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珍珠鳥段落劃分

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珍珠鳥段落劃分

  《珍珠鳥》這篇文章被納入北京市義務(wù)教育課程改革試驗(yàn)教材語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期教材中。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的珍珠鳥段落劃分,供大家閱讀!

  珍珠鳥段落劃分

  全文共有15個(gè)自然段,可分為三段:

  第一段(第1~5自然段):“我”為珍珠鳥營(yíng)造了溫馨的生活環(huán)境。

  第二段(第6~13自然段):雛鳥在“我”的呵護(hù)下成長(zhǎng),“我”得到了它的信賴。

  第三段(第14~15自然段):“我”發(fā)自內(nèi)心的感受。

  珍珠鳥原文

  真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里,籠內(nèi)還有一卷干草,那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

  有人說,這是一種怕人的鳥。

  我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲,也就格外輕松自在了。

  陽(yáng)光從窗外射入,透過這里,吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉,斑斑駁駁,生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng),看不完整,有時(shí)連籠子也看不出,卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。

  我很少扒開葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。 三個(gè)月后,那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊,發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到,是它們有了雛兒。我呢,,決不掀開葉片往里看,連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過不多久,忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲,雛兒!正是這小家伙!

  它小,就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

  起先,這小家伙只在籠子四周活動(dòng),隨后就在屋里飛來(lái)飛去,一會(huì)兒落在柜頂上,一會(huì)兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字,一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng),跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去。

  我不管它。這樣久了,打開窗子,它最多只在窗框上站一會(huì)兒,決不飛出去。

  漸漸地它膽子大了,就落在我的書桌上。

  它先是離我較遠(yuǎn),見我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來(lái)喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

  我不動(dòng)聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。這樣,它完全放心了,索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴,“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。

  白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼喚聲中,飛向籠子,扭動(dòng)滾圓的身子,擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

  有一天,我伏案寫作時(shí),它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。呆一會(huì)兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?

  我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受:

  信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

  珍珠鳥名家賞析

  (崔承運(yùn))

  一些著名作家,不僅用如椽巨筆描繪社會(huì),反映人生,有時(shí)也一改須眉男子之風(fēng),以細(xì)針密線繡出鐘靈毓秀的短章小品。馮驥才的《珍珠鳥》大抵屬于這類靈秀之作。它通過人鳥相親的細(xì)膩描寫和濃郁的詩(shī)意、深刻的哲理,不僅顯示出作家對(duì)自然、人生的摯愛之情,而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人間,一切美之所在的真諦。

  讀著《珍珠鳥》,不由想起了古代一些詩(shī)人的詩(shī)篇。南朝江總對(duì)自家梁上的小燕愛如子女,曾以他芳艷之筆,細(xì)細(xì)勾畫出小燕的活潑之態(tài):“二月春暉暉,雙燕理毛衣。銜花弄藿蘼,拂葉隱芳菲?;蛟谔瞄g戲,多從幕上飛……”(《燕燕于飛》)小燕銜泥弄草,拂葉啄花,出入廳堂,扯動(dòng)簾帷,活像自家頑皮的兒童,人鳥之間多么和諧,多么信任!人的存在,使鳥兒有了依托,鳥的存在,給人的生活平添了多少情味!南宋詩(shī)人陸游有一首著名的《詠燕》詩(shī),與江總詩(shī)有異曲同工之妙:“初見梁間牖戶新,銜泥已復(fù)哺雛頻。只愁去遠(yuǎn)歸來(lái)晚,不怕飛低打著人。”小燕那么喜愛家園、依戀巢穴,同主人的善意與親愛不無(wú)關(guān)系吧。與鳥兒建立起深厚情誼的莫過于唐代大詩(shī)人杜甫了:“門外鸕鶿去不來(lái),沙頭忽見眼相猜。自今以后知人意,一日須來(lái)一百回。”(《三絕句》)詩(shī)人與鸕鶿初次相遇,便很快取得諒解與信任,進(jìn)而成為須臾不離的朋友。秦韜玉筆下的燕子,與主人不僅相互信賴,而且相互體貼:“不知大廈許棲無(wú)?頻已銜泥到座隅。曾與佳人并頭語(yǔ),幾回拋卻繡工夫。”(《燕子》)燕子并沒征得主人的同意便銜泥筑巢了,因?yàn)樗宄赜浀?,昔年它與佳人在此并頭相偎,軟語(yǔ)呢喃,多少回惹得她目注神移,拋卻繡工,燕與人靈犀相通,融為一體。

  大凡真正的文學(xué)家,大都熱愛世界,熱愛人生,熱愛大自然的山山水水、一草一石,乃至一花一木、一鳥一蟲。馮驥才對(duì)珍珠鳥的喜愛,與杜甫、陸游等大抵是一脈相通的。《珍珠鳥》雖是散文,但其盎然詩(shī)意并不亞于詩(shī)篇。那細(xì)膩的筆觸、綽約的文姿、委婉的風(fēng)格、清雅的格調(diào),處處洋溢著濃郁的詩(shī)意,直若一首動(dòng)人的抒情詩(shī)。且看作者對(duì)人鳥相親的一段描寫:“它先是離我較遠(yuǎn),見我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來(lái)喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出‘嚓嚓’響。”接下來(lái),見主人如此友善,便“索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴,‘嗒嗒’啄著我顫動(dòng)的筆尖……”最后,“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。”這親昵之情,友愛的善意,來(lái)自作家崇高的情感和理想。作家的理想是什么?卒章顯其志,這就是篇末那句意義深邃的話:“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。”

  文章輕柔婉約,卻也波瀾跌宕。開篇說珍珠鳥是一種怕人的鳥,于是竹籠高懸,吊蘭遮掩,添水加食都不敢睜大眼睛驚動(dòng)它們,結(jié)果,小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人,最后簡(jiǎn)直與人融為一體。其間暗呈跌宕之姿。篇首寫朋友送來(lái)一對(duì)珍珠鳥,自己倍加珍愛、精心照料,似乎是寫這一對(duì),然而寥寥幾筆過后,一只小珍珠鳥誕生了,重彩濃墨便落到雛鳥身上,它的父母不過起了鋪墊作用。這小雛的無(wú)賴、天真遠(yuǎn)勝過它的父母,對(duì)它的描繪,筆觸益發(fā)輕盈活脫,這不僅使文章疏密有致、濃淡相宜,而且色彩斑斕,呈現(xiàn)跌宕變幻的景象,使人讀來(lái)興味益濃。
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