人教版初三上冊語文第四單元測試試題及答案(2)
四、綜合性學習與作文(56分)
(一)綜合性學習(8分)
在“現代科技給我們帶來了什么”綜合性學習中，班級將就“手機的使用”開展探究活動。請你根據這次活動，按要求完成下列問題。
23、請你確定一個探究主題。(2分)
主題：
24、請你根據你所確定的探究主題寫出在探究過程中發(fā)現的三個問題。(3分)
①
?、?/p>
③
25、請你用排比句就正確利用手機向同學發(fā)出倡議。(3分)
(二)26、閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章(48分)
青春年少 的我們，總是充滿著激情與夢想。有的想去觀海，有的想去爬山;有的想去北京，有的想去火星;有的想去探索未來，有的想去擁抱世界……
請以“我想去 ”為題作文。
要求：1.將題目補充完整2.除詩歌外，文體不限3.字數不少于600字4.題目或正文如果出現本市人名、地名、校名者，請用××代替。5.不許抄襲套寫。
人教版初三上冊語文第四單元測試試題參考答案
一、1、C(A、ji—xiá，帝—蒂。B、 xī—jí;D、zì—zhì);忘—妄)2、C 3、B 4、B 5、A 6、D
二、(一)7、C(解析：“天氣陰沉，霧靄云氣籠罩在她們船棹周圍”理解有誤，此處應該是采蓮女早上出去采蓮，霧靄未散，佛曉的云氣籠罩在她們船棹周圍，此句與后面的明月照樓在一起，營造了一個美好的采蓮環(huán)境，對人物的美起到烘托的作用。)
8、表達了對青春容顏易逝的傷感(憂愁)之情。
(二)9、倍 衛(wèi) 三 十 里/ 聞 寧 喜 之 難 作/右 宰 谷 臣 死 之。
10、①擺開，陳列 ②以前
11、如果從這些跡象來看，衛(wèi)國大概有禍亂吧!
12、D
13、文章引用孔子的話，從智慧和仁德兩方面高度評價郈成子的行為，引出下文作者的觀點。
(評分標準：共2分。寫出兩點，每點1分。只寫“總結上文，引出下文”得1分。)
(三)14、①池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲②千古興亡多少事 不盡長江滾滾流③贏，都變做了土;輸，都變做了土。 ④軍聽了軍愁，民聽了民怕。
三、(一)15、(2分)
(1)小姐姐大叫著追蛇，舉起茶缸砸蛇頭
(2)小姐妹被斜尖扎破腳板
(每空1分)
16 、(4分)(每小題2分)
(1)“黏稠的夢”在句中指農人們渴望黃豆有一個好收成的愿望。
(2)“慵懶”的本義是困倦、懶惰。句中指已收割后灰禿禿的平坦田地帶給人心理上的感受 。
17、(4分)運用比喻和擬人的修辭手法，將“遺失在地里的黃豆”比作“小娃娃”，并賦予黃豆“躺”這一人的行為，形象生動地寫出了黃豆飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現了小姐妹的喜悅之情。(修辭2分，形狀和情態(tài)1分，喜悅之情1分)
18、(4分)
?、傩〗忝玫教锏乩锸包S豆來發(fā)豆芽，給患有眼疾的奶奶熬豆芽湯。濃濃的孝心體現了二人長大。
②小姐姐大叫著追蛇，舉起茶缸 砸蛇頭，救危險中的小妹妹。臨危不懼的品格表明她長大。
?、劢忝脗z用細土撫慰被斜尖扎破腳板帶來的傷痛。豐富的生活經驗表明她們長大。
(答到其中二點即可得4分)
19、(4分)
?、僮鳛榫€索貫穿全文。②暗示了文章的主題。③激發(fā)了讀者的閱讀興趣。闡述：略。(答出其中二點得2分，結合內容闡述2 分)
(二)20、唯有擺脫思維定勢，才能找到通往成功的橋梁。(2分)(答“我們要擺脫思維定勢”得1分)它是對印度人拴象的故事進行分析后提出的。(2分)
21、運用了比喻論證(1分)。把傳統(tǒng)觀念和權威 思想比喻成“緊身上衣”(1分)，形象地闡述了打破傳統(tǒng)觀念和權威思想對人束縛的重要性，有力地證明了中心論點(2分)。
22、首先我們要摒棄常規(guī)思維，常從多角度思考問題;其次要敢于沖破傳統(tǒng)觀念，挑戰(zhàn)專家權威(大膽質疑);第三要留心身邊的生活，勇于打破常規(guī)。(大意正確即可，正確一點給2分，任意對兩點給滿分。)
四、(一)(8分)23、(2分)示例：主題：對初中生使用手機的看法
24、(3分)示例：①大多數初中生使用手機是為了和同學、朋友聊QQ、聊微信;②一部分初中生使用手機是為了玩游戲;③一部分初中生使用手機是為了看電視消磨時間。(符合題目要求即可，答出一點1分)
25、(3分)示例：同學們，為了學習查資料，我們可以用手機;為了親情不疏遠，我們不要玩手機;為了視力得保護，熄燈不能碰手機。(符合主題要求即可，用到排比，一句1分)
(二)按中考作文評分標準
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