作為學(xué)生的你，在即將到來(lái)的語(yǔ)文考試之前，我們應(yīng)該要去做好怎么樣的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來(lái)做一份試卷怎么樣?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的人教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第四單元檢測(cè)試題，希望對(duì)你有用。

　　人教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第四單元檢測(cè)試題

　　一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(12分)

　　1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A.汲取(xí) 恪守 長(zhǎng)吁短嘆 ( xū ) 偃旗息鼓

　　B.亙古(gèn) 驀然 鍥而不舍(qiè) 天經(jīng)地意

　　C.凜洌(lǐn) 贏弱 惟妙惟肖(xiāo) 瘦骨嶙峋

　　D.旁鶩(wù) 惻隱 冥思遐想(míng) 玲瓏剔透

　　2.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A.華燈初上，沂河湖心島上的“蒙山沂水”大型水上實(shí)景演出令人嘆為觀止。

　　B.可憐天下父母心，進(jìn)入九年級(jí)，媽媽對(duì)小明生活上的照顧越來(lái)越具體而微。

　　C.山東籍作家莫言先生在文學(xué)創(chuàng)作上精心鉆研，持之以恒，與2012年榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

　　D.近日，游客在埃及神廟刻“到此一游”的事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，人們對(duì)這種不文明的行為深?lèi)和醇病?/p>

　　3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A.說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。

　　B.昨日，記者從省國(guó)土部門(mén)獲悉，我省已全面啟動(dòng)今年災(zāi)害防治。

　　C.游覽者必然也不會(huì)不忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。

　　D.能否徹底治理酒后駕車(chē)的亂象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法。

　　4.下列句子順序正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

　?、俚侨祟?lèi)錯(cuò)了，大自然在某個(gè)清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽(yáng)光越來(lái)越兇猛地照射，都成了人類(lèi)必須面臨的嚴(yán)峻困境。

　　②也許是人類(lèi)的天性，凡是無(wú)償獲得的東西，就不為自己所珍視。

　　③當(dāng)原本無(wú)償?shù)臇|西開(kāi)始收費(fèi)以后，人類(lèi)才珍視它們。

　?、芪覀?cè)詾榇笞匀豁镣粞?，可以無(wú)限攫取。

　?、萑祟?lèi)骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。

　　A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③②

　　5.按要求變換句式不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A. 我要高聲贊美白楊樹(shù)!

　　變換成反問(wèn)句：難道我能不高聲贊美白楊樹(shù)嗎?

　　B.這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我。

　　變換成被動(dòng)句：我被這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了。

　　C. 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物。

　　變換成感嘆句：松鼠一定是一種漂亮的小動(dòng)物!

　　D.人們不是常說(shuō)“事實(shí)勝于雄辯”嗎?

　　變換成陳述句：人們常說(shuō)“事實(shí)勝于雄辯”。

　　6.對(duì)下面這則材料內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)

　　對(duì)于胸懷大志的創(chuàng)業(yè)者，世博會(huì)的滋養(yǎng)和熏陶改變了他們的人生軌跡。18歲的諾貝爾參觀了1851年倫敦世博會(huì)，對(duì)科學(xué)的向往壓倒了對(duì)文學(xué)的迷戀;布魯奈爾和魯賽爾就是在1851年倫敦世博會(huì)上結(jié)識(shí)后，敲定了建造“大東方”號(hào)巨輪的方案;從斯德哥爾摩趕到費(fèi)城參加1876年世博會(huì)的安德魯受到美國(guó)飛行家懷斯的啟蒙，成了瑞典熱氣球航行的先驅(qū);幼年的福特因隨父親參加1876年費(fèi)城世博會(huì)而愛(ài)上機(jī)械，1893年他專(zhuān)程奔赴芝加哥世博會(huì)并見(jiàn)到戴姆勒的汽車(chē)后，激發(fā)了一生中最重要的靈感。

　　A. 世博會(huì)的滋養(yǎng)和熏陶改變了他們的人生軌跡。

　　B. 世博會(huì)改變了創(chuàng)業(yè)者的人生軌跡。

　　C. 諾貝爾參觀了1851年倫敦世博會(huì)，產(chǎn)生了對(duì)科學(xué)的迷戀。

　　D. 福特因參加了世博會(huì)而激發(fā)了最重要的靈感

　　二、古詩(shī)文閱讀和積累(22分)

　　(一)閱讀下面古詩(shī)，完成第7-8題。(4分)

　　旅夜書(shū)懷

　　杜甫

　　細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。

　　名豈文章著，官因老病休。 飄飄何所似，天地一沙鷗。

　　7.對(duì)詩(shī)句內(nèi)容賞析不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A.首聯(lián)細(xì)膩地描繪了遠(yuǎn)景：岸上細(xì)密的小草在微風(fēng)中飄擺，危險(xiǎn)的小船孤獨(dú)地停泊在月夜的江面上。

　　B. 頷聯(lián)描寫(xiě)了星垂、月涌的壯闊景象，從而反襯詩(shī)人旅途的孤獨(dú)。

　　C. 頸聯(lián)前句說(shuō)明其志向未酬，反而因文章而揚(yáng)名的悲涼;后句以自嘲口吻詼諧地說(shuō)出壯志未酬的憤慨。

　　D. 尾聯(lián)以比喻作結(jié)，以天地間一只形單影孤的沙鷗來(lái)寄托自己漂泊無(wú)依的慨嘆。

　　8.對(duì)本詩(shī)意境特點(diǎn)概括錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A. 孤寂冷清 B. 恬靜優(yōu)美

　　C. 雄壯豪邁 D. 蕭瑟凄涼

　　(二)閱讀下面文言文，完成第9-13題。(10分)

　　故槐里令朱云上書(shū)求見(jiàn)，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人，以厲其馀。”上問(wèn)：“誰(shuí)也?”對(duì)曰：“安昌侯張禹。”上大怒，曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦。”御史將云下。云攀殿檻，檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠，解印綬，叩頭殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅;其言非，固當(dāng)容之。臣敢以死爭(zhēng)。”慶忌叩頭流血。上意解，然后得已。及后當(dāng)治檻，上曰：“勿易!因而輯之，以旌直臣。” 選自《漢書(shū) 朱云傳》

　　【注釋】【1】匡：輔助【2】尸位素餐：居其位食其祿而不管事【3】厲：激勵(lì)，此有警戒之意【4】上：指漢成帝【5】張禹：漢成帝的老師【6】將：拿?！?】龍逢、比干：古代因直諫而被殺的忠臣。【8】輯：連綴。【9】旌：表彰

　　9.下面的句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是( ) (2分)A. 于是左將軍辛慶忌/免冠

　　B. 于是/左將軍辛慶忌免冠

　　C. 于是左將軍/辛慶忌免冠

　　D. 于是左將軍辛慶忌免/冠

　　10.解釋文中加點(diǎn)的字。 (2分)

　　廷 ( ) 已 ( )

　　11.概述朱云直諫殺張禹的理由。(2分)

　　12.辛慶忌是如何勸說(shuō)漢成帝不殺朱云的?請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)。 (2分)

　　13.你認(rèn)為漢成帝有什么值得稱(chēng)道的地方?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?(2分)

　　(三)古詩(shī)文積累。(8分)

　　14.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(每空1分)

　　(1) ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

　　(2)學(xué)而不思則罔， 。

　　(3) ，自緣身在最高層。

　　(4)安得廣廈千萬(wàn)間， 。

　　(5)《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的“____________，______________”兩句意思一致。

　　( 6)愛(ài)國(guó)之情，人皆有之，蘇軾的《江城子密州出獵》中“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達(dá)自己報(bào)效國(guó)家的宏愿和偉大氣魄。辛棄疾的《破陣子》中““______________，______________”。 也同樣表現(xiàn)了他為報(bào)效君王，國(guó)建功立的強(qiáng)烈愿望。

　　三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

　　(一)閱讀下文，完成第15-19題。(17分)

　　江南柳

　?、倭墙纤叺木`，裊娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂。

　?、谒澜希靥吝?、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，長(zhǎng)成一首首妖嬈的詩(shī)。水滋養(yǎng)柳，柳妝點(diǎn)水，水柳一家親。柳葉青青，濃綠處，深藏一片獨(dú)屬于自己的海。皸裂的樹(shù)干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映襯出生命的不易與壯麗。樹(shù)皮的裂口，靜靜地記錄著一段段無(wú)關(guān)風(fēng)月的旅程，厚厚的，累成生命的沉積層。

　?、嗔羰墙纤呑蠲烂畹男?。樹(shù)無(wú)言，風(fēng)有語(yǔ)。柳枝之繁，燦若滿天星辰，密如佳麗青絲，春日清風(fēng)徐來(lái)，沙沙如戀人喁語(yǔ)，夏天朗風(fēng)飄過(guò)，呼呼似累牛喘息，設(shè)若暴風(fēng)襲來(lái)，嘩嘩然像孩童喧鬧。清人李漁說(shuō)：“柳貴于垂，不垂則可無(wú)柳。柳條貴長(zhǎng)，不長(zhǎng)則無(wú)裊娜之致，徒垂無(wú)益也。此樹(shù)為納蟬之所，諸烏亦集。長(zhǎng)夏不寂寞，得時(shí)聞鼓吹者，是樹(shù)皆有功，而高柳為最。”年年柳蔭濃，歲歲蟬聲俏。村前村后，柳樹(shù)成蔭，枝頭嗚蟬此起彼伏，嚷嚷著，一刻也不消停。

　?、芙先擞浀昧茫嗖煌?。農(nóng)人折枝，是實(shí)用主義美學(xué)，編個(gè)枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期長(zhǎng)出更多柳來(lái)，隨手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出來(lái)的眷戀之態(tài)。纏繞，是江南春柳衍生出的思戀之情。“灞岸晴來(lái)送別頻，相偎相倚不勝春。”“攀條折春色，遠(yuǎn)寄龍庭前。”古時(shí)送別，凄清水邊，舟岸兩處，不勝挽留的酸楚，離別的悲傷，一任柳枝恣意無(wú)聲地抒發(fā)。

　?、?ldquo;梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。”一城春色一城絮。狂顛的柳絮，點(diǎn)點(diǎn)白嫩的輕柔，讓人無(wú)處逃避。白絨的絮是柳的種子，離樹(shù)飛散去，將生命灑落在遠(yuǎn)近各處。轉(zhuǎn)生，盡是如此浪漫而快樂(lè)的旅行。

　?、蘖鴺?shù)天生一個(gè)百變之身，枝丫插地即生，無(wú)心無(wú)意，即成蔭成林。蚯蚓那百變金剛之身，斷一截，不是生命終結(jié)，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的樹(shù)精，靈魂里潛藏著新生因子，便常插常新，生命在斷裂與入土的疼痛中一次次復(fù)蘇。

　?、呓狭?，不只是“無(wú)心插柳柳成蔭”的淡然，更有“截”后重生之燦然。那年冬天，從扶河邊過(guò)，但見(jiàn)枝繁的密柳，齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫，光禿禿一截主干，讓人心生疼惜。孰料，來(lái)年春天，一無(wú)所有的“枯干”，競(jìng)抽枝發(fā)芽，又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了。

　?、嗍惆l(fā)再生的奇跡，吟詠不滅的魂靈，這不正是江南柳嗎?由此就不難理解歷代文人雅士，如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽(yáng)修、左宗棠、蒲松齡、李漁和豐子愷等，為何會(huì)那般鐘情于它了。柳之于他們，有不可企及的人生寄托，無(wú)以言傳的深層意蘊(yùn)，是升華靈魂的生命道具。

　?、犰`魂不滅，生生不息，江南柳啊，你是靈魂的詩(shī)篇，生命的樂(lè)章。

　　15.文章主要從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，依次是：柳的形態(tài)和聲音、柳的妙處、 。(2分)

　　16.文段④劃線句子說(shuō)“江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”體現(xiàn)在和 兩個(gè)方面。 (4分)

　　17.根據(jù)要求，完成下面題目。 (4分)

　　(1)說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果：狂顛的柳絮，點(diǎn)點(diǎn)白嫩的輕柔，讓人無(wú)處逃避。

　　(2)品析下面句子：一株株柳，長(zhǎng)成一首首妖嬈的詩(shī)。

　　18.閱讀下面材料，聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)材料中的“柳”包含著怎樣的情思。 (3分)

　　材料： 昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。

　　(選自《詩(shī)經(jīng)•采薇》。往：離開(kāi)故鄉(xiāng)。思：語(yǔ)氣助詞。)

　　19.通讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文段①中“一顆不滅的靈魂”含義的理解。 (4分)