初一上冊語文課文《為你打開一扇門》期末練習試題
初一上冊語文課文《為你打開一扇門》期末練習試題
語文的期末考試即將到來，語文教師們在即將到來的考試之時，準備好了學生們的復習工作了嗎?讓我們來預先做一份試卷，這份設計良好的試卷!以下是學習啦小編整理的蘇教版初一上冊語文課文《為你打開一扇門》期末練習試題以供大家學習參考。
蘇教版初一上冊語文課文《為你打開一扇門》期末練習試題
選擇題
下面意思表達最準確、最連貫的一項(5分)( )
A.本次語文知識競賽獲一等獎的3名選手，獎《現(xiàn)代漢語詞典》一部。
B.本次語文知識競賽評出一等獎3名，各獎《現(xiàn)代漢語詞典》一部。
C.本次語文知識競賽中評出一等獎各3名選手，分別獎《現(xiàn)代漢語詞典》一部。
D.本次語文知識競賽評出一等獎3名，各獎一部《現(xiàn)代漢語詞典》。
下列詞語感情色彩完全一致的一組是( )(5分)
A.鼓動煽動鼓勵鼓舞 B.歡樂歡暢歡快歡欣
C.揭穿揭發(fā)揭示揭露 D.表揚表彰贊揚表白
沒有語病的句子是( )(5分)
A.家用凈水器的迅速普及正說明了人們對飲用水的質(zhì)量。
B.進行技術(shù)革新以后，這個廠的產(chǎn)品質(zhì)量有了很大提高。
C.他的音容笑貌，諄諄教誨時時浮現(xiàn)在我的眼前。
D.從大量的事實告訴我們：破壞環(huán)境，必然要受到大自然的懲罰。
下面語句排列最恰當?shù)氖且豁検牵?3分)( )①用一根思想的線串起生活的珍珠，珍珠才不會遍地亂滾 ②散文雖“散”而不亂
③全靠思想把那一切材料統(tǒng)一起來 ④ 這才成為整齊的珠串
A.①④②③ B.③②④① C.②③①④ D.②①③④
選出沒有使用比喻修辭手法的一項(3分)( )
A.求知和閱世的過程，就是打開這些門的過程。
B.你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長。
C.有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學位，
他也只能是一個“高智商的野蠻人”。
D.一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的縮影
是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精
神和情感的結(jié)晶。
下列詞語書寫全都正確的一項是(5分)( )
A.豁然開朗 至禮名言 愚昧無知
B.親疏遠近 慈善事業(yè) 軍備竟賽
C.生命倫理 和睦相處 戰(zhàn)爭暴行
D.炯然不同 銘記心中 表白信心
現(xiàn)代文閱讀
閱讀語段，回答下列問題：
?、傥膶W是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。②一個民族的文學，是這個民族的歷史。③一個時代的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶。④優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。⑤閱讀優(yōu)秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。⑥文學作品對人的影響，是潛移默化的。⑦閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。⑧大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情。⑨如果對文學一無所知，而想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想像的。⑩有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。⑾這并不是危言聳聽。⑿親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。⒀這已經(jīng)成為很多人的共識。
【小題1】解釋文中的詞語.(8分)
縮影( ) 憧憬( )
裨益( ) 共識( )
【小題2】將上述語段按照文學的特征、內(nèi)涵、功能以及文學與現(xiàn)代人的發(fā)展的關系用“//
劃分為四層：(4分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ ⒀
【小題3】上述摘引的文字所使用的最主要的表達方式是( )(3分)
A.記敘 B.說明 C.議論 D.抒情
【小題4】聯(lián)系全文，具有點題意義的上述語段中的句子是( )(3分)
A.① B.⑤ C.⑩ D.⑿
【小題5】問題探究：(14分)
① 怎么理解：有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更
高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”?(3分)
__________________________________________________________________________
?、谌绾卫斫?ldquo;文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋”一句中“人類歷史最形象的詮釋”?(3分)
__________________________________________________________________________
?、?ldquo;優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。”就作者這個看法請你舉一個著名的文學作品的例子并稍作陳述。(4分)
__________________________________________________________________________
?、茏髡哒f：“大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情。”請結(jié)合自己的閱讀體驗談談看法或體會。(4分)
__________________________________________________________________________
【小題6】寫一段話，把“文學”、“感情”、“修養(yǎng)”三個詞語串聯(lián)起來。(不多于30字)(3分)
___________________________________________________________________________
閱讀并回答下列問題：
?、?老師說自己像渡工，渡工說我也像老師但比不上老師。
?、?老師出了道作文題，叫《渡工》，有一名學生寫道：“不管暴雨、烈日、嚴寒、酷
暑，您總是撐著篙、打著槳，把一批又一批的旅客，盡快地送往彼岸。年深月久，白雪壓住了您的雙鬢，銀霜爬滿了您的須眉，寒風吹皺了您的額頭，浪花打彎了您的腰背，可您還是那樣，渡來渡去，沒有片刻停留。遠行的人通過您的渡船，早已去萬里之遙，而您還在原地周旋。
?、?有人問您，想不想棄舟登岸，遠行千里?
④ 您說，想。但渡口需要我，我就不能擅離職守。為了讓更多的人遠行，我也樂于
在此獻身。
?、?啊，透過您那厚實的胸，我看到了一顆赤誠的心。
⑥ 老師改這篇作文的時候，只批了一個朱紅色的“閱”。第二天，他又出道作文題，
名字叫《你眼中的老師》。
⑦還是那位同學，最先交了作業(yè)，老師接過一看，題目不錯——《你眼中的老師》，可是內(nèi)容卻沒有上篇豐富，通篇只有一句話：“這篇作文昨天已經(jīng)做過。”
⑧老師這回連“閱”字也沒簽，只是到附近的供銷站去買回一箱蠟燭。那時，這地方還沒有通電。
?、崾嗄赀^去了，一位年輕的工程師到這地方勘察，這河上要架一座六車道的大橋，上下幾層都能通車的那種橋，城里人管那叫立體交叉橋。
?、夤こ處熑フ埨蠋焻⒓拥旎涠Y，老師一看工程師就是當年寫一句話作文的學生，就對他說你還應該請老師的老師。工程師點點頭，就去了。于是，奠基儀式上，就有兩位白發(fā)老人參加了剪彩，一位手指細點，中指第一關節(jié)有塊厚厚的繭，那是筆桿磨下的痕跡。還有一位手指極粗，狀如老樹根，老繭很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印記。
?、袭斖碛芯茣?，燈光耀眼，但工程師執(zhí)意拉了電閘，點起蠟燭，說今天舉行燭光晚會。
【小題1】文章主要記敘了哪兩件事?主人公是誰?(6分)
____________________________________________________________________________________________________________
【小題2】文段⑦“這篇作文昨天已經(jīng)做過”的含義是(3分)_______________________________________
【小題3】文段⑧中寫道：“老師這回連‘閱’字也沒簽，只是到附近的供銷站買回了一箱蠟燭。”
這里蘊涵了老師哪些心理活動?(3分)_____________________________________________________________________________________________________________
【小題4】⑩中“老師的老師”指誰?老師為什么這樣稱呼他?(4分)
____________________________________________________________________________________________________________
【小題5】文章最后一段寫“當晚有酒會，燈光耀眼”，但工程師卻執(zhí)意不用燈，偏要點上蠟燭，
其用意是(3分)___________________________________________________________________________________
【小題6】判斷正誤(對的打“√”，錯的打“×”)(8分)
A.本文采用了順敘的記敘方法,文段⑨中“十多年過去了”一句在全文起到承上啟下的過渡作用。()
B.本文在刻畫渡工和老師的形象時，主要運用了外貌描寫、行動描寫、和心理描寫，
但沒運用語言描寫。()
C.本文借助襯托、對比、照應等表現(xiàn)手法來表現(xiàn)主題思想。()
D.本文以記敘為主，兼用了抒情、議論和說明等表達方式。()
語言表達
仿照例句的格式補充完整句子。(8分)
例句：閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。
閱讀文學作品，是__________________,___________________,__________________,
_________________。
解釋劃線的詞語：(10分)
【小題1】為你打開一扇門。 ( )
【小題2】世界上有無數(shù)關閉著的門，每個門里都有一個你不了解的世界。( )( )
【小題3】而對那些把你當做追名逐利的敲門磚的人，你會把門關得很緊。( )
書寫
用正楷抄寫下面一段話：(2分)
文學是一扇神奇的大門，只要你走進這扇大門，一定不會空手而歸。
_________________________________________________________________________
看了初一上冊語文課文《為你打開一扇門》期末練習試題的人還看：
3.初中語文心得3篇
5.初中語文常識知識