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初二下冊語文《紫藤蘿瀑布》練習(xí)試題

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初二下冊語文《紫藤蘿瀑布》練習(xí)試題

  在一份設(shè)計良好的語文試題面前,能夠在很大的程度上去檢測學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)水平!所以,還等什么呢?讓我們來做一套試題卷吧!接下來是學(xué)習(xí)啦小編帶來的蘇教版初二下冊語文《紫藤蘿瀑布》練習(xí)試題,希望對你有用。

  蘇教版初二下冊語文《紫藤蘿瀑布》練習(xí)試題

  現(xiàn)代文閱讀

  本文從形、色、味、神等多方面對紫藤蘿進(jìn)行了生動的描寫,請分別找出一些句子加以體會。

  【小題1】整體形狀——

  體會:

  【小題2】局部形狀——

  體會:

  【小題3】整體顏色——

  體會:

  【小題4】局部顏色——

  體會:

  【小題5】香氣——

  體會:

  【小題6】神情——

  體會:

  本文還特別寫到十年動亂中藤蘿的情形,這有何用意?

  閱讀理解

 ?、龠@里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花了。

  ②過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。

  ③花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

  ④在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。

  【小題1】第①段首句有什么作用?結(jié)句又該怎樣理解?

  【小題2】仔細(xì)揣摩第②段的含義。

  【小題3】找出點(diǎn)明全文主旨的句子。

  【小題4】結(jié)合全文意思品味最后一段的含義。

  春天到了,屋后的小溪突然活潑起來,整夜聽著她歡快的腳步聲一路跳躍。

  初搬到山上時,正值嚴(yán)冬,又是風(fēng)又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里。透過大大的玻璃窗,看云天夕陽的變化,山間曉霧的彌漫;除此之外,就是這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動的音符。

  我一直沒見過小溪的模樣,但我和她卻是那樣熟識。深沉的夜里,當(dāng)我讀累了,寫疲了時,我就放下書,擱下筆,靜靜聆聽小溪以她獨(dú)特的“溪語”訴說著大地的心聲。屋外寒風(fēng)凜冽,冷雨敲窗,小溪的腳步也是遲緩沉重的,是她也難耐這冬日的冷寂?她可曾看到我窗口透出的一熒燈光,體會些許我關(guān)懷的心意?略少時候,我倆是深相契連的。

  天氣漸漸暖和,小溪的步子也開始變得輕快流暢。想來,他一路穿過青山,行過原野,驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞,小草冒了芽,初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角,大地一片青蔥,萬物欣欣向榮,便不由得一陣驚訝,一陣歡喜,忙不迭地要將這好消息帶給大家,聽聽,這小溪正以多么愉悅的聲音告訴你一個亙古彌新的故事:春回大地。

  什么時候,挑個風(fēng)和日麗的好日子,我也下到小溪,探訪我這位神交已久的老朋友,小溪不知將以怎樣的歡樂迎接我哩!

  【小題1】把“屋后的小溪突然活潑起來”中的“活潑”換成“活躍”好不好,為什么?

  【小題2】“這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動的音符”,句中“生動音符”指的是什么?

  【小題3】請談?wù)勀銓?ldquo;靜靜聆聽小溪以她獨(dú)特的‘溪語’訴說著大地的心聲”句的理解。

  【小題4】小溪的腳步“遲緩沉重”是指小溪的什么狀態(tài)?“輕快流暢”又是指小溪的什么狀態(tài)?

  【小題5】“忙不迭地要將這好消息帶給大家”中的“好消息”指的是什么?

  【小題6】作者在本文里主要是用了什么寫作手法把小溪寫得活靈活現(xiàn)的?

  總方向

  黃河從大風(fēng)沙的黃土高原,長江從桃花村落,柳絮堤岸的江南,珠江從南方太陽的亞熱帶,各有各的源,各有各的走法,卻一樣流注太平洋,因?yàn)橛幸粋€總方向。

  奔流向東方,又折向南方,最后才曲折地向東方。所以沒有終于向北方或者向南方,而有法則一樣向東方,因?yàn)橛幸粋€總方向。

  洪流奔流著:從洪流的古代到電氣化開始的今天,從魚類繁殖的春漲到岸泥冰結(jié)的嚴(yán)冬,從日的活躍到夜的休息,沒有停滯,沒有改變,因?yàn)橛幸粋€總方向。

  洪流奔流著:不管魚、蝦的意志,不管泥沙的污染,不管沉滓的浮泛,因?yàn)橛幸粋€總方向。

  洪流奔流著:在洪流的邊緣,有洄流航行的老人操縱它走逆轉(zhuǎn)的路,但是由于有一個總方向,這反動終于是無力的,避開在大聲勢的邊緣,縮在一角。

  洪流奔流著:在洪流中,有漩渦,這是對于前進(jìn)的彷徨,對于背后的依戀,由于有一個總方向,洪流帶走了它。

  由于有一個總方向,泥沙和渣滓也成為力量,一樣突破堤岸,一樣沖去巖石,甚至一樣帶走同類的泥沙和渣滓。

  由于有一個總方向,雖然整個洪流由泥沙變成污色,甚至海水全變黃,但是這泥沙都增大了灌溉的肥沃度,沉淀為新的島嶼和大陸。

  【小題1】給劃線字注音

  春漲(   )   渣滓(   )

  【小題2】結(jié)合短文理解詞語

  停滯:

  彷徨:

  【小題3】反復(fù)朗讀短文,體會文章所蘊(yùn)含的深刻的哲理。

  作文

  寫作練習(xí)

  有生活就有需要。在特定情況下,人們會有某種迫切的欲望和要求。如:產(chǎn)生誤解最需要溝通,學(xué)習(xí)最需要掌握方法,建設(shè)現(xiàn)代化最需要創(chuàng)新人才……我們對某種“最需要”可能有體驗(yàn)和見聞,可能有見解和認(rèn)識。請你圍繞“最需要”這個話題,自選角度,寫一篇200字左右的文章。

  提示:①可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感。

 ?、谧詳M題目。
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