蘇教版四年級語文下冊第二單元測試題
教師們在即將到來的考試之時，準備好了學生們的復習工作了嗎?讓我們來預(yù)先做一份試卷，這份設(shè)計良好的試卷!下面是學習啦小編整理的蘇教版四年級語文下冊第二單元測試題以供大家學習參考。
蘇教版四年級語文下冊第二單元測試題
一、看拼音，寫詞語。(10分)
mì mi shēng shū cuī cù jūn yún xún guī dǎo jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cǎn huò xiá zhǎi jiào xùn sī xùn qīng ér yì jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給詞語中加點的字選擇正確的讀音。(6分)
鮮(xiǎn xiān)為人知 調(diào)(diào tiáo)轉(zhuǎn) 空(kònɡ kōnɡ)地
吆 喝(hē hè) 看(kàn kān)管 外殼(ké qiào)
三、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號填寫在后面的括號里。(4分)
1、鮮為人知：A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少 ( )
2、漫山遍野：A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊 ( )
3、微不足道：A、細小輕微 B、計量單位 C、精深奧妙 D、衰落 ( )
4、無所不曉：A、天亮時分 B、知道 C、使人知道 ( )
四、先把成語補充完整，再按要求填空。(12分)
( )嘗輒( ) 天( )酬( ) ( )光( )影 ( )根( )底
( )( )了了 無( )不( ) ( )( )呑栆 ( )能( )巧
1、小紅在閱讀《三國演義》時一目十行，( )，結(jié)果，對書的內(nèi)容( )。
2、諸葛亮上知天文，下曉地理，可謂是( )。
3、那天，我從杭州回來，父母便問我那里的景色如何。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是( )，要我詳細描述，有些困難。”
4、在學習上，我們遇到問題時就要( )，即便遇到已經(jīng)掌握的內(nèi)容也不能( )，還應(yīng)該勤加練習，這樣就能( )。有道是“( )”上天就是偏愛勤奮的人。
五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(3分)
如果…就… 雖然…但是… 因為…所以… 不但…而且…
1、( )困難很大，( )我們有決心完成任務(wù)。
2、( )森林能蓄水，( )我們稱森林為“森林水庫”。
3、 西沙群島( )風景優(yōu)美，( )物產(chǎn)豐富。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15分)
1、《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于 。
2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師 為迪斯尼樂園設(shè)計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“ ， ”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“ ， ”的路徑設(shè)計策略，最終被評為世界最佳設(shè)計的過程。故事給人以啟示： 。
3、《人類的“老師”》重點介紹了人類向動物學習的幾個例子。“老師”就是指 。課文向我們介紹了人類從 身上得到啟示，發(fā)明了飛機;從 身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機;從 身上得到啟示，改進了船體設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度;從 身上得到啟發(fā)，設(shè)計了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物;模仿貝殼制造了 。此外，你還知道人類根據(jù) ，發(fā)明了 。
七、閱讀(7+13=20分)
(一)《蘋果里的五角星》(片段)
第一次這樣切(qiē qiè)蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮(xiān xiǎn)為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
1、用“ ”給加點字選擇正確讀音。(2分)
2、這鮮為人知的圖案是指 。(1分)
3、用橫線劃出這一段的中心句。(1分)
4、用波浪線畫出文中所說的圖案具有那么大的魅力的原因。(1分)
5、創(chuàng)造力從小處說是 ，從大處說是 。(2分)
(二)我愛荷葉
古人的詩中贊美荷花的不少。荷花固然值得贊美，然而我卻更愛荷葉。∥
如果沒有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調(diào)。如果沒有荷葉就不能進行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花?？窗。@些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風雨襲來，它們緊密團結(jié)，連成一片，不怕風吹雨打，就是翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。
荷葉作為藥材，可以去熱清火;荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污;用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口?！?/p>
當人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不爭地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。
荷葉是美的，我愛它的外表，更愛它的心靈。
1、在文中找出符合下列意思的詞語。(2分)
(1)孤單而沒有依靠。 ( )
(2)形容味道清新而且爽口。 ( )
2、概括段意。(3分)
第一段：
第二段:
第三段：
3、填空。(5分)
(1)“如果沒有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調(diào)。”這說明荷花雖好看，但還得靠 。
(2)荷葉的作用有：① ②③
4、短文第四自然段內(nèi)容歌頌了荷葉的精神是 ( )。(3分)
A、助人為樂的精神 B、舍己為人的奉獻精神 C、吃苦耐勞的精神
八、習作。(30分)
題目：我贊美————
要求：抓住一位同學的某個特點寫一篇作文。用具體的事例說明他(她)的這個特點，并說清楚為什么要贊美他(她)。先把題目補充完整，再把文章寫具體。
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