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西師大版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元提升測(cè)試題及答案

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西師大版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元提升測(cè)試題及答案

  在緊張的備考過程中,一定少不了一些試題卷的題海戰(zhàn)術(shù)。所以,認(rèn)真地對(duì)待每一份試卷吧!你真的可以從中收獲不少呢!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的西師大版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元提升測(cè)試題,歡迎閱讀!

  西師大版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元提升測(cè)試題

  一、看拼音,寫字詞。

  qì默(  ) bà大(   ) yù(  )備

  chè (  )退 xún luó(   )  ruì尖(  )

  hǎn稀(  )   yù榮(  )

  二、下列各組詞語全對(duì)的一組是(  )。

  A.咕咚 旋渦 嗅覺 如怨如訴

  B.啄食 嚙合 低抗 望而生喂

  C.驚恐 服粘 博斗 魂飛魄散

  D.瓦礫 警惕 提壩 致高無上

  三、補(bǔ)充四字詞語,并畫出含有褒義色彩的詞語。

  不寧   聞雞    呆若

  鶴立 龍 虎 狐假

  生  活     眈眈

  四、寫出句中加點(diǎn)詞語的近義詞或反義詞。

  1.近義詞:(1)留守老人晚景凄慘,這需要引起大家的重視。

  (   )

  (2)突然,我看見前面出現(xiàn)了一只兇猛的狗,不禁驚恐萬分。

  (   )

  (3)熱情的主人為大家預(yù)備了豐盛的晚餐。(   )

  (4)一只鳥兒飛過,或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來。

  (   )

  2.反義詞:它是一只丑陋的貝。(   )

  五、按要求完成句子。(12分)

  1.我不敢再討厭母雞了。(改為反問句)

  2.這光潔的殼上還留著美麗的色彩和線條。(縮句)

  3.它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦,因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。(改為前因后果的句子)

  4.母雞啼叫。(擴(kuò)句)

  六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  1.“到下蛋的時(shí)候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī);就是聾子也會(huì)被它吵得受不下去。”這句話運(yùn)用了    的寫法,表達(dá)了作者對(duì)母雞的     。

  2.“在各種惡劣的環(huán)境中,狼正是依靠狼群集體的力量頑強(qiáng)地生存下去。”這句話再次突出中心,說明了狼  。

  3.“這孩子多么漂亮!這漂亮的貝殼!”這句話的意思是

  七、閱讀百花園。

  (一)一 只 貝(節(jié)選)

  孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼,又來尋找更漂亮的呢。誰發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的貝殼,用腳踢飛了。但是,同時(shí)在踢開的地方,發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西,他們拿著去見大人。

  “這是什么東西?”

  □這是珍珠□嘿□多稀罕的一顆大珍珠□

  “珍珠?這是哪兒來的呢?”

  “這是石子鉆進(jìn)貝里,貝用血和肉磨制成的。啊,那貝殼呢?這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。”

  孩子們重新去沙灘尋找它,但沒有找到。

  1.在第3自然段的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

  2.本選段寫孩子們第  次到沙灘上撿貝殼,他們的目的是

  3.“這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。”這只貝“可憐”表現(xiàn)在什么地方?“可敬”又表現(xiàn)在什么地方?

  (二)來自蝴蝶的一個(gè)吻觸

  ①你怎么也不會(huì)想到,來自蝴蝶的一個(gè)吻觸是怎樣的美麗和神奇!

 ?、谶@是個(gè)尋常的午后,滿眼是鬧嚷嚷、精靈般的花,我獨(dú)自在花間小徑上穿行,突然一只蝴蝶在我的臉頰上點(diǎn)了一個(gè)吻觸。我不禁一聲驚呼,站定良久。我發(fā)現(xiàn)自己的身子竟可笑地朝著蝴蝶翩飛的方向傾斜。不用說,這是個(gè)期待的姿勢(shì)。

  ③拿手指撫摩被蝴蝶輕觸過的皮膚,我分明地感覺出了它的真誠與善意,樸實(shí)而又無所求。這一刻,心頭掠過了太多詩意的揣想。在我之前,這只蝴蝶曾吻過哪朵花兒的哪莖芳蕊?在我之后,這只蝴蝶又將去吻哪條溪流的哪朵浪花?而在芳蕊和浪花之間,我是不是一個(gè)不容省略的存在?這樣想著,整個(gè)人頓時(shí)變得鮮麗起來,通透起來。

  ④生活中有那么多粗糙的事件,這些事件不由分說地強(qiáng)行介入我的生活,拼命要在我的心中刻下自己的印痕??刹恢罏槭裁?我卻越來越麻木。炸雷在頭上滾過,我忘記了掩耳,也忘記了驚駭;倒是一聲花落的微響,似微風(fēng)拂過琴弦,入耳動(dòng)心,讓我莫名驚悸。那么多經(jīng)歷過的事每每趕來提醒我說,那都曾是被我親自經(jīng)歷的,我卻無論如何也打撈不起它們的蹤影了。

 ?、萁裉?來自蝴蝶的一個(gè)吻觸,是這樣深深打動(dòng)了我的心。一個(gè)輕輕的吻觸好似一縷暖陽,溫暖了我的心房,給了心靈深刻銘記的理由。微小的生命,更加微小的一個(gè)吻。仿佛塵世間什么都不曾發(fā)生,但又分明有什么東西被撞擊出了金石般的轟響。

 ?、尥蝗幌氲嚼畎坠P下的“霜鐘”:一口鐘,兀自懸空,無人來敲,它抱著動(dòng)聽的聲響,緘默著走進(jìn)深秋;夜來,有霜飛至,輕靈的霜針一枚枚投向鐘體,它于是忍不住嗚響起來,響徹山谷。想來,世間最細(xì)膩、最別致的敲擊與世間最細(xì)膩、最別致的吻觸,大約都是最能撥動(dòng)人心弦的東西吧?滄海當(dāng)前,卻以一粟為大。腦子里放置著一個(gè)有趣的篩子,網(wǎng)眼之上,是石塊,是瓦礫;網(wǎng)眼之下,是精致的碎屑,是沙粒。

 ?、呔妥屛医巡剡@個(gè)不尋常的午后吧!讓那來自蝴蝶的一個(gè)吻觸,沉進(jìn)最深最醇的芳香里。

  1.第①自然段有什么作用?(  )

  A.激發(fā)讀者閱讀的興趣,制造懸念,為下文做好了鋪墊。

  B.提出短文主旨,起到承上啟下的作用。

  2..請(qǐng)從文中找出一對(duì)反義詞,并寫出來。

  3.第②自然段畫線句子“不用說,這是個(gè)期待的姿勢(shì)。”在內(nèi)容上,表達(dá)了作者                    的心愿;在情感上,作者思緒被蝴蝶優(yōu)雅、溫婉的動(dòng)作深深吸引并已隨它去翩飛,抒發(fā)了作者                    的美好情感。

  4.第④自然段采用了    的修辭手法,突出了細(xì)微的吻觸最能打動(dòng)人心。

  5.這篇短文表達(dá)了作者怎樣的情感?

  八、習(xí)作。

  “天上飛的鳥,地上跑的鼠,都是通人性的”。動(dòng)物的生命值得尊重!在日常生活中,你或你身邊的人有沒有傷害過或保護(hù)過動(dòng)物呢?選擇其中的一個(gè)真實(shí)事例寫下來,要寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬,不少于500字。

  西師大版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元提升測(cè)試題參考答案

  一、契 壩 預(yù) 撤 巡邏 銳 罕 譽(yù)

  二、A

  三、雞犬 起舞 木雞 雞群 騰 躍 虎威 龍 虎 虎視

  畫:聞雞起舞 鶴立雞群 龍騰虎躍 生龍活虎

  四、1.(1)悲慘 (2)驚嚇 (3)警惕 (4)美麗

  五、1.我怎么敢再討厭母雞呢? 2.殼上留著色彩和線條。

  3.因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛,所以它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。

  4.一只剛下完蛋的母雞在雞窩邊高興地啼叫。

  六、1.夸張 討厭 2.團(tuán)結(jié)協(xié)作的生活方式對(duì)生存的重要性

  3.由于貝殼的漂亮,孩子也漂亮了,這是對(duì)貝殼的贊美。

  七、(一)1.“ ! , !” 2.二 尋找更美麗的貝殼 3.可憐:它面對(duì)苦難、折磨默默地忍受,付出了血和肉的代價(jià)??删?它敢于奉獻(xiàn)自己,磨制出珍珠后卻功成身退,不求回報(bào)。

  (二)1.B 2.粗糙 細(xì)膩 3.向往被蝴蝶再次吻觸 享受自然,融入自然 4.對(duì)比 5.短文的主題飽含著作者親近自然、熱愛自然的情感。

  八、提示:結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,寫出真情實(shí)感,語句通順、生動(dòng)。
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