教科版五年級語文上冊第四單元提升測試題及答案
教科版五年級語文上冊第四單元提升測試題及答案
考試不僅是對學(xué)生知識掌握的一個考查，通過試題卷的檢測，還能找出他們在學(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。所以，你準(zhǔn)備好了做這一份試卷嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的教科版五年級語文上冊第四單元提升測試題以供大家去學(xué)習(xí)。
教科版五年級語文上冊第四單元提升測試題
一、讀拼音,寫詞語。
móu lüè( ) dīng zhǔ( )
huǒ jiàn( ) xié shāng( )
sǒnɡ lì( ) dàn shēng( )
二、給下列漢字換個偏旁組成新字,再分別組詞。
三、把下列詞語補(bǔ)充完整。
兵( )馬( ) ( )( )直入
( )血( )戰(zhàn) ( )( )以待
( )奇( )勝 出( )不( )
四、判斷下列句子所運(yùn)用的修辭手法。
1.先頭部隊的戰(zhàn)士如猛虎出山,殺向敵人。 ( )
2.巨大的喊聲震得地動山搖,前進(jìn)的道路炸開了。 ( )
3.天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。 ( )
五、下面句子中加點的詞語能夠換成括號里的詞語嗎?為什么?
1.大軍像決堤的洪水,向西南方向奔流(流去)。
2.他們清早到了北京車站,一下火車就直奔(走向)會場。
3.30萬人的目光一齊投向(朝著)主席臺。
六、按要求寫句子。
1.董存瑞跑到連長身邊,堅決地說:“連長,我去炸掉它!”(改為轉(zhuǎn)述句)
2.下午3點整,會場上爆發(fā)出一陣掌聲。 (改為夸張句)
3.高粱的全身處處都具有鮮明的個性。 (改為雙重否定句)
4.王蘋榮獲“三好學(xué)生”。(修改病句)
七、填空。
1. 年 月 日,中華人民共和國中央人民政府成立,在
舉行典禮。參加開國大典的人員總數(shù)估計有 人,會場在 。今年是祖國母親誕生 周年。
2.這 ,這 ,使全場30萬人一齊歡呼起來。這 ,這 ,經(jīng)過無線電的廣播,傳到 ,傳到 ,使中國人民的心一齊 起來。
八、語文實踐。
你知道近來哪里在進(jìn)行戰(zhàn)爭嗎?面對仍在戰(zhàn)爭中受苦受難的兒童或者那些制造苦難的人,你想要說些什么呢?
九、閱讀短文,完成練習(xí)。
1.課內(nèi)閱讀。
開 國 大 典(節(jié)選)
開頭是海軍兩個排,雪白的帽子,跟海洋一個顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個師,以連為單位,列成方陣,齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個師,野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮,各式各樣的炮,都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個戰(zhàn)車師,各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排,整整齊齊地前進(jìn);戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上,像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師,“紅馬連”一色紅馬,“白馬連”一色白馬,5馬并行,馬腿的動作完全一致。以上這些部隊,全都以相等的距離和相等的速度經(jīng)過主席臺前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候,人民空軍的飛機(jī)也一隊隊排成人字形,飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了,都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去,歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。
(1) 閱兵式上檢閱了哪些部隊?
(2)哪些語句說明軍隊的素質(zhì)高?用“ ”在文中畫出相關(guān)語句。
(3)用“ ”畫出群眾的反應(yīng)。從中你體會到了什么?
2.課外閱讀。
豐 碑
李本深
紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個大冰坨(tuó)?？耧L(fēng)呼嘯,大雪紛飛,似[sì shì]乎要吞沒這支裝備很差[chā chà]的隊伍。
將軍早把他的馬讓給了重傷員。他(率領(lǐng) 帶領(lǐng))戰(zhàn)士向前挺進(jìn),在冰天雪地中為后續(xù)部隊開辟一條道路。等待著他們的是惡[ě wù è]劣的環(huán)境和(殘酷 艱苦)的戰(zhàn)斗,可能吃不上飯,可能睡雪窩,可能一天要走一百幾十里路,可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣(嚴(yán)峻 嚴(yán)格 嚴(yán)厲)的考驗?zāi)?將軍(思考 思索)著。
隊伍忽然放慢了速度,前面有許多人圍在一起,不知干什么。
將軍邊走邊喊:“不要停下來,快速前進(jìn)。”
“前面有人凍死了。”警衛(wèi)員跑回來告訴他。
將軍愣了一下,什么話也沒說,快步朝前走去。
一個凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠著光禿禿的樹干(坐 座)著。他一動不動,好似一尊塑像,身上落滿了積雪,無法(辨 辯)認(rèn)他的面目,但可以看出,他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定,十分(安靜 安詳):右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙,火已經(jīng)被雪打滅;左手微微向前伸著,好像在向戰(zhàn)友借火。單薄[bó báo bò]的舊衣服緊緊地貼在他的身上。
將軍的臉色頓時(嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅)起來,嘴角邊的肌肉抖動著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道:“把軍需處[chù chǔ]長給我叫來!為什么不給他發(fā)棉衣?”
呼嘯的狂風(fēng)淹沒[méi mò]了將軍的話音。沒有人回答他,也沒有人走開。他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子,樣子十分可怕。
聽見沒有 警衛(wèi)員 叫軍需處長跑步過來 將軍兩腮的肌肉抖動著
這時候 有人小聲告訴將軍 他就是軍需處長
將軍愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了口氣,緩緩舉起右手,舉到齊眉頭,向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。
風(fēng)更狂了,雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體,他成了一(坐 座)晶瑩的豐碑。
將軍什么話也沒說,大步走進(jìn)(滿天 漫天)的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們:如果勝利不屬于這樣的隊伍,還會屬于誰呢?
(1)在“[ ]”中選擇加點字在短文中的讀音,畫“√”。
(2)在“( )”中選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~,畫“√”。
(3)在短文第10、11自然段的空白處加上標(biāo)點符號。
(4)“如果勝利不屬于這樣的隊伍,還會屬于誰呢?”這句話的意思是 。
(5)短文贊揚(yáng)了軍需處長 的精神。
十、習(xí)作天地。
讀了上面的短文,你有什么感想?請你以讀后感的形式把你的感想寫下來。
要求:語句通順,表達(dá)出真情實感,不少于400字。
教科版五年級語文上冊第四單元提升測試題參考答案
一、謀略 叮囑 火箭 協(xié)商 聳立 誕生
二、遵照 蹲 蹲下 分析 聽 聽說 飄拂 漂 漂亮
三、強(qiáng) 壯 長驅(qū) 浴 奮 嚴(yán)陣 出 致 其 意
四、1.比喻 2.夸張 3.擬人
五、1.不能。因為“奔流”寫出了我軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?而“流去”則不能表現(xiàn)出這種感情色彩?！?.不能。因為“直奔”一詞表現(xiàn)了歡樂的人們幸福而急切的心情,而“走向”顯得很平淡,不能把人們的心情表現(xiàn)出來?！?.不能。因為“投向”寫出了目光的動勢,十分準(zhǔn)確,而“朝著”則不能準(zhǔn)確表達(dá)出這種效果。
六、1.董存瑞跑到連長身邊,對連長堅決地說,他去炸掉碉堡! 2.下午3點整,會場上爆發(fā)出一陣排山倒海般的掌聲?！?.高粱的全身沒有一處不具有鮮明的個性。 4.王蘋榮獲“三好學(xué)生”的光榮稱號。
七、1.1949 10 1 首都北京 30萬 天安門廣場
66 2.莊嚴(yán)的宣告 雄偉的聲音 莊嚴(yán)的宣告 雄偉的聲音 長城內(nèi)外 大江南北 歡躍
八、提示:對兒童可從安慰、鼓勵的角度談;對制造苦難的人應(yīng)從譴責(zé)的角度談。
九、1.(1)海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵師、空軍。
(2)步兵一個師,以連為單位,列成方陣,齊步行進(jìn)。各式各樣的炮,都排成一字形的橫列前進(jìn)。
各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排,整整齊齊地前進(jìn);戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上,像鋼鐵巨人一樣?！?hellip;…以上這些部隊,全都以相等的距離和相等的速度經(jīng)過主席臺前?！∪嗣褴婈牭娘w機(jī)也一隊隊排成人字形,飛過天空?！?3)群眾看見了,都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去,歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲?！∥殷w會到了作者對人民軍隊的贊美和為人民軍隊感到自豪的感情?！?.(1)sì chà è
bó chù mò (2)率領(lǐng) 殘酷 嚴(yán)峻 思索 坐 辨 安詳 嚴(yán)峻 座 漫天 (3)“ , ? !” ?！? :“ ……” (4)勝利一定屬于這支隊伍 (5)舍己為人
十、略
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