初二上學(xué)期第一次階段性檢測(cè)語文卷
初二上學(xué)期第一次階段性檢測(cè)語文卷
考試不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的一個(gè)考查，通過試題卷的檢測(cè)，還能找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。所以，你準(zhǔn)備好了做這一份試卷嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的浙江舟山第一初級(jí)中學(xué)初二上學(xué)期第一次階段性檢測(cè)語文卷以供大家去學(xué)習(xí)。
浙江舟山第一初級(jí)中學(xué)初二上學(xué)期第一次階段性檢測(cè)語文卷
其他
根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
漢字的形美不可抗拒。歷代優(yōu)秀的書法家 (càn)若繁星，各具風(fēng)采。王羲之，飄 (yì)俊朗;顏真卿，粗 (guǎng)豪放;柳公權(quán)，華美靈巧……名山大川如果少了書法家們的題詞就讓世人少了一份景仰，小橋流水倘若留有名家的“墨寶”卻會(huì)因此聲名遠(yuǎn)(bō)。
將下列詞語依次填入下面這段文字橫線處的。(3分)
信客教地理 ，效果奇佳。他本來識(shí)字不多，但幾十年游歷各處，又代寫了無數(shù)封書信，實(shí)際文化程度在幾位教師中顯得拔尖，教起國文來也 。他眼界開闊，對(duì)各種新知識(shí)都能容納。更 的是，他深察世故人情，很能體諒人，很快就成了這所小學(xué)的主心骨。
(1)從容不迫 (2)繪聲繪色 (3)難能可貴
下面這段文字中兩處畫線句有語病，請(qǐng)逐一寫出修改意見。(4分)
近年來，韓國學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)迅速增加。①韓國人掀起了學(xué)習(xí)漢語。②漢語取代日語成為韓國第二外語的原因，是因?yàn)轫n國人敏感地意識(shí)到中國影響力正在不斷增強(qiáng)。
綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利66周年，鳳凰中學(xué)八年級(jí)(1)班將開展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。
【小題1】【妙解漢字】 “武”字與戰(zhàn)爭密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也與戰(zhàn)爭有關(guān)，請(qǐng)推斷它的字義。(1分)
【小題2】【妙解漢字】 伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭有關(guān)的古詩;并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭為題材的小說或一場戰(zhàn)役。(3分)
【小題3】【感悟和平】 閱讀材料回答。(2分)
中國雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場遺址。
世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD(世界)的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。
從材料中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)。(不超過20字)
現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀
地震中房子不倒的秘密(14分)
南美的智利2010年2月經(jīng)歷了8.8級(jí)超強(qiáng)地震，人員和建筑物的損失卻很小。為此，許多人來到這個(gè)處于全球最活躍地震帶上的國家，尋找該國建筑“堅(jiān)不可摧”的秘密。
智利是全世界建筑標(biāo)準(zhǔn)最嚴(yán)格的國家。智利建筑協(xié)會(huì)副總裁貝桑松介紹說，1940年，智利政府正式出臺(tái)建筑物的抗震設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，每一次大地震后就會(huì)進(jìn)行重新修訂。從1985年到現(xiàn)在，智利共建起2000座9層以上的高樓，在2月的地震中只有33棟遭到結(jié)構(gòu)性破壞。
智利建筑的抗震理念不是讓房屋用鋼筋鐵骨去硬扛，而是盡可能緩沖、釋放地震威力，最大限度保全建筑。智利把地震分為三個(gè)等級(jí)。規(guī)定在低等級(jí)地震中，房屋不應(yīng)受到任何損壞;中等級(jí)地震，建筑結(jié)構(gòu)允許出現(xiàn)可修復(fù)的損壞;在高等級(jí)的破壞性地震中，結(jié)構(gòu)可以損壞，但建筑物不能倒，疏散通道必須暢通?？傮w來說，就是“震而不破，破而不倒”。
按照這樣的設(shè)計(jì)思路，該國建筑業(yè)廣泛采用一種被稱為“強(qiáng)梁弱柱”體系的抗震設(shè)計(jì)。根據(jù)這種設(shè)計(jì)的要求，建筑的主要支撐是鋼筋混凝土的立柱，柱子通過鋼制的框架加固。鋼筋混凝土的橫梁與立柱連接起來支撐地板和天花板。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，橫梁末端的混凝土?xí)S著地震的沖擊而發(fā)生碎裂，大量釋放地震能量，使鋼筋混凝土柱子的鋼制框架得以保存，能夠直立不倒，從而保證整座建筑主體不會(huì)坍塌。
矗立在圣地亞哥的智利第一高樓Titanium塔同樣具備獨(dú)特的抗震性能。這棟地上52層、地下7層、高達(dá)192米的摩天大廈在2月的大震中完好無損。這是因?yàn)?，由于圣地亞哥?jīng)常遭地震侵襲，該建筑的地基用65根50米的鋼筋水泥樁固定，使其能承受9級(jí)地震。大廈的主體建在穩(wěn)定牢固的地基和框架之上，由加固的混凝土和鋼筋、花崗巖和鋁等材料構(gòu)成。此外，在大廈底部有21個(gè)鋼制減震器，每個(gè)高達(dá)10米。這些減震器其實(shí)就是呈對(duì)角線狀的能量消散器，能夠吸收震顫引發(fā)的30%的能量，并減少地震或強(qiáng)風(fēng)造成的扭曲變形和壓力。與那些沒有能量釋放器的建筑物相比，這座建筑在地震能量釋放后遭受的壓力減輕了50%。它的設(shè)計(jì)師說：“在智利建房子，你可以在一些雜費(fèi)上節(jié)約，但絕不能在結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性和建筑質(zhì)量上省錢。”
智利建筑協(xié)會(huì)的建筑師布爾內(nèi)斯說，從抗震角度來講，水泥標(biāo)號(hào)、鋼筋強(qiáng)度等材料要求更高，但抗震建筑和非抗震建筑的成本就差3%到5%，基本影響不到開發(fā)商的利潤。智利之所以鮮有豆腐渣工程，關(guān)鍵還在于建筑過程中對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格執(zhí)行和監(jiān)督管理。
智利人笑稱他們的防震意識(shí)是基因里遺傳的，從上學(xué)起，學(xué)校就每年定期舉辦防震演習(xí)，幫助孩子們學(xué)習(xí)躲避、疏散和逃生的知識(shí)。在智利，無論是私企還是公共機(jī)構(gòu),每年至少要為所有員工舉行一次緊急情況疏散培訓(xùn)。游客曾在智利參觀一家大型肉雞養(yǎng)殖廠，進(jìn)門填寫訪客登記表時(shí)發(fā)現(xiàn)，表上明確告知可能出現(xiàn)的地震緊急情況，并標(biāo)出工廠逃生路線示意圖。
【小題1】智利的建筑在地震中“堅(jiān)不可摧”的秘密是什么?(2分)
【小題2】結(jié)合上下文說說下列句子中劃線部分的表達(dá)作用。(4分)
(1)從1985年到現(xiàn)在，智利共建起2000座9層以上的高樓，在2月的地震中只有33棟遭到結(jié)構(gòu)性破壞。
(2)在智利，無論是私企還是公共機(jī)構(gòu),每年至少要為所有員工舉行一次緊急情況疏散培訓(xùn)。
【小題3】請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容分析圣地亞哥的第一個(gè)高樓Titanium塔沒有在2010年2月的地震中倒塌的原因。(4分)
【小題4】智利建筑的原則是“震而不破，破而不倒”。閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)我國今后的房屋建筑有何建議。(4分)
【相關(guān)鏈接】
“2008年，在汶川、北川等震中重災(zāi)縣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還沒有出來的情況下，據(jù)四川省各地教育部的初步統(tǒng)計(jì)，倒塌的校舍就已經(jīng)達(dá)到6898間。學(xué)校成為最脆弱、最令人心碎之地。”
現(xiàn)代文閱讀
母親的病友名單(16分)
朱成玉
母親在腫瘤醫(yī)院住院期間，認(rèn)識(shí)了一些老姐妹，慢慢地，她們建立了一種相依為命的情感?；丶夷翘欤凵癫缓玫哪赣H，讓我把她們相互留的電話號(hào)碼工工整整地抄下來。長長的一排，算上母親自己，一共12個(gè)危在旦夕的生命。
從此，家里的電話忙得不可開交，幾乎每天都有母親的病友打來電話，她們互相詢問病情，噓寒問暖，相互鼓勵(lì)，儼然成了天底下最知心的莫逆之交。母親每天都會(huì)守著電話，害怕錯(cuò)過每一個(gè)病友的問候。
我們特地為母親買了個(gè)手機(jī)，讓她可以隨時(shí)隨地接聽病友的電話。我把那11個(gè)人的號(hào)碼挨個(gè)兒存進(jìn)了母親手機(jī)的通訊錄里，仿佛存進(jìn)去一筆巨額財(cái)產(chǎn)。
那是一群在死亡線上掙扎著的人，她們共同筑起了一道生命的墻。不僅是母親，她們每個(gè)人都有一本通訊錄，那是她們要從死神手里搶回來的生命名單，每個(gè)人都是另一個(gè)人要拯救的對(duì)象。
起初，母親是悲觀的，治療上不太配合，我們用盡了各種辦法使她振作，可都無濟(jì)于事……
后來，我們發(fā)現(xiàn)只要母親和那些病友通過電話之后，就變得開朗了許多，心情舒暢。我們?yōu)槟赣H的手機(jī)多備了幾塊電池，保證母親的手機(jī)一天24小時(shí)開著。
楊姨是12個(gè)人中最樂觀的一個(gè)，其實(shí)也是病情最嚴(yán)重的一個(gè)。她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到了全身。但每次母親在情緒低落的時(shí)候打電話過去，楊姨都會(huì)興高采烈地給母親講一些她的“奮斗”經(jīng)歷。通過電話后，母親都會(huì)開心好一陣子，因?yàn)樯钟辛诵碌南Ｍ?/p>
又一個(gè)陰雨天，母親疼得厲害，心情變得很壞。我們趕緊替她撥通了楊姨的手機(jī)，楊姨爽朗的聲音很快傳了過來：“喂，老姐妹好啊。告訴你一個(gè)好消息，昨天去醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生說我的癌細(xì)胞控制住了，活個(gè)十年八年的不成問題。我現(xiàn)在忙著打太極呢，不和你說了，改天再聊吧!”楊姨的話像連珠炮一樣，沒等母親問什么，那邊就掛斷了。雖然母親沒說什么話，但知道自己的病友又一次勝利了，心里頓時(shí)敞亮了很多，感覺身體也不那么疼了。
直到有一天，母親打電話給楊姨，這次換成一個(gè)年輕人接電話：“我媽去世已經(jīng)半年了，她臨終前幾天讓我們替她在手機(jī)里錄制了幾段錄音。告訴我們不能關(guān)機(jī)，免得你們打不進(jìn)來電話。”說到這些，年輕人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞞您了，這半年來，你們聽到的，都是我媽媽的電話錄音……”
掛了電話，母親的手開始抖了起來。她拿過那本通訊錄，用筆輕輕地把楊姨的名字圈了起來。那一堵生命的墻，忽然就裂開了一個(gè)缺口。我聽到母親喃喃地說著：“他楊姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。”
我們的心跟著涼了。母親一直依賴的希望沒有了，她的心會(huì)不會(huì)就此沉進(jìn)谷底呢?
結(jié)果完全相反，母親的做法讓我們所有人都感到驚訝。一輩子沒跳過舞的母親，讓我們替她報(bào)名參加秧歌隊(duì)!穿著大紅大綠的母親，樣子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，還是夕陽下，我看到的母親都是最美麗的。我知道，母親不僅僅是為她自己活著，也為她的親人們活著，更為那些病友名單上的病友們活著，就像楊姨一樣。
近來，躺在病床上的母親虛弱得很，額頭上沁著大顆的汗珠。有一天，母親的手機(jī)響了，她顫巍巍地接過手機(jī)，看了看那個(gè)電話號(hào)碼，馬上示意我們靜下來，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的聲音對(duì)著電話歡快地喊道：“喂，老姐姐，你好嗎?我好著呢，剛剛扭完秧歌，你看把我累的，氣喘吁吁啦……”
我們含著眼淚聽著母親撒謊。我們知道，楊姨走了之后，母親終于成了那堵生命的墻上，那一塊最堅(jiān)強(qiáng)的磚。
(摘自《青年文摘》2010年8月下，有改動(dòng))
【小題1】從全文看，母親隨著病情的發(fā)展變化，心情不一樣，請(qǐng)根據(jù)方框中的提示，在橫線上分別補(bǔ)出體現(xiàn)母親心情的一個(gè)詞語。(4分)
【小題2】揣摩分析下面句子中劃線的詞句在文中的表達(dá)作用。(4分)
(1)她顫巍巍地接過手機(jī)，……“喂，老姐姐，你好嗎?”
(2)我把那11個(gè)人的號(hào)碼挨個(gè)兒存進(jìn)了母親手機(jī)的通訊錄里，仿佛存進(jìn)去一筆巨額財(cái)產(chǎn)。
【小題3】在描繪文中兩個(gè)主要人物楊姨和母親時(shí)，作者運(yùn)用了照應(yīng)的方法，請(qǐng)從文中找出前后相照應(yīng)的一組句子，并結(jié)合內(nèi)容說說表達(dá)作用。(4分)
【小題4】常言道：做人要誠實(shí)。文中楊姨和母親面對(duì)病友，都說了假話，對(duì)此，你贊同她們的做法嗎?請(qǐng)說明理由。(4分)
文言文閱讀
閱讀古文，回答問題。
承宮樵薪苦學(xué)(8分)
承宮，瑯邪姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，求索。見而欲笞之。門下生共禁，乃止。因留宮門下。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。
【注釋】①承宮：東漢人。②瑯邪：古郡名，在今山東境內(nèi)。③門下生：指學(xué)舍里的學(xué)生。④樵薪：砍柴。⑤執(zhí)苦：干苦活。
【小題1】解釋下列句子中劃線詞(4分)
?、偕俟?，年八歲 ②門下生共禁，乃止
?、垡姸字?④因留宮門下
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
豬主怪其不還，求索。
【小題3】承宮“忘其豬”的原因是什么(用自己的話作答)?(2分)
閱讀古文，回答問題。
記母教銓①時(shí)，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復(fù)持兒泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣!”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀。雞鳴方臥焉……銓終學(xué)有所成，蜚聲文壇。
【注釋】①銓：清代著名文學(xué)家蔣士銓。②紡績：織布。③句讀(dòu)：句中間停頓的地方，泛指文章。④夏(jià)楚：責(zé)打。
【小題1】解釋下列句子中劃線詞。(3分)
?、賰旱?，則少加夏楚
?、谖液我砸娙旮?/p>
?、垭u鳴方臥焉
【小題2】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。
【小題3】用一個(gè)四字短語給本語段加一個(gè)較恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
【小題4】結(jié)合全文，說說“銓亦泣”的主要原因。
詩歌鑒賞
古詩文閱讀(22分)
襄邑道中 (5分)
陳與義
飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。
臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。
【小題1】詩人觀察途中景物的立足點(diǎn)是 。(2分)
【小題2】詩人行進(jìn)途中心情如何?你是如何看出來的?(3分)
名著導(dǎo)讀
名著閱讀。(5分)
【小題1】 下列不是出自魯迅《朝花夕拾》文集的文章是( )(2分)
A.《風(fēng)箏》 B.《從百草園到三味書屋》
C.《阿長與<山海經(jīng)>》 D.《五猖會(huì)》
【小題2】 他是一個(gè)“堅(jiān)壯、沉默而又有生氣”的上等車夫，為了爭取起碼的生存權(quán)利而奮斗、掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路。這部作品叫《 》，與人力車夫相關(guān)的兩位女性是 和 。(3分)
默寫
古詩文填空(①～③必做，④⑤任選一題)。(6分)
【小題1】__________ ，波撼岳陽城。(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
【小題2】晴川歷歷漢陽樹，__________ 。(《黃鶴樓》)
【小題3】李白的《送友人》對(duì)仗工整，又巧妙作比，來表明離別深情的句子是：__________ ， __________。
【小題4】古詩中勸學(xué)的詩句很多，如：__________ ，__________ 。
【小題5】從積累的古詩詞中，請(qǐng)寫出一聯(lián)抒發(fā)志向的句子：__________ ，__________ 。
作文
寫作。(40分)
題目： 來了
要求：①把題目補(bǔ)充完整;②有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲;③文體自定(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于600字。④要求卷面整潔，書寫規(guī)范、工整。⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
看了"初二上學(xué)期第一次階段性檢測(cè)語文卷"的人還看：
1.2014年八年級(jí)上學(xué)期語文聯(lián)考試題及答案