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初二上冊語文第六單元期末綜合試卷

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初二上冊語文第六單元期末綜合試卷

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  語文S版初二上冊語文第六單元期末綜合試卷

  擇題

  下列句子朗讀節(jié)奏停頓正確的一項是( )

  A.自康樂/公/以來/,未復能/與其/奇者

  B.方其遠/出/海門,僅如/銀線

  C.懷民/亦/未寢,相與/步于/中庭

  D.余/拿一/小船,擁毳衣/爐火,獨往/湖心/亭/看雪。

  下列句中不含通假字的一項是( )

  A.自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。

  B.蕩胸生曾云,決眥入歸烏。

  C.飲食百物皆倍穹時。

  D.矜寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。

  下列句中劃線的“為”字與其他句用法和意義不相同的一句是( )

  A.蓋筒桃核修狹者為之。 B.僅有敵船為火所焚。

  C.念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。 D.自既望以至十八日為盛。

  下列劃線的成語使用錯誤的一項是( )

  A.唐雎這種凜然不可侵犯的獨立人格和自強的精神,在歷史的長河中一直熠熠生輝。

  B.就沖著你三顧茅廬的這番情意,明天的宴會我是去定了。

  C.“為中華之崛起而讀書”,這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志。

  D.某旅游景點的環(huán)境臟、亂、差到如此地步,簡直令人嘆為觀止。

  下列加點字解釋有誤的一項是( )

  A.大雪三日,湖中人鳥聲俱絕 (絕:斷絕)

  B.素湍綠潭,回清倒影 (回:回旋)

  C.未復有能與其奇者(與:欣賞)

  D.自既望以至十八日為最盛 (既望:農歷十六)

  下列句中不含錯別字的一項是( )

  A.大聲如雷霆,震憾激射,吞天沃日。

  B.莫說相公癡,更有癡是相公者。

  C.曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉粼競躍。

  D.僅有“敵船”為火所焚,隨波而逝。

  下列劃線字讀音有誤的一項是( )

  A.沿溯(shuó)酈道元(lì)僦賃(lìn)

  B.絕巘(yǎn)亦未寢(qǐn)雷霆(tíng)

  C.澗肅(jiàn)夕日欲頹(tuí)一舸(gě)

  D.素湍(tuān)藻荇(xìng)羅綺(qǐ)

  現(xiàn)代文閱讀

  (一)母親的眼淚(10分)

  有生以來,我只看見母親流過一次淚。

  那個時候,我常常為我的母親感到自卑,她是個清潔工人,連自己的名字也不會寫,每天沉浸在米又漲了價、油也漲了價之類的瑣事中,生活的重擔壓得她的頭發(fā)擠盡了最后一絲黑色。患了絕癥的父親死得很早,留下的遺產是一筆一輩子也還不完的債。每到月底,我都會看見母親從領來的可憐巴巴的幾張錢中拿出一半還給別人,然后一分一厘地算計著過日子。

  學校每次開家長會,我都不愿母親出席,在街上和別的同學一起走時看見她正在打掃街道,我也裝成了一般熟人一樣點點頭就和她擦身而過,甚至偷偷地溜走。有時候她滿頭大汗推著整車的垃圾路過我們學校,為了不讓別人知道這就是我的母親,我總是遠遠望見便躲起來,一些不相識的同學反而爭著主動幫母親推車。

  每當這時候,我就很痛苦。雖然我愛我的母親,也知道她是為我做著這一切,但我怕別人因此而瞧不起我。母親也能感覺出我對她的疏遠,但她從來沒有半句責怪的話。她常常呆坐在窗前想著什么,縫衣服時針刺破了手也無知覺。

  那年春天,我家的屋梁上突然來了兩只“勘察”地形的燕子,然后每天有了燕子唧唧的叫聲。它們銜著泥飛進飛出,忙著筑巢、孵蛋。小燕子出世后也成天叫著,吵得我十分惱火,還不時從空中掉下糞便來。我忍不住找根長桿子要去捅,母親見了,竟很生氣,不顧一切地阻止我,她向來對我百依百順,現(xiàn)在卻那么固執(zhí)地要保護這個燕巢,我十分氣憤,對它更加懷恨在心,那幾只黑不溜秋的燕子也顯得格外討厭。

  此時,母親已接近退休的年齡了,然而她雖說做了二十幾年的清潔工,卻一直沒有轉正,只是個臨時工,年齡一到,單位便會不再要她上班,并且沒有半分退休金,而我正在讀初中,如果想“出人頭地”,必定還要上很多年學,這無疑會給我們娘倆的生活帶來更大的困難。對此,我除了擔憂外,也只有違心地勸慰母親,說沒有事的,我不上高中不考大學了,我去念中專,一畢業(yè)便可以工作了。母親聞言很是內疚,因為,我在學校是尖子,常常考第一。她能為我做的便是包攬一切家務,什么活都不讓我插手,其實她也知道我有多想上大學。

  自從我主動提出上中專以后,母親的心情漸漸好了起來,甚至有時還同我嘮叨幾句什么誰誰掃地時拾到一個錢包,誰誰誰的女兒今天出嫁……發(fā)現(xiàn)我并不在聽時便戛然而止,眼睛移向別處,目光最后必然停在那個燕窠上,看著老燕子為小燕子喂食,每當這時,她那凄涼的神情總會讓我看了心顫,于是我又一次堅定了將燕巢毀掉的想法。

  有一天放學很早,我估計母親還要很長時間才會回來,便拿了根竹竿,三下兩下將燕巢捅了下來。三只羽毛尚未豐滿的燕子摔在地上,哀叫著,撲騰著,我看著有些心悸,便將它們扔出了墻外。老燕子回來后不見了巢與小燕子,急得唧唧唧唧地叫著飛著尋著,由著急到失望,由失望到絕望,那叫聲半是仇恨半是悲傷,我不禁有些后悔自己的殘忍。

  母親回來后,一眼便看出發(fā)生了什么事,氣得臉上青筋暴跳,劇烈地喘著氣:“你瘋了么?為什么要將燕巢毀掉?”她聲嘶力竭地朝我大吼。我第一次看見她發(fā)那么大脾氣,嚇得不敢吭聲。母親想補償似的找了些剩飯給那兩只燕子吃,兩只老燕子看也不看,傾訴著什么似的叫著,最后嗓子嘶啞了,無力地盤旋了幾圈后飛走了。

  望著兩只燕子遠去的身影,母親頹然坐下,眼里滿是淚水。一瞬間,她蒼老了許多。“你知道嗎?作為一個母親,最痛苦的事便是不能保護自己的孩子。”她一字一句地說著,淚水如斷了線的珍珠直往下掉。

  一年后母親就去世了,到她臨死前我才知道,早在兩年前她就和父親當年一樣也患了癌癥,但為了供我上學,她一直堅持上班掙錢。母親死后,我寄住在一個親戚家里,飽嘗了寄人籬下的滋味,生怕有一天主人也會趕我走。夜深人靜時,我時常想起那兩只燕子,想起母親的眼淚。

  我終于長大了,能夠照顧自己了,我明白自己正是在看見母親的眼淚的一剎那長大的!

  【小題1】、“有生以來,我只看見母親流過一次淚”。讀全文,概述母親這次流淚的原因。

  【小題2】、以“母親的眼淚”為線索,文章寫了我對母親的情感變化,請簡要表述。文中老燕子小燕子的遭遇,同母親和我有什么相同的地方?

  【小題3】、文章心理活動描寫細膩,如寫“我”對母親作為清潔工人的敏感,“我”對母親的憐惜、愧疚和懷念等。請選擇下面兩種情景中的一種,揣摩人物心理。(40字以內)

 ?、?ldquo;她那凄涼的神情總會讓我看了心顫。”母親看著燕巢時會想些什么呢?

 ?、?ldquo;夜深人靜時,我時常想起那兩只燕子,想起母親的眼淚。”我想起母親的眼淚時會想些什么呢?

  選 人物心理

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  【小題4】、結合全文,簡要分析母親是個什么樣的人。

  【小題5】、結尾寫“我明白自己正是在看見母親的眼淚的一剎那長大的!”文中“我”從母親的眼淚里讀懂了什么呢?“我”的成長經歷,對家境貧困的孩子會有所啟發(fā),對生活優(yōu)裕的孩子也會有所觸動,讀完文章,你獲得了怎樣的人生啟迪?請聯(lián)系實際談談你的認識。

  荷花之迷(10分)

  荷花何以出淤泥而不染?是因為荷的表面十分光滑,污垢難以停留?不是,科學家用掃描電子顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙,盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應①’的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們去研制涂料和油漆,使墻面像花一樣不受污染,永褒鮮艷色彩。荷花能自身加熱,即使外界溫度降到10℃,它也能保持花朵內35℃的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細胞內能發(fā)熱的線粒體——細胞的“動力機構”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播,荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力??茖W家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的古蓮子辜蒼在4天后長出嫩綠的新芽??茖W家從千年古蓮中離析出一種酶,發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細胞本身的蛋白質損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負責修理“衰死損壞”的基因,不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上,讓人類的不老夢想成真嗎?

  【注】①效應:物理的或化學的作用所產生的效果。

  【小題1】.文中說到“荷花效應”。根據(jù)有關文字對“荷花效應”作出解釋。(3分)

  【小題2】.荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力,其原因是什么?“竟然”一詞,具有怎樣的表達作用?(3分)

  【小題3】.這段文章說明了荷花的哪幾個特點?請一一概括回答。(2分)

  【小題4】.下列對文章內容的理解,錯誤的兩項是(2分)( )

  A.荷花之所以能出淤泥而不染,是因為它花瓣表面盡是疙瘩,十分毛糙。

  B.因為荷花細胞內有能發(fā)熱的線粒體,所以荷花的花朵能保持較高的溫度。

  C.文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子,說明荷花具有旺盛的生命力。

  D.負責修理“衰老損壞”的基因,就是指能修理細胞本身蛋白質損壞造成的缺陷的“酶”。

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