八語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練題及答案(2)
八語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練題及答案
八語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練題答案
一、1.B 2.C 3.A 4.D C A B 5.符合題意即可
二、6.相形見(jiàn)絀 高深莫測(cè) 精妙絕倫 豐富多彩 不可思議
7.大自然的智慧是無(wú)以倫比的
8.人本身是自然智慧的最高體現(xiàn)，是它最杰出的作品之一。
9.它們固然討厭，但只要想想蒼蠅、蚊子的身體構(gòu)造、生理機(jī)制，就會(huì)覺(jué)得精巧了;灰塵也是物質(zhì)雖微小但深入挖掘到它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也會(huì)覺(jué)得精巧。
10.人體一共有一萬(wàn)億多個(gè)細(xì)胞，那么多的細(xì)胞不僅能夠相互協(xié)調(diào)，而且每個(gè)細(xì)胞都著與眾不同的特殊分工，每個(gè)細(xì)胞都有特定的工作，絕對(duì)不會(huì)混淆，從而使整體處于高度有序狀態(tài)。而且，人的大腦使人有喜怒哀樂(lè)，能夠思維，能夠理解、想象。
11.示例：“人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。”“畏”是即要愛(ài)護(hù)自然，破壞大自然，必遭到大自然的懲罰而大自然的懲罰是無(wú)情的，是令人畏懼的，人類(lèi)不該和大自然對(duì)立起來(lái)，應(yīng)該和大自然求得和諧發(fā)展，在改造自然和利用自然的過(guò)程中，要使自然更美好，從而使人類(lèi)生存更美好。
12.示例：大自然是人類(lèi)之母。
為了人類(lèi)的明天請(qǐng)愛(ài)護(hù)大自然! 破壞大自然，必遭到大自然的懲罰
(二)13.答案應(yīng)兼有第⑶段的有關(guān)資料和后文的相關(guān)內(nèi)容。如：從資料中不到成群的吃植物嫩芽的雀鳥(niǎo)，而現(xiàn)在一些雀鳥(niǎo)為了生存居然改變了習(xí)性。
14.讀懂第⑷段內(nèi)容回答，答案應(yīng)立足于本段，不能發(fā)散的前后文。如：在農(nóng)業(yè)區(qū)能夠保持種群的雀鳥(niǎo)不是靠吃蟲(chóng)子而生存的。又如：成群的雀鳥(niǎo)已經(jīng)沒(méi)有蟲(chóng)子可吃。
15.不能(1)成群的雀鳥(niǎo)吃植物的嫩芽就會(huì)遭到人類(lèi)的大量捕殺，最終難逃滅頂之災(zāi)。
(2)成群的雀鳥(niǎo)吃植物的嫩芽，會(huì)導(dǎo)致大量的植物滅絕，沒(méi)有食物的雀鳥(niǎo)最終也會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。
16.扣住“怎樣保護(hù)生態(tài)平衡”來(lái)回答。如：人類(lèi)應(yīng)該和大自然和諧相處，不能只為眼前的利益而任意破壞自然界的食物鏈。
(三)17.②④③①
18.因?yàn)槟壳叭祟?lèi)對(duì)生物體由基因發(fā)育成個(gè)體的完整過(guò)程并不了解，因此可以這樣說(shuō)，復(fù)制恐龍只是現(xiàn)代科學(xué)幻想。
19.如果這些基因片斷能證實(shí)為恐龍的話(huà)，就會(huì)使人類(lèi)對(duì)古生物的研究推進(jìn)到新的水平。
20.能吸引讀者的興趣。
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