對于語文的學(xué)習(xí)，在小編看來，想要提升自己的語文學(xué)習(xí)成績的一種重要方法就是多做試題!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的粵教版高二上冊語文第三單元檢測試題以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　粵教版高二上冊語文第三單元檢測試題

　　一.基礎(chǔ)鞏固

　　1.下列加點字注音正確一項是( )

　　A.玉砌(qì) 凝噎(yē) 暮靄(ǎi)

　　B.綸巾(lún) 檣櫓(lǚ) 舉酒屬客(shǔ)

　　C.玉簟(tán) 舞榭(xiè) 薺(jì)麥

　　D.戌(shù)角 黍(chǔ)離 豆蔻(kòu)

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一組是( )

　　A.商推 變幻莫測 食不裹腹 識世務(wù)者為俊杰

　　B.炒股 蓬蓽生輝　眾口爍金　畫虎不成反類犬

　　C.褻讀 恍然大悟 有恃無恐 金玉其外，敗絮其中

　　D.座落　聲名鵲起 毋庸置疑 破罐子破甩

　　3.下列句中加點詞解釋正確的一項是( )

　　A.羽扇綸巾(紅絲帶做成的頭巾)

　　檣櫓灰飛煙滅(此處借指劉備的水軍)

　　B.一尊還酹江月(把酒喝掉以示祭奠)

　　舞榭歌臺(臺子)

　　C.尋常巷陌(田間的道路，泛指街道)

　　早生華發(fā)(花白的頭發(fā))

　　D.可堪回首(不能忍受)

　　金戈鐵馬(指精銳的部隊)4.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )

　?、傥?不想去，只是沒工夫罷了。

　?、谖恼铝鲿?很好，而主要的還在于內(nèi)容。

　?、畚乃嚬ぷ髡弑仨毶钊肷睿?如此，才能創(chuàng)造出有血有肉的好作品。

　　A.未嘗 誠然 倘能 B.何嘗 誠然 惟其

　　C.何嘗 雖然 倘能 D.未嘗 雖然 惟其

　　5.填入下列橫線處的句子，銜接恰當?shù)囊唤M是( )

　　將普通的青和月光的青相較，前者是實，后者是假，前者是現(xiàn)實，后者是理想。如果 ，那么，月光的青可以譬喻為洞簫之音了吧。月中的青色，雖是沉靜冥想的標號，但其所表示者，都不失為實在。 的時候都無非是當作實在物去看罷了。并且觀者自身處在堂堂白日之中，周圍的狀況，無一不是把實在的意識來確正的。 已經(jīng)是假象的了，再因了暗把沉靜加深，何況加以其實不在日中，乃在"實在的人生"的休止時間的夜間呢。

　?、?以大鼓之響比赤，以橫笛之音比普通的青

　?、?以大鼓之響比赤，以普通的青比橫笛之音

　?、?看海的青，看天空的青，看山野草木的青

　?、?看天空的青，看海的青，看山野草木的青

　?、?至于月夜的青，因為淡淡的緣故

　?、?因為淡淡的緣故，至于月夜的青

　　A.①③⑤ B.②④⑥ C. ①④⑤ D.②③⑥

　　6.熟語使用恰當?shù)囊豁検? )

　　A. 在官場上一干就是十五年，李向廉依舊危言危行，不褪共產(chǎn)黨員的本色。

　　B. 某鎮(zhèn)為了迎接上級檢查，把臨近好幾個村的羊.鴨集中在一起，以其規(guī)模效應(yīng)騙取扶貧基金，這一做法令人嘆為觀止。

　　C. 會議開始時氣氛有些沉悶，多虧張教授拋磚引玉的一番話，大家的發(fā)言才活躍起來。

　　D. 2002年NBA新秀狀元姚明在11月15日美國東部時間晚上10時第一次和全美觀眾見面，繼巴特爾之后又一名中國籃球隊員在NBA粉墨登場了。

　　7. 列各句沒有語病的一項是( )

　　A別墅和它的主人一樣，顯得那么質(zhì)樸，這又何嘗不是這位作家創(chuàng)作和人生的寫照呢!

　　B元月一日，1400名非?？釔鄱镜娜藚⒓恿嗽诩幽么鬁馗缛A舉行的第82屆"北極熊"冬泳活動。

　　C科學(xué)家研制出的新型傳感攝象機，可以探測到是否受測人在說謊。

　　D不斷增強我國的經(jīng)濟實力.國防實力.是立于世界民族之林的有力保證。

　　二.名句默寫：

　　1.想當年，金戈鐵馬, ___________________。

　　2. ___________________，___________________ ，卷起千堆雪。

　　3.故國神游，___________________ ，早生華發(fā)。人生如夢，___________________ 。

　　4.六國破滅，非兵不利，___________________ ， ___________________。

　　5.悲夫!有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。 ___________________，___________________　!

　　三.詩歌鑒賞一日一練：閱讀下面詩歌，回答問題。(計6分)

　　蘭溪棹歌 戴叔倫

　　涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

　　蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

　　1.詩的第一句從什么角度寫 ，第二句從什么角度寫 ，這兩句詩勾勒出一個怎樣的境界?

　　2.整首詩，從頭至尾沒有寫到"人"，也沒有寫到"情"，而讀來使人感到景中有人，景中有情，問：詩中的人是怎樣的形象?情是怎樣的情?