2018屆語文高考備考的復習指南
2018屆的高考時間越來越短，到現(xiàn)在還找不到語文備考復習方法的同學，快來這里看看吧。下面由學習啦小編為大家提供關于2018屆語文高考備考的復習指南，希望對大家有幫助!
2018屆語文高考復習指南
(一)客觀分析學情和教情，一切從實際出發(fā)。
高三語文復習，每年形式和內容大體相同，但每年學生都不一樣，不能“一招包打天下”，要認真分析學情。在確定掌控了學情的基礎上，靈活把握教情，不能面面俱到，學生能弄懂的知識點，提示性的帶過，學生弄不懂的知識點，要和學生一起幫助其掌握，千萬不能“眉毛胡子一把抓”。認真客觀的分析學情，再確定教情，一切從學生的自身特點出發(fā)。
(二)嚴格要求學生，突出學生學習的主體地位。
許多學生從小就養(yǎng)成了對語文學習的不重視的壞習慣，把語文課當成娛樂課和睡覺課，這種不良的習慣一直帶到高三，對高三語文復習造成了思想意識和行為習慣上的障礙。高三語文復習時，端正學生語文復習態(tài)度，強化語文復習備考意識，增強語文復習重要性成了我們現(xiàn)在要解決的頭等大事，因此，在復習中，要嚴格要求學生，不能放任學生。同時，在課堂教學中，要突出學生學習的主體地位，盡量讓學生去理解和感悟，老師不要過多去引導學生去靠近答案，要讓學生自己思考總結，思考過程比答案更重要。老師不能越俎代庖，更不能生硬宣讀答案，積極調動學生的學習積極性，老師積極督促和檢查反饋，這樣，高三語文復習才會有效，甚至高效。
(三)防止前松后緊，虎頭蛇尾。
一輪復習時，許多教師總會依照資料書上的知識安排按部就班地推進。其實，復習備考要通盤把握，宏觀計劃，知識點時間的分配要按高考分值的多少來進行。比如，三分客觀題，我們就用時少一點，千萬不要為了三分客觀題大講特講一月多，甚至時間更長，時間要合理安排，分值大的用時間相對也多些，用時要有針對性，不能均衡用時。同時，要謹防一輪復習戰(zhàn)線太長，太松懈，導致二輪復習草草收兵，造成前松后緊，虎頭蛇尾。
有些老師把最重要的作文復習一直放到高考前一兩周，高考前學生的心態(tài)和情緒上都會有很大波動，不能靜下心來復習，導致許多寫作技巧和寫作實踐都沒進行，學生只能硬頭皮上考場，作文成績就可想而知了。結合幾年高三作文復習經驗，建議把高考作文的復習放到國慶節(jié)以后就進行，且計劃用時間兩月左右。這樣，學生有充足的時間和精力去復習好作文。
(四)要注重學生知識的積累和解題能力的培養(yǎng)。
高考語文這幾年都是以考查學生的能力為重點，知識的積累為主線。復習重心要落腳在基礎知識的積累和學生解題能力的訓練上。突出知識的積累記憶，鞏固知識的熟練程度，多讓學生勤動口，多動手，好思考，善歸納的良好學習語文的方法。真正讓學生掌握所學的知識，鍛煉學生的解題能力。
在知識的積累方面，可以把名言名句的默寫背誦，讓學生成立名言名句檢查小組，制定背誦篇目，限定背誦時間，設置背誦要求，將高考需要背誦的64篇分散在各個時間段中化整為零，積累記憶，小組長負責檢查本組同學的，語文老師只負責檢查小組長就可以了，效果很不錯。關于學生解題能力的培養(yǎng)，應該精練經典的代表性的高考模擬題，讓學生在訓練中關注自己的得失和知識的漏洞，可以讓學生自己在上課前講解一個類型題，在訓練中，多讓學生自己去感悟和總結糾錯，每一知識點完后，聽聽學生自己對本知識點的理解和解此類題時的困惑和問題，做一定量的類型題，對學生的解題能力的提升很有幫助的，這一點我們高三語文老師在復習時要特別注意。
(五)突出重難點，重點關注閱讀和作文教學。
隨著新課標的推進，高考語文試題模式已趨于穩(wěn)定。但在各個題型中，閱讀和作文始終是語文的重中之重。不能忽視這兩個知識點的備考復習，閱讀題包括一般論述類文章，文學類文本小說和使用類文本人物傳記(兩選一)我們既要從方法上給與指導，更要從文章本身閱讀感受上給予學生與幫助。
《高考大綱》對閱讀題的要求是考查學生篩選文中有用信息的能力，緊緊把握這根主線，不斷地強化學生對文本的信息的對照篩選能力。閱讀試題要以文本為基礎，以對照為方法，以細心為手段，反復訓練，體會感悟。高考作文教學是重點也是難點。
高考語文作文這幾年都是新材料的題目，要重點訓練學生的審題立意的能力，高考作文評分標準我把它概括為：主題，文采，書寫。主題是文章的靈魂和統(tǒng)帥，在文章中處于核心地位，立意就是立主題，審題就顯得尤為重要了，文采是高考作文的提分和亮點的東西，學生背誦的名言名句和古詩詞都可以適時用運到作文中給學生的作文增分不少。書寫時高考作文的印象和臉面的問題，書寫不工整是硬傷。在作文的教學中要積極調動學生的積極性，不斷讓學生去體會和領悟作文的技法和技巧，并不斷地實踐寫作，這樣，高考作文復習才有可能奏效。
2018屆語文高考復習誤區(qū)及對策
四個建議
1. 自主構建知識體系
通過對基礎知識的深入了解，將它們進行串連組合，形成體系結構。之后解題時，遇到模糊不清、難以區(qū)分、容易混淆、缺失漏掉的知識點時，及時在自己的知識結構體系中進行填補，逐步梳理完整。
最后以點帶面，形成自己深入理解的條理化知識框架。這樣在做題需要運用時，就能準確、及時地提取出知識點，解題得分。
2. 緊跟老師教學節(jié)奏
二輪復習時，要處理好自主復習與課堂復習的關系。不要盲目沉浸在封閉復習中，課堂上要認真聽講，緊跟老師的思維并適當作筆記，爭取將內容當堂消化。
帶高三的老師通常經驗豐富，他們的教學計劃具有明確的針對性和實踐性，緊跟老師的教學計劃多聽多問，就能基本上掌握高考所要求的知識和能力。
3. 訓練解題思路
很多題型都有可以歸類挖掘共性，考生只有學會從題目本身找到背后知識點，再依次尋找做題切入點、形成解答思路，才能在考場上適應一類題的百變考法，立于不敗之地。
二輪復習中，考生們的每一次做題都是練兵，訓練和調整自己的解題思路。做對了，要歸納、總結、提煉，形成解決此類型題目的“套路”;做錯了，切莫喪失信心，答案和講解之后，還要找出存在不足的知識點，加強鞏固。
4. 把握時間，規(guī)范書寫
復習中，要利用做題、考試、練習的每一次機會，加強對時間的把握。嚴格按照高考時間限制答題時間，養(yǎng)成合理的答題節(jié)奏，在速度中提高正確率。
同時，書寫工整、表達規(guī)范也很重要。有人因為書寫太差、卷面混亂，閱卷者難以識別，白白丟分;有人因為表達不準確、用詞不到位、公式不嚴謹，導致丟分。
四大誤區(qū)及對策
誤區(qū)1 做得多，做得暈
在二輪復習階段，有些考生在老師引導的復習外，還購買了大量的復習資料，沒日沒夜的做題，可是效果缺不盡如人意。
對策1
首先，學校提供的復習材料，都是多年經驗中挑選、使用的，可以系統(tǒng)地將相應的知識點按照一定的規(guī)律和方法融會于其中。哪怕只做這些題，每題用心做，題題都整理，也會有看得見的提高。
對策2
其次，這階段，考生時間緊、任務重、壓力大，應將有限的精力投入到對知識點、典型例題的掌握和研究中，應避免盲目的題海戰(zhàn)術，多而不精、顧此失彼。
誤區(qū)2 囫圇吞棗，學而不思
二輪復習中會有很多考試、練習和作業(yè)。很多考生做了不少題目，提分效果卻令人不滿意。
有人以為知識點已經掌握了，可是遇到題目仍不知考查哪個知識點，感覺不到試題中出現(xiàn)的典型例題的變形，此時，新鮮感可不是好東西。
有的同學做題，做對了，不去歸納;做錯了，不去反思，缺乏總結、歸納、思考這個做題后很重要的步驟。
對策
在做題后，發(fā)現(xiàn)探究它背后考查的知識點，進行歸納、總結、提煉、思考，將學習“加入自己的注解”，熟悉考點、例題，建立完整的知識體系，才能在次輪復習中實現(xiàn)成績上的飛躍。
誤區(qū)3 心理緊張，遭遇“高原”
二輪復習中，考生任務重、壓力大，身心都非常疲勞，從而會出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”(“高原現(xiàn)象”是指動作技能學習的練習曲線：練習者開始進步快，曲線中間有一個明顯的或長或短的進步停頓期，后期進步慢。中間的停頓期叫高原期或高原現(xiàn)象。我們把在復習中出現(xiàn)的學習進步緩慢的現(xiàn)象稱之為高考生的“高原現(xiàn)象”)。
此時，考生感覺自己的復習遇到了瓶頸，怎么使勁分數(shù)也不見提升。導致心理焦慮、情緒失落，喪失學習動力。
對策1
考生要有信心，堅信陽光就在風雨后。走過“高原”，學習效率和成績還會提高，不要喪失信心，堅持到底就是勝利!
對策2
多與同學交流。一方面可以緩解自己緊張的心情，另一方面還可以在討論學習中解決問題，撥云見霧，早日走出“高原”。
對策3
進行適量的體育活動。給大腦和身體足夠的呼吸空間，注意勞逸結合?？忌梢猿槌霾糠终n余時間，跑跑步、做做操、跳跳繩、散步快走都可以舒緩緊張的神經、放松身心。
誤區(qū)4 好高騖遠，忽略基礎
大樓越高，需要地基越深;分數(shù)越高，需要基礎越牢。
有的同學平時成績不錯，認為基礎知識太簡單，不必再花費時間復習了;有的同學對自己要求高，總想研究難題、怪題，挑戰(zhàn)高難度;有的同學則覺得老師講課節(jié)奏太慢，自己都會了，不用再聽這些基礎知識了，然后悶頭復習，不愛聽課。
存在以上情況的同學，在考試中經常出現(xiàn)基礎不牢，白白失分的情況。
對策
仔細聽課是王道。緊跟老師的思路，難題經過老師的剖析，可以獲得簡單思路;簡單的題目，可以跟著老師的步子歸納總結，歸結到課本上的知識點，從而讓豐富自己的知識體系。
優(yōu)生的基礎知識一般掌握得不錯，二輪復習階段，一定不能只追求偏題、難題、怪題，應該切實鞏固自己的基礎知識、盡力拼得更多的基礎分，這樣才能在高考中獲得高分。
2018屆語文高考備考策略
背語文基礎知識：
1、扎實記憶成語、字音字形及文言虛詞意義和用法。
2、用排除法分析病句、篩選科技文選擇題答案(回歸原文、挨個選項比對，此時要記住一些典型錯誤選項)。
現(xiàn)代文答題技巧：
現(xiàn)代文閱讀百分之九十左右都能從原文中找到答案，一般題目順序與從原文找到的答案順序是一一對應的，關鍵在于答夠采分點，這可以根據(jù)題目分值確定回答幾點，而自主發(fā)揮的題目也離不開文章主旨，根據(jù)個人理解答即可。
如何寫好作文：
列提綱我就不說了，很少有人會照做，自己也沒寫過。下面說說常見的議論文寫作，寫作文時首段要引出主旨，拋出論點，末段要寫總結性的話，中間部分有邏輯、有條理的加以論證，思路一定要清晰，可以從古代、當代、國外等多個方面論證，使文章有層次感、立體感，很豐滿。當然，語言也要精彩、簡練，不拖泥帶水，大家可以多總結幾個寫作框架，切忌背原文，寫作文的人物舉例也盡量別撞車，可以找些出名但用的別太泛濫的古今中外名人。
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