高一語(yǔ)文《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》期末練習(xí)試題
高一語(yǔ)文《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》期末練習(xí)試題
對(duì)于語(yǔ)文教師們而言，他們一般都會(huì)知道語(yǔ)文試題卷的練習(xí)，將會(huì)有助于學(xué)生們?nèi)ヌ岣咚麄兊恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的粵教版高一語(yǔ)文《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》期末練習(xí)試題，歡迎閱讀!
粵教版高一語(yǔ)文《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》期末練習(xí)試題
選擇題
下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是( )
A.干癟 (biē)蠻橫(hèng)吮(shǔn)吸一哄而散(hòng)
B.懵 (měng)懂斡(wò)旋偌(ruò)大飛來(lái)橫禍(hèng)
C.囈(yì)語(yǔ)恪(kè)守逡(qūn)巡稱(chēng)心如意(chèn)
D.罹(lí)難巨擘(bò)砂礫(lì)斷壁殘?jiān)?yuán)
下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是( )
A.置身于人才擠擠的理科實(shí)驗(yàn)班，面對(duì)著更加殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，但求能寧?kù)o地面對(duì)上蒼，相信生活終會(huì)為自己盡現(xiàn)衷情。
B.只因有了54位自稱(chēng)“天才”的家伙的相聚，就有了狂風(fēng)、閃電、雷雨——這些青春之歌中的旋律，卻是我們身體中無(wú)法抹滅的年輪。
C.原來(lái)生活的列車(chē)有時(shí)會(huì)出軌，于是我們面目皆非。生命本來(lái)就沒(méi)有恒常，誰(shuí)會(huì)知道下一秒下一分會(huì)發(fā)生什么樣的事情，會(huì)有怎樣的苦痛?
D.我渴望進(jìn)北大——就像在做一個(gè)美麗又羞澀的夢(mèng)，可是生活是在偶然與必然間彷徨的流浪漢，未來(lái)的路滄茫而模糊……
依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
?、俳⑵鹬黧w性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)體系，合理____________教育資源，努力使我市現(xiàn)代化教育設(shè)備和辦公條件處在全省領(lǐng)先地位。
?、诿儡娚賹⒕S克托在中央司令部的新聞發(fā)布會(huì)上_____________，美軍在納杰夫以北的一個(gè)高速公路檢查站遭到自殺性襲擊，有四名美軍士兵喪生。
?、蹖?duì)于這些復(fù)雜的問(wèn)題，就多數(shù)情況或者主要方面來(lái)說(shuō)，我們的看法____________是相同的。
?、芏颊f(shuō)“姜還是老的辣”，你真有兩手，這個(gè)人那么難纏，_______________還是叫你給說(shuō)服了。
A.配備證明大致畢竟 B.配置證實(shí)大致到底
C.配置證實(shí)大概畢竟 D.配備證明大概到底
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.克隆技術(shù)是一項(xiàng)高難度技術(shù)。目前，克隆動(dòng)物的成功率只有2%，克隆人的難度更高，“克隆”的成功率和安全性都很差。
B.在世界各大民族中，中華民族是最重視倫理道德作用的民族之一，這個(gè)特點(diǎn)深深地影響著中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)藝術(shù)，同時(shí)也深深影響著中國(guó)美學(xué)。
C.本周天氣持續(xù)高溫，日平均氣溫33℃，最高氣溫有望攀升至38℃。
D.我們要在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用教育藝術(shù)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，從而達(dá)到把學(xué)生培養(yǎng)成二十一世紀(jì)的棟梁之才。
把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))
①讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人，自能體會(huì)詩(shī)中悲涼的意味。
?、谑堑?，沒(méi)有作者、讀者的一路同行，我們?cè)跄茉谶@漫漫長(zhǎng)途上走到今天?
?、?ldquo;字字看來(lái)皆是情，十年同路見(jiàn)真心。”
④“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常。”
?、萁裉?，編者如果學(xué)著寫(xiě)詩(shī)的話，最想說(shuō)的是：
?、蕻?dāng)年曹雪芹寫(xiě)完《紅樓夢(mèng)》后，曾在題詩(shī)中寫(xiě)下這樣兩句：
答：
現(xiàn)代文閱讀
課內(nèi)閱讀
閱讀下面兩段文字，完成小題。
曾有人勸我把名字中的“桐”改成“同”，他說(shuō)我的名字犯“兇”。我卻執(zhí)意不肯，因?yàn)檫@個(gè)“桐”字對(duì)我有特別意義。
這個(gè)名字是奶奶起的，那時(shí)候，我還在母親肚子里，奶奶說(shuō)，不管是男是女，都用這個(gè)名字?？墒钦l(shuí)都知道，她想要個(gè)男孩，因?yàn)楦赣H是她唯一的兒子。
很可惜，在這場(chǎng)賭注里，她注定要輸?shù)靡凰?。因?yàn)檫@世上，沒(méi)有什么事情可以計(jì)劃的，即使她那么渴望一顆“海邊的梧桐”。18年前，在某個(gè)城市某間產(chǎn)房的某個(gè)角落，一個(gè)嚴(yán)厲的老人拂袖而去，留下那蒼白的床單上一個(gè)同樣蒼白而孤獨(dú)的女人，抱著一個(gè)張著大嘴“哇哇”啼哭的干癟丑陋的小孩。在地圖的那一邊，在記憶模糊的海邊，年輕的父親接到“生一女”的電報(bào)后，整整躺了兩個(gè)星期，整整兩個(gè)星期。不久，奶奶去世了。我便成了“我”，而這個(gè)名字是我偷來(lái)的。我是一個(gè)拙劣的小偷，不經(jīng)意間連累了我的母親。
【小題1】“這個(gè)‘桐’字對(duì)我有特別意義”，其原因是
【小題2】“年輕的父親接到‘生一女’的電報(bào)后，整整躺了兩個(gè)星期，整整兩個(gè)星期”一句中為什么重復(fù)說(shuō)“整整兩個(gè)星期”?
答：
【小題3】為什么說(shuō)“這個(gè)名字是我偷來(lái)的”?
答：
我的童年并不是陽(yáng)光燦爛的日子。我常常被鎖在屋里傾注于風(fēng)琴、字與連環(huán)畫(huà)。因?yàn)橛兄量虈?yán)厲的父母，我有了很多別樣的記憶……
在有意無(wú)意的暗示、訓(xùn)言中，我開(kāi)始慢慢變得努力地去作每一件事，總期望能做得很好，一直到很多年后，我才猛然驚覺(jué)這成了一種習(xí)慣!
習(xí)慣!多么可怕有強(qiáng)有力的力量!我無(wú)法否認(rèn)，這種習(xí)慣給我的生活和學(xué)業(yè)帶來(lái)了很大的促進(jìn)，可它同時(shí)給我巨大的壓力，雖然最開(kāi)始我并沒(méi)有覺(jué)察到。這種壓力，隨著歲月流逝逐漸強(qiáng)大，以至于因我在高考模擬考試中發(fā)揮失常，父母再三強(qiáng)調(diào)“不給我壓力”時(shí)，我苦笑——這份壓力來(lái)自十幾年前的那次懲罰，那次訓(xùn)斥，甚至那次獎(jiǎng)賞。這是不是應(yīng)了佛家的“因果”?你選擇了魚(yú)肉的美味，也就選擇了魚(yú)刺的糾纏，天下沒(méi)有只賺不賠的買(mǎi)賣(mài)。隨著閱歷的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)“習(xí)慣”帶來(lái)了另一個(gè)反面效應(yīng)：我害怕出錯(cuò)，我變得和我母親一樣追求完美，唯一不同的是——我清楚明白地知道：“完美”永遠(yuǎn)是可遇而不可求的!這樣的心理障礙和十三、四歲特有的偏執(zhí)與不訓(xùn)，“成就”了我初中三年灰色的心理歷程。
【小題4】將文中畫(huà)線的句子改為肯定句，并與原文比較，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果的區(qū)別。
改句：
效果：
【小題5】簡(jiǎn)要說(shuō)明“我才猛然驚覺(jué)這成了一種習(xí)慣”一句中加點(diǎn)語(yǔ)詞的所包含的信息?
答：
【小題6】文中所說(shuō)“習(xí)慣”是一種怎樣的力量?
答：
閱讀下面文章，完成小題。
安于途中
①?gòu)钠瘘c(diǎn)到終點(diǎn)，其間的距離就是途中。
?、诟杏X(jué)生命總是在途中。就像候鳥(niǎo)，總是從南飛到北，又從北飛到南;就像泉水，總是從溪流入河，又從河流入海;就像花草，總是從春長(zhǎng)到夏，又從夏長(zhǎng)到秋。自從離開(kāi)起點(diǎn)以后，生命就總是在途中。在時(shí)間與空間的途中。而且不管情愿與不情愿，總是在日漸靠近某個(gè)可知的或未知的終點(diǎn)。有花開(kāi)就有花謝，有日出總有日落，有起點(diǎn)當(dāng)有終點(diǎn)，這很自然。每一個(gè)具體的生命也都難逃此劫。但對(duì)一些具體的生命而言，似乎出發(fā)就是為了抵達(dá)，似乎付出就要有結(jié)果，于是必經(jīng)的過(guò)程成了漫長(zhǎng)的等待，總是在途中成了生命最大的煎熬和無(wú)奈。
?、廴欢诌_(dá)真的那么重要嗎?終點(diǎn)真的那么美好嗎?等待或許會(huì)是一種煎熬，然而生命總是在途中真的就只有無(wú)奈嗎?
?、芩畾獾诌_(dá)天空或許就成了彩虹，蛹到了生命的盡頭或許就成了蝴蝶。但并不是所有的抵達(dá)和終點(diǎn)都具有終極輝煌?；ǘ涞慕K點(diǎn)是凋謝，道路的終點(diǎn)是絕境，生命的終點(diǎn)是死亡。即使水氣是因?yàn)閷?duì)天空的抵達(dá)而成為彩虹，即使蛹是因?yàn)榈搅松谋M頭才成為蝴蝶，它們也是分別經(jīng)歷了一定的轉(zhuǎn)化和蛻變過(guò)程，才各自化水為虹和化蛹為蝶的。是過(guò)程成就了它們最終的美。
⑤其實(shí)，過(guò)程對(duì)于任何一個(gè)生命體都具有至關(guān)重要的不可替代的作用。我們甚至可以說(shuō)，過(guò)程即生命從某種意義上說(shuō)，生命確實(shí)就是一個(gè)過(guò)程的完整體現(xiàn)，或者說(shuō)是無(wú)數(shù)生活細(xì)節(jié)的集結(jié)。而終點(diǎn)不過(guò)是生命的界限，主要用于寓示生命體的完結(jié)。它有可能構(gòu)成生命的升華，卻絕不會(huì)是生命的目的。
?、薜巧睿覀兺窃诙冗^(guò);而將最美好的愿望寄于終極。仿佛最美好的風(fēng)景只在彼岸，而此岸只是一種過(guò)渡，是一段抵達(dá)某處的旅途。我們對(duì)此處的風(fēng)景因此常常忽視，并習(xí)慣于生活總是在別處。每一個(gè)至美的終極愿望當(dāng)然都必須受到肯定，但是生活并不是只有這些，也不該只有這些?；钪膊荒苤皇亲非髣x那的輝煌和完成某種使命，或是為了去到某一個(gè)地方而趕一段路程。如果生是為了死，就像花朵是為了凋謝才盛開(kāi)，這樣的生命，存在的意義還有多大?
⑦生命不是一次簡(jiǎn)單的奔赴死亡之約，每一個(gè)高品質(zhì)的生命，或者有高品質(zhì)愿望的生命，有可能都必須首先做到安于途中。因?yàn)樯⒉豢偸窃趧e處，生命也只有在生命的途中才成其為生命。就像候鳥(niǎo)，只有在不停地從南飛到北，又從北飛到南，才構(gòu)成其一生的遷徒;就像泉水，只有在不斷地從溪流入河，又從河流入海，才體現(xiàn)其自身的運(yùn)動(dòng)。
?、嗌膊煌耆菫榱说诌_(dá)，就像泉水，并不是非要到達(dá)怎樣的地方才算完成使命;就像花草，并不是非要到達(dá)哪個(gè)季節(jié)才算實(shí)現(xiàn)價(jià)值。生命中絕大部分的風(fēng)景總是在途中。生命主要是為了經(jīng)歷，就像候鳥(niǎo)，不停地遷徒就是為了經(jīng)歷季節(jié)和風(fēng)雨;就像泉水，不息地流動(dòng)是為了經(jīng)歷交匯和起伏。盡管具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長(zhǎng)又是那樣不勝其煩，但是，恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的精彩的人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。
?、崦恳粋€(gè)安于途中的生命都將盡享人生。(選自《散文百家》內(nèi)容有刪改)
【小題1】閱讀全文后，應(yīng)當(dāng)如何理解文章的標(biāo)題“安于途中”?
答：______________________________
【小題2】 按要求簡(jiǎn)答下面兩題：
(1)第②段寫(xiě)了候鳥(niǎo)和泉水，是要表明：__________ 。
(2)第④段中以彩虹和蝴蝶為例，其目的在于說(shuō)明__________ 。
【小題3】本文否定了對(duì)生命的哪些看法?(分條寫(xiě)出)
答：_________________________________
【小題4】在⑥段作者說(shuō)：“生活并不是只有這些，也不該只有這些。”請(qǐng)回答“這些”指的是什么?簡(jiǎn)析作者這樣說(shuō)的原因。
答：“這些”指的是
因?yàn)?/p>
【小題5】 從全文看，第⑦段中“生命也只有在生命的途中才成其為生命”一句話的含義是
答：_______________________________
【小題6】下列對(duì)本文的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A.生命帶給人們很多啟示，每個(gè)人的感悟不盡相同。有人追求結(jié)局的輝煌，有人關(guān)注過(guò)程的完滿。本文作者堅(jiān)決反對(duì)追求“終極愿望”，主張“過(guò)程即生命”。
B.作者認(rèn)為，由于人們堅(jiān)信“付出就要有結(jié)果”，一味追求結(jié)局的輝煌，從而使生命必經(jīng)的過(guò)程成為人生“最大的煎熬和無(wú)奈”。
C.本文作者善用類(lèi)比的方法，淺顯明了地闡發(fā)道理。如在第八段，作者用“化水為虹”和“化蛹為蝶”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了過(guò)程成就“最終的美”的道理。
D.文章多處運(yùn)用比喻、排比、反問(wèn)等修辭方法，語(yǔ)言自然通暢，韻律和諧，具有一種流動(dòng)的美感。
E.從本文內(nèi)容，我們可以體會(huì)到作者注重過(guò)程，“不求天長(zhǎng)地久，只求曾經(jīng)擁有”的人生態(tài)度，以及對(duì)終極目標(biāo)的曠達(dá)和名利追求的淡泊。
語(yǔ)言表達(dá)
試析“你選擇了魚(yú)肉的美味，也就選擇了魚(yú)刺的糾纏，天下沒(méi)有只賺不賠的買(mǎi)賣(mài)”一句的表達(dá)效果。
答：
指出下列兩段文字標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不夠準(zhǔn)確的地方。
①我們可以在全國(guó)數(shù)理化競(jìng)賽中摘取獎(jiǎng)項(xiàng);可以在高考中取得640分的平均成績(jī);可以在大合唱、藝術(shù)節(jié)中大放異彩;也可以用每人一張的課程表做成撲克牌來(lái)“打發(fā)時(shí)光”……
?、陔S著閱歷的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)“習(xí)慣”帶來(lái)了另一個(gè)負(fù)面效應(yīng)：我害怕出錯(cuò)，我變得和我母親一樣追求完美，唯一不同的是——我清楚明白地知道：“完美”冰遠(yuǎn)是可遇不可求的!
答：
默寫(xiě)
簡(jiǎn)要說(shuō)明 “北大是我美麗羞澀的夢(mèng)”這一標(biāo)題的內(nèi)涵。
答：
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