、皎潔的明月、扶疏的樹(shù)影、斑駁的長(zhǎng)堤……所以最后作者用“有月亮的晚上,真美”來(lái)總結(jié)全文。(　　 )

　　(4)《成全一棵樹(shù)》這個(gè)感人的故事告訴我們,愛(ài)、深深的愛(ài)成全了小樹(shù),也成全了小男孩兒。(　 )

　　(5)《我的伯父魯迅先生》是周曄寫的一篇回憶錄。(　 )

　　十、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　學(xué)完本單元后,想必你對(duì)愛(ài)有了更深刻的理解。請(qǐng)你完成下面的題目吧。

　　1.請(qǐng)你告訴你的同學(xué),你將通過(guò)什么形式來(lái)收集有關(guān)“愛(ài)”的名言警句。

　　2.請(qǐng)你補(bǔ)充下面的句子,使之構(gòu)成排比句。

　　愛(ài)是什么?愛(ài)是黑夜中的星光;

　　愛(ài)是什么?　　　　　 　　　;

　　愛(ài)是什么?　　　　　 　　　。

　　十一、閱讀理解。

　　(一)

　　門突然開(kāi)了,一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子?？圜蠛诘臐O夫拖著濕淋淋的撕破了的漁網(wǎng),一邊走進(jìn)來(lái),一邊說(shuō):“嘿,我回來(lái)啦,桑娜!”

　　“哦,是你!”桑娜站起來(lái),不敢抬起眼睛看他。

　　“瞧,這樣的夜晚!真可怕!”

　　“是啊,是啊,天氣壞透了!哦,魚(yú)捕得怎么樣?”

　　“糟糕,真糟糕!什么也沒(méi)有捕到,還把網(wǎng)給撕破了。倒霉,倒霉!天氣可真厲害!我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過(guò)這樣的夜晚了,還談得上什么捕魚(yú)!謝謝上帝,總算活著回來(lái)啦……我不在,你在家里做什么呢?”

　　漁夫說(shuō)著,把網(wǎng)拖進(jìn)屋里,坐在爐子旁邊。

　　“我?”桑娜臉色發(fā)白,說(shuō),“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢!”

　　“是啊,是啊,”丈夫喃喃地說(shuō),“這天氣真是活見(jiàn)鬼!可是有什么辦法呢!”

　　兩個(gè)人沉默了一陣。

　　“你知道嗎?”桑娜說(shuō),“咱們的鄰居西蒙死了。”

　　“哦?什么時(shí)候?”

　　“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊,睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話,另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

　　漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯,是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō),“嗯,你看怎么辦?得把他們抱過(guò)來(lái),同死人待在一起怎么行!哦,我們……我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”

　　1.請(qǐng)寫出下列詞的反義詞。

　　糟糕—　　　　　 倒霉—

　　嚴(yán)肅—　 　　　　 憂慮—

　　2.選文主要運(yùn)用了哪些描寫人物的方法?

　　3.說(shuō)一說(shuō)選文畫線句中的省略號(hào)有什么作用,并結(jié)合上下文說(shuō)明理由。

　　4.桑娜兩次沉默各有什么不同含義?

　　5.從選文內(nèi)容來(lái)看,漁夫和桑娜各是怎樣的人?