人教版初三上冊語文第一單元檢測試題及答案
在初三這一階段，對于語文的學習要怎樣有針對性的做練習呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份人教版初三上冊語文第一單元檢測試題，希望對各位有幫助!
人教版初三上冊語文第一單元檢測試題
一、積累
1.請寫出含有“雨”和“雪”的四字成語各一個。
2.下列加點字注音全都正確的一項。( )
A.分外(fèn) 禁錮(gù) 安慰(wèn) 留滯(zhì)
B.妖嬈(ráo) 田圃(pǔ) 絲縷(lǚ) 襁褓(qiáng)
C.顫抖(chàn) 樹籬(lí) 喑啞(yīn) 棲息(qī)
D.喧嚷(rǎng) 斗笠(dǒu) 滋潤(ruì) 莽莽(mǎng)
3.下列詞語中有四個錯別字，請用橫線標出并依次改正在方格中。
一代天驕 原弛蠟象 頓失滔滔 唯余莽莽
閃閃爍爍 披蓑帶笠 紅妝素裹 彌足珍貴
4.指出下列古詩句所寫的是哪個季節(jié)的雨。
A.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。( )
B.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。( )
C .七八個星天外，兩三點雨山前。 ( )
D.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。( )
5.根據(jù)提示，簡要說明下列詩句中的設喻之妙。
(1)我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地/我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起
提示：假如將詩句改寫為“我的愛心像繩索那樣把天地連在一起”，詩的情味將會發(fā)生怎樣的變化?
(2)誰不愿意，有一個柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動
提示：“柔軟得像一片湖”這個比喻寫出了“柔軟的夜晚”怎樣的情致?
6.根據(jù)提示，將下列詩句進行分類，填寫序號即可。
①山舞銀蛇，原馳蠟象。
②跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏/去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗/繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好/去聽聽溪水練習新編的洗衣謠。
?、鄞蟮氐脑姼鑿膩聿粫劳觯?當所有的鳥兒因驕陽而昏暈，/隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音/在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩，/那就是蟈蟈的樂音啊!
?、軜淙~的碧意是一個流動的海。
⑤酒入豪腸/七分釀成了月光/余下的三分嘯成劍氣/繡口一吐就半個盛唐。
⑥朱門酒肉臭，路有凍死骨。
化靜為動：_________________________________
音韻和諧：_________________________________
對比突出：_________________________________
7.在“沙礫”“小草”“螞蟻”中任選一種。仿照下面的句式，寫一組句子。
棉花，沒有菊花的五彩斑斕，也沒有荷花的芳香迷人，但它用最質(zhì)樸的面貌，帶給人溫暖與體貼。
8.說起最短的現(xiàn)代詩，人們會提起北島的《人生》，這首詩只有一個字：“網(wǎng)”。僅這一個“網(wǎng)”字就可以啟發(fā)我們無限的聯(lián)想，請談談你由此想到了哪些，并寫出其中的兩個方面。
二、閱讀
(一)閱讀下面這首詩，回答文后問題。
思念
舒婷
一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖
一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)
一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠
一雙達不到彼岸的槳櫓
蓓蕾一般默默地等待
夕陽一樣遙遙地注目
也許藏有一個重洋
但流出來，只有兩顆淚珠
呵，在心的遠景里
在靈魂的深處
9.用“/”標出下面詩句的朗讀節(jié)奏。
?、僖环世_紛但缺乏線條的掛圖
②一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)
?、圯砝僖话隳氐却?/p>
④夕陽一樣遙遙地注目
10.這首詩有朦朧、深遠的意境，這種意境是怎樣產(chǎn)生的?請說說你的理解。
我的理解：
11.這首詩表達了女詩人什么樣的情思?請談談你的思考。
(二)閱讀下面文章，回答文后問題。
新 葉
?、僖灰勾河?。清晨，我撩開白色的簾幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁里爆出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉!”我不由眼睛刷地一亮，驚喜的叫出聲來，陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從面前拂過。啊!你好，新葉!
②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。
?、廴藗兛偸前蜒嘧语w來當作春天來臨的預告，而我認為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅定執(zhí)著地等待著，積蓄著。一旦冰消雪化，它便急不可待地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一遭，然后，輕輕抖動小小的身子，親切地互相招呼著，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。
?、苄氯~一天天長大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿目翠綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠看來，卻見一團團、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處，濃得深邃，像汩汩流油;稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。
?、萑欢?，倘若它只有惹人喜愛的風姿，怎值得我動之以情?留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的——它的德行和情操。
?、扌氯~的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風起后，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣?？砂布矣谏钌狡б埃蛑蒙矸苯拄[市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環(huán)境，為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著艷麗的花朵、香甜的果實，卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂著綠陰，謙遜而不卑賤，清高而不 A ，淡妝自持，深根自養(yǎng)，忘我奉獻。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它抱以一腔忠誠。即使凋落下來，也總是齊齊地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻給大地母親。
?、咭苍S是因為“綠肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?？墒羌t花雖好，還需綠葉扶持。沒有綠葉的“無窮碧”又哪來花朵的“別樣紅”?我贊美綠葉!
?、嘈氯~青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片
純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢。人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、誠懇。
?、崤笥?，愿你生命之樹常青，永遠長滿綠油油的新葉，四季常青。
12.根據(jù)第⑥段內(nèi)容，思考A處應填寫的詞語，并把它寫在下面的橫線上。
謙遜而不卑賤，清高而不
13.文中贊美了新葉諸多可貴品質(zhì)，請你簡要寫出其中四種。
?、?/p>
⑵
?、?/p>
⑷
14.作者贊美新葉的目的是什么?
15.解釋下面句中加點的詞語，再寫出包含這一詞語的一句詩詞或仿照這個句子再另寫一句話。
也許是因為“綠肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。
綠肥紅瘦：
詩句：
仿句：
16.按下面例子，請另找一處你認為寫得精彩的語句，簡要說說好在哪里。示例：第①段“光禿禿的枝條上”與“淡綠、鵝黃色的嫩芽”形成鮮明對比，突出“嫩芽”的勃勃生機。
(三)閱讀下面文章，回答文后問題。
那一片消失了的葦塘
雷抒雁
“那一片葦塘呢?”與其說我是在問這位行路的年輕人，還不如說是在問自己。
“葦塘?”“在哪里呀?”年輕人轉(zhuǎn)過頭去望著那一片高高低低的房舍，像是反問，又似在尋找。沒有!連一根葦子都沒有!從來就不曾有過呀?
“就在這里!”我堅定地認為。我聽見他嘟噥了一句：“夢話!”
夢話?是的，是夢話。50多年前，那一片茂密的葦塘還在，此后，就沒有走出過我的夢境。我相信，這位年輕人確實沒有見過那片葦塘，那些茂密的青葦從來沒有進入過他的夢中，沒有給過他快樂和歡愉。他的記憶里，這里從來就是房子，房子。
那一片葦塘屬于我，屬于我的童年，是我記憶和夢境最鮮活的一部分。
那是一片十多畝地面的水塘，擁擠地生滿了蘆葦。在大人們那里，有價值的，只是葦子;而被孩子們看作樂園的，是那一片葦塘。每天上學，我們走過葦塘，都會放慢腳步，那些花花草草，記錄著時間的變化。
一過二月二，天氣就暖和了。首先是葦塘里有了動靜。A 穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水，一些錐子般尖銳的葦芽脫穎而出。紅紅的芽尖，喚醒了池塘，沉寂了一冬天的葦塘開始有了生氣 。待葦芽躥高，綻開一片兩片葉子的時候，整個世界便被春天占領(lǐng)了。耳邊，整天都是鳥兒的叫聲和蟲子飛來飛去的嗡嗡聲，大片大片的麥田，像大地上鋪展了的綢緞，在和風里柔柔地抖動。B 一些早熟的花兒，搶奪時間一般，開始醞釀花事，商量結(jié)籽兒。柳絲軟軟地輕拂我們的臉面，牽動我們的頭發(fā)，像要告訴一些什么秘密給我們。
我們采下綻開的葦葉，卷成喇叭，把那細嘴挖扁，含在嘴里，依著喇叭的粗細，吹出或粗壯或尖厲的聲音;頭頂軟軟的柳條，也被折下來，捋去柳芽，擰成柳哨。這就有了一支青春的樂隊，吹奏著春天的樂曲，吱吱呀呀，回響在上學的路上。引得田里干活的農(nóng)人，停下手里的活計，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。
季節(jié)像是踩著葦葉走過來的。葦葉三片四片地展開，池塘里就綠汪汪地變得濃密了。太陽開始辣辣地照在頭頂，棉衣，而后是夾衣，一件件被從身上剝掉。葦塘周圍的麥子開始日漸變黃，有人拿著青杏咔嚓咔嚓一邊流著酸水一邊嚼起。夏天到了!
假日里，我們會背著草籠，拿著鐮刀，說是去割牛草，或者揀柴火，一整晌一整晌沉迷在葦塘邊。
有一種鳥，叫“呱呱迪”。這名字完全是依了它的叫聲來的。聲音悠長而響亮，可你看不見鳥的身影，那聲音總是從密密的葦葉后傳出來。這鳥兒很聰明，能把三四根葦子用草纏在一起，在那交叉處用葦葉織一個窩，里邊鋪著一些軟軟的干草和細碎的羽毛。窩里，總能看到三兩只麻溜溜的鳥蛋。你要是靠近鳥窩，便會有尖厲的呱呱叫聲，威脅你，驅(qū)趕你。
塘邊的野草，我們?nèi)颊J識，從蒲公英、趴地龍、香胡子到粘粘蔓，全認識。我們喜歡菅草長長白白嫩嫩的草根，一節(jié)節(jié)，像袖珍的甘蔗，嚼起來很甜。還有一種好吃的草，叫紅根根，那紅紅的草根上，常常結(jié)著黃豆大的根瘤，吃起來脆脆的，像生地瓜。最讓我們興奮的是找到一株羊奶奶。這種蔓生的闊葉草，總是攀著蘆葦往上長，一個個果實圓溜溜的，山羊奶頭一般，采摘時，會流出一些白色乳汁。羊奶果鮮嫩時，放在嘴里一咬，脆生生，甜絲絲的。
我們這些野孩子，就這樣一天天泡在葦塘邊。忽一日，采到的羊奶奶咬不動了，掰開一看，里邊整整齊齊伏著一排排帶著絨毛的種子。老了!我們知道，暑假也該結(jié)束了。大人們說：你們這些馬駒子，該拴韁繩了吧!
葦子說，秋天了!頂上的穗子由綠至黃繼而變白，像一塘白發(fā)的老人。再過葦塘時，一些帶絨毛的草籽，便飛揚起來，落在我們的肩膀上、頭發(fā)上，要人帶它們到遠方去落戶。就連圓滾滾周身是刺的蒼耳，瘦扁扁頂上長了三幾根鉤針的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插進布眼，爬在褲角上，要搭“便車”，到遠方去旅行。
父兄們送我們上學去，走過葦塘，一路上總在說：好好念書，日后到遠處去，到大城市去。連蒼耳、狗扎扎都懂得哩!
那一片葦塘永遠的沒有了。消失在一些高高低低的房子下邊。找它，只有在夢中，在童年的記憶里。
17. 文中說：“那些花花草草，記錄著時間的變化。”閱讀全文，請將青葦記錄季節(jié)變化的語句摘錄出來，填寫在橫線上。
(1)春季： (2)夏季： (3)秋季：
18. 葦塘被孩子們看作樂園。請概括出令孩子們“快樂和歡愉”的四件事情。
19. 體會下列加點詞語的含義及作用。
引得田里干活的農(nóng)人，停下手里的活計，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。
20.文中有許多句子寫得很精彩，請你從A、B兩處任選一句，作簡要賞析。
21. 結(jié)合全文，先說說對文章結(jié)尾處畫線句子“找它，只有在夢中，在童年的記憶里”的理解，再談談你從中受到的啟示。
三、寫作
22.母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪;朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責任，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯……生活中，多么美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過呼喚。
請以“呼喚”為話題寫作。
要求：①立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。
②文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
?、?00字左右。
人教版初三上冊語文第一單元檢測試題參考答案
1.要求書寫工整、美觀、無誤
2.C
3.馳 惟 戴 裝
4.A春雨 B冬雨 C夏雨 D秋雨
5.(1)把愛心比作絲縷.形象生動地寫出了愛心的細膩、溫柔、綿長。如把“絲縷”改寫成“繩索”，則表達不出這種意思。(2)寫出了“柔軟的夜晚”的安寧、平靜、柔和、溫馨，給人以溫柔如夢的美好感覺。
6.化靜為動：①④ 音韻和諧：②③⑤ 對比突出：⑥
7.注意句式與內(nèi)容兩個方面的仿擬。示例：沙礫，沒有鵝卵石的光滑圓潤，也沒有壁巖的堅硬險峻，但它用集體的力量，裝點著河岸。
8.注意“人生”與“網(wǎng)”的聯(lián)系。示例：(1)人們生活在一張人際情感的“網(wǎng)”中，有親情、友情、愛情等，人們在這張網(wǎng)中找到自己的港灣與歸宿。(2)人際交往中的關(guān)系網(wǎng).使人生變得復雜起來.甚至隱藏著不可公開的交易。
9.①一幅/色彩繽紛/但缺乏線條的/拄圖 ②一題/清純/然而無解的/代數(shù) ③蓓蕾一般/默默地/等待 ④夕陽一樣/遙遙地/注目10.這首詩撲面而來的是“掛圖”、“代數(shù)”、“琴”、“槳櫓”“蓓蕾”、“夕陽”等意象，它們打破了時空的界限和“思念”緊緊地聯(lián)系在一起，使詩產(chǎn)生了朦朧深遠的意境。
11.因思念而產(chǎn)生的焦灼、煩躁、惆帳、失意等情思。12.孤傲(與之相近的詞如“自傲”等亦可)
13.提示：①一生短暫，熱愛生活;②不懼環(huán)境惡劣;③忠于崗位;④與地不爭，與人有益;⑤工作辛勤;⑥美化環(huán)境;⑦從不炫耀;⑧知恩圖報……
14.贊美像新葉一樣青翠、蓬勃、謙遜、誠懇的人生。
15.綠葉多紅花少。詩句示例：知否?知否?應是綠肥紅瘦。仿句示例略。應符合“也許是因為……的緣故，……比……更……”的句式。16.開放性試題，言之成理即可
17.春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子;夏季：葦葉三片四片地展開;秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白。
18.(1)用葦葉、柳條可以做成“樂器”吹奏;(2)假日葦塘邊勞動的快樂;(3)神秘的“呱呱迪”的叫聲和它的窩;(4)有可供解饞的野草;(5)從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。(答出任意4點即可) 19.挑逗、招惹的意思。這一動詞準確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染(吸引)的情狀。 20. A句：運用比喻、擬人的修辭手法。生動形象地表現(xiàn)出葦芽的尖銳之態(tài)，突出其生命力之強。B句：運用擬人的修辭手法。生動形象地寫出一些花兒在春天競相開放之態(tài)，凸顯出春天的美麗和給人的愉悅之情。 21.要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因為隨著時間的發(fā)展它已經(jīng)消失在了高高低低的屋舍下了;表達了因葦塘的消失而產(chǎn)生的惋惜和懷念之情。(啟示：圍繞“自然之樂”或“童心”談均可。)
22. 作文評分標準：
一等：切合題意，中心突出，內(nèi)容具體，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，字跡工整，符合文體要求。
二等： 符合題意，中心明確，內(nèi)容較具體， 有真情實感，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字跡清楚，較符合要求。
三等：基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容不夠具體， 較有感情，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字跡不夠清楚，基本符合要求。
四等：偏離題意，中心不夠清楚，內(nèi)容空泛，感情虛假，條理不夠清楚 ，語病較多，字跡難以辨認，不符合要求。
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2.初中語文中考試卷