湘教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試試題及答案
湘教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試試題及答案
往往在小學(xué)二年級(jí)要怎樣有效的做語(yǔ)文練習(xí)呢?別走開，接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份湘教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試試題，希望對(duì)各位有幫助!
湘教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試試題
一、積累與運(yùn)用。
1.看拼音,寫詞語(yǔ)。
(1)江楓漁火對(duì)chóu mián( )。
(2)燕國(guó)有個(gè)少年,聽說趙國(guó)都城邯鄲的人走路的zī shì( )很美,就專門跑到邯鄲去學(xué)走路。
(3)夏天,雨水huì jù( )到了黃河,河面寬闊,水流奔涌。
(4)這一撞非同小可,不周山頓時(shí)bēng tā( )下來,把一根撐天柱給撞斷了。
(5)五彩石煉成了nián chóu( )的石漿,女媧一揮手,石漿就飛上天去,把天的窟窿補(bǔ)好。
2.在下面的括號(hào)內(nèi)填上合適的字。
洋洋自( ) 興風(fēng)( )浪
惡禽猛( ) 五谷豐( )
千里之( ),始于( )下。
志不( )者( )不達(dá)。
3.連線。
回去的 葉子
幸福地 時(shí)候
清澈的 生活
圓圓的 水面
4.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。
(1)月落烏啼霜滿天 A.哭。 B.叫。 ( )
(2)邯鄲學(xué)步 A.走路?！.步驟。 ( )
(3)望洋興嘆 A.感到?！.高興。 ( )
(4)人皆可以為堯舜 A.認(rèn)為?！.當(dāng)作。 ( )
5.修改下列病句。
(1)她認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)習(xí)了幾遍課文。
(2)天剛下過雨,地上一點(diǎn)都不濕。
(3)我們閱讀課外書籍,可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。
6.按課文內(nèi)容填空。
(1)因?yàn)槿赵滦浅降倪\(yùn)行,大地從此有了 的變化和
的區(qū)分。
(2)停車坐愛楓林晚, 。
(3)無山秀似巫山秀
(4) ,天涯共此時(shí)。
7.按要求寫句子。
(1)難道這不是好事嗎?(改為陳述句)
(2)他被老師批評(píng)了。(改為“把”字句)
(3)這是事實(shí)。(改為反問句)
二、理解與感悟 。
(一)閱讀課文選段,完成練習(xí)。
河神順著流水向東走去,一直走到了北海。他向東一望,看不到海水的邊際。海洋比起自己來,真是不知要大多少倍啊!
河神仰望著大海,向海神發(fā)出這樣的感嘆:“我總以為自己最了不起,要是不到您這里來看一看,我就會(huì)永遠(yuǎn)受到人們的恥笑啊!”
1.辨字組詞。
2.河神走到北海,看不到海水的邊際,明白了什么?(用文中的句子回答)
3.你從河神身上學(xué)到了什么?
(二)閱讀短文,回答問題。
三 顧 茅 廬
劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮,誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山,輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè),但都沒有見著。
冬去春來,劉備決定第三次到隆中去,可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道:“這次用不著大哥親自去,他如果不來,我只要用一根麻繩就把他捆來了!”劉備生氣地說:“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才,這次你就不要去了!”張飛答應(yīng)不再無禮,兄弟三人才一起上路。
他們來到隆中,只見那里的山岡蜿蜒起伏,好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈見底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行。
到了諸葛亮的家,劉備就上前輕輕敲門,出來開門的童子告訴劉備,諸葛亮先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生,吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息,自己輕輕地走進(jìn)去,恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫,諸葛亮翻了一個(gè)身,又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰,諸葛亮才悠然醒來,劉備快步走進(jìn)草堂,同諸葛亮見面。
諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì),提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開,像撥開云霧見到青天。
諸葛亮出山后,劉備把他當(dāng)作自己的老師,兩人同桌吃飯,同榻睡覺,一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說:“我得到諸葛先生,就像魚兒得到水一樣啊!”
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
茅塞頓開:
誠(chéng)心誠(chéng)意:
2.“就像魚兒得到水一樣啊!”這句話可用 這個(gè)成語(yǔ)來概括。(1分)
3.從哪些地方可以看出劉備邀請(qǐng)諸葛亮出山的“誠(chéng)心誠(chéng)意”?
4.第3自然段的景物描寫寫出了什么?這樣描寫有什么作用?
三、習(xí)作與表達(dá)。
你一定經(jīng)歷過不少事情,有愉快的,有不高興的,有感到委屈的,有……選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來。題目自擬。
要求:1.中心明確,內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順連貫。
2.寫出自己的真情實(shí)感。
3.書寫工整,字?jǐn)?shù)在400左右。
湘教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試試題參考答案
一、1.(1)愁眠 (2)姿勢(shì) (3)匯聚 (4)崩塌
(5)黏稠
2.得 作 獸 登 行 足 強(qiáng) 智
3.
4.(1)B (2)A (3)A (4)B
5.(1)她認(rèn)真地復(fù)習(xí)了幾遍課文?！?2)天剛下過雨,地上都濕了?！?3)我們閱讀課外書籍,可以增長(zhǎng)知識(shí)和提高寫作水平。
6.(1)春夏秋冬 白天黑夜 (2)霜葉紅于二月花
(3)何葉圓如荷葉圓 (4)海上生明月
7.(1)這是好事?！?2)老師把他批評(píng)了。
(3)難道這不是事實(shí)嗎?
二、(一)1.
2.我總以為自己最了不起,要是不到您這里來看一看,我就會(huì)永遠(yuǎn)受到人們的恥笑啊! 3.要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,認(rèn)識(shí)自己的短處,明白山外有山,天外有天的道理。
(二)1.形容忽然理解領(lǐng)會(huì)。 真心實(shí)意。形容十分真誠(chéng)?！?.如魚得水 3.從劉備的動(dòng)作(輕輕敲、等候、快步走進(jìn)等)及神態(tài)(恭恭敬敬),可以看出劉備邀請(qǐng)諸葛亮出山的“誠(chéng)心誠(chéng)意”?！?.寫出了諸葛亮居住環(huán)境的幽雅。襯托諸葛亮是等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。
三、略
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