初三語(yǔ)文月考試題及答案
初三語(yǔ)文月考試題及答案
同學(xué)們?cè)诎殉跞Z(yǔ)文的理論知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要多做一些語(yǔ)文月考試題來(lái)熟悉考試題型。以下是小編給你推薦的初三語(yǔ)文月考試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
初三語(yǔ)文月考試題
第Ⅰ卷(選擇題 共24分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分)
1. 下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.秩序(zhì) 凜然(lǐn) 剎那(chà) 猝不及防(cù)
B.懲罰(chéng) 默契(qì) 倒坍(tā) 周道如砥(dǐ)
C.榮膺(yīng) 按捺(nài) 訴訟(sòng) 百鳥(niǎo)啾啾(jiū)
D.徘徊(huí) 豁免(huò) 告稟(bǐng) 萬(wàn)惡不赦(shè)
2. 下列語(yǔ)句書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )
A.嘹亮 回溯 矯潔 折衷是非
B.害臊 魁梧 曠野 通霄達(dá)旦
C.伶俐 吮吸 骸骨 晃然大悟
D.作揖 門(mén)檻 隱匿 斷壁殘?jiān)?/p>
3. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A. 寒假就快結(jié)束了，李明的作業(yè)還未完成。想到班主任何老師那犀利的目光，他就有如芒刺在背。
B.春天到了，學(xué)校組織初三年級(jí)的全體學(xué)生前往青龍湖，感受溫暖陽(yáng)光，讓師生盡享天倫之樂(lè)。
C.在工作中，我們每個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，有一種吹毛求疵，追求完美的態(tài)度。
D.校園球類(lèi)活動(dòng)比賽正如火如荼的舉行，每天下午大課間，我們都可以看見(jiàn)操場(chǎng)同學(xué)們躡手躡腳的訓(xùn)練身影。
4. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.汶川大地震發(fā)生后，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人心系災(zāi)區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)救災(zāi)工作，還派人給災(zāi)區(qū)群眾送來(lái)了各種各樣的救援物資和食物。
B.國(guó)家出臺(tái)抑制房?jī)r(jià)上漲過(guò)快的政策后，一些跟風(fēng)炒房者的財(cái)產(chǎn)遭受重大損失，這充分說(shuō)明這些投資者的投資觀念有待提高。
C.“公開(kāi)選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗”用人制度的實(shí)施，既拓寬了人才的選拔任用渠道，又有效遏制了選人用人上的不正之風(fēng)。
D.通過(guò)《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等相關(guān)節(jié)目的舉辦，使人們更多的關(guān)注了中國(guó)傳統(tǒng)文化。
二、課內(nèi)文言文(每小題3分，共12分)
閱讀下面文言文，完成5-8題。
曹劌論戰(zhàn)
十年春， 齊師伐我。 公將戰(zhàn)， 曹劌請(qǐng)見(jiàn)。 其鄉(xiāng)人曰： “肉食者謀之， 又何間焉?” 劌曰： “肉食者鄙， 未能遠(yuǎn)謀。” 乃入見(jiàn)。 問(wèn)： “何以戰(zhàn)?” 公曰： “衣食所安， 弗敢專(zhuān)也， 必以分人。” 對(duì)曰： “小惠未徧， 民弗從也。” 公曰： “犧牲玉帛， 弗敢加也， 必以信。” 對(duì)曰： “小信未孚， 神弗福也。” 公曰： “小大之獄， 雖不能察， 必以情。” 對(duì)曰： “忠之屬也。 可以一戰(zhàn)。 戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘， 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。 公將鼓之。 劌曰： “未可。” 齊人三鼓。 劌曰： “可矣。” 齊師敗績(jī)。 公將馳之。 劌曰： “未可。” 下視其轍， 登軾而望之， 曰：” 可矣。” 遂逐齊師。
既克， 公問(wèn)其故。 對(duì)曰：” 夫戰(zhàn)， 勇氣也。 一鼓作氣， 再而衰， 三而竭。 彼竭我盈， 故克之。 夫大國(guó)， 難測(cè)也， 懼有伏焉。 吾視其轍亂， 望其旗靡， 故逐之。”
5. 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是( B )
A. 又何間焉 間：參與 B. 弗敢加也 加：增加
C. 神弗福也 福：賜福 D. 望其旗靡 靡:倒下
6. 下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( B )
A. 其鄉(xiāng)人曰 安陵君其許寡人
B. 必以信 策之不以其道
C. 小大之獄 暮寢而思之
D. 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 所惡有甚于死者
7. 對(duì)文中劃線句子翻譯正確的一項(xiàng)是( A )
一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
A. 第一次擊鼓(能夠)振作(士兵的)士氣，第二次(士氣)就衰弱，第三次(士氣)就竭盡了，對(duì)方的士氣已經(jīng)竭盡，而我方士氣高漲，所以能戰(zhàn)勝他們。
B. 第一次擊鼓(能夠)振作(士兵的)士氣，第二次士兵的身體就衰弱，第三次士兵的身體就透支了，對(duì)方的士氣已經(jīng)竭盡，而我方士氣高漲，所以能戰(zhàn)勝他們。
C. 第一次擊鼓(能夠)振作(士兵的)士氣，第二次(士氣)就衰弱，第三次(士氣)就竭盡了，對(duì)方的人都逃跑完了，而我方士兵都在，所以能戰(zhàn)勝他們。
D. 第一次擊鼓(能夠)振作(士兵的)士氣，第二次(士氣)就衰弱，第三次(士氣)就竭盡了，對(duì)方的士氣已經(jīng)竭盡，而我方士氣高漲，這是故意讓我們能戰(zhàn)勝他們。
8.下列選項(xiàng)中，理解和分析不正確的一項(xiàng)是( D )
A. “曹劌論戰(zhàn)”意思是曹劌論述作戰(zhàn)的道理，表明文章的重點(diǎn)不在記敘戰(zhàn)斗情況，而在記敘曹劌“論”戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。
B.本文以曹劌為主、魯莊公為賓，通過(guò)他們有關(guān)齊、魯戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題的對(duì)話，闡明弱國(guó)在對(duì)強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中所采取的戰(zhàn)略原則，即政治上取信于民，軍事上后發(fā)制人等。
C. 文中將曹劌和魯莊公作對(duì)比，突出了曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和軍事才能以及魯莊公的目光短淺。
D. 本文人物形象鮮明，主要是通過(guò)人物的對(duì)話和動(dòng)作、外貌描寫(xiě)來(lái)塑造完成的。
第Ⅱ卷(非選擇題 共76分)
三、古詩(shī)文默寫(xiě)(6分)
9. 默寫(xiě)古詩(shī)文的名篇名句。(6分)
(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。(任選兩句，三句都寫(xiě)，給前兩句分)(2分)
?、?牙璋辭鳳闕 ，鐵騎繞龍城。(《從軍行》楊炯)
②我歌月徘徊， 我舞影零亂 。(《月下獨(dú)酌<其一>》李白)
③ 君不見(jiàn)走馬川行雪海邊 ，平沙莽莽黃入天。(《走馬川奉送封大夫出師西征》岑參)
(2)請(qǐng)默寫(xiě)杜甫的《登樓》的首、頷聯(lián)。(4分)
答：花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。
四、閱讀下面的文章，完成10—12題(10分)
難得淡定
?、偬K軾一首詞：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)瀟灑處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”讀來(lái)讀去，我讀出了兩個(gè)字：淡定。淡定，是近年來(lái)頗時(shí)髦的一個(gè)詞，但作為一種情懷和境界，卻是古已有之。
?、跂|坡對(duì)自己的淡定是很有自信的，一生坎坷，幾經(jīng)浮沉，就是靠淡定情懷才沒(méi)有被打垮，而且活得很瀟灑。不過(guò)，還有比他更淡定的。一天，東坡坐禪，茅塞頓開(kāi)，悟出“八風(fēng)吹不動(dòng)“一語(yǔ)，非常滿(mǎn)意。忙遣書(shū)童把字送到江對(duì)岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在下面寫(xiě)了一個(gè)“屁”字。蘇軾不由惱火，過(guò)江來(lái)評(píng)理。佛印一笑，又添幾字，成了“一屁過(guò)江來(lái)”?？磥?lái)，蘇軾在淡定上比佛印還差了一大截。
?、鄣?，是指面對(duì)危險(xiǎn)和被動(dòng)局面能做到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的鎮(zhèn)定態(tài)度。昔日，諸葛亮面對(duì)司馬懿大軍壓境，鎮(zhèn)定自若，方寸不亂，別出心裁地唱了一出“空城計(jì)”，化險(xiǎn)為夷，留下千古美談。2011年2月11日，印度外長(zhǎng)克里希納在聯(lián)合國(guó)發(fā)言時(shí)，念錯(cuò)了稿子，引起底下一片騷動(dòng)，那是相當(dāng)?shù)膶擂巍？煽死锵＜{卻鎮(zhèn)定自若，微微一笑，頗有大將風(fēng)度地說(shuō)：“啊，文件太多了，忙中出錯(cuò)，看來(lái)文山會(huì)海真是害死人哪?”淡定的一句話就巧妙地化解了被動(dòng)局面，臺(tái)下傳來(lái)了善意的笑聲和掌聲。
?、艿ǎ仓冈诿T惑面前不為所動(dòng)的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。乾隆問(wèn)和珅：“運(yùn)河上千帆競(jìng)發(fā)，船來(lái)船往，都運(yùn)的是什么?”和珅答曰：“一為名，一為利。”可見(jiàn)，自古至今，能輕名利者不多。東漢將軍馮異算是一個(gè)，他為人謙遜低調(diào)，每當(dāng)宿營(yíng)時(shí)，將領(lǐng)們就坐在一起爭(zhēng)功，馮異卻常一個(gè)人躲在樹(shù)下休息，人稱(chēng)“大樹(shù)將軍”。這是在名前的淡定。東漢大臣甄宇也是一個(gè)，每年臘月祭祀后，皇帝要賞賜給博士每人一頭羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引爭(zhēng)執(zhí)，甄宇就主動(dòng)牽走了最瘦小的羊，人稱(chēng)“瘦羊博士”。這是在利前的淡定。
⑤淡定，還指在勝敗面前從容不迫，勝不驕，敗不餒。東晉時(shí)，淝水之戰(zhàn)的捷報(bào)送到京城時(shí)，主帥謝安與客人正在下棋。他拿過(guò)捷報(bào)閱過(guò)，便隨手放在一邊，不動(dòng)聲色繼續(xù)下棋，就好像什么也沒(méi)有看到一般。他淡定如水，客人卻忍不住問(wèn)道：“前方戰(zhàn)事如何?”他漫不經(jīng)心地回答：“孩子們已打敗了敵人。”依舊從容安詳。這便是他的淡定涵養(yǎng)，“不以物喜，不以己悲”，勝敗都是過(guò)眼云煙。
?、薜?，還有面對(duì)生死的自若精神。“千古艱難唯一死”，面對(duì)死亡仍能保持淡定，尤為難能可貴。金圣嘆受“抗糧哭廟”案牽連而被朝廷處以極刑，泰然自若，臨刑不懼，邊酌邊說(shuō)：“割頭，痛事也，快事也;割頭而先飲酒，痛快痛快!”嵇康遭人陷害，臨行前，神色不變，如同平常，還在刑場(chǎng)上撫了一曲《廣陵散》。曲畢，嘆息道：“昔袁孝尼嘗從吾學(xué)《廣陵散》，吾每靳固之，《廣陵散》于今絕矣!”說(shuō)完后，嵇康從容就戮。
?、邥r(shí)下，戾氣太重，使人總處于緊張之中，幸福指數(shù)大打折扣。有了淡定情懷，大家才能心平氣和，輕看身外之物，直面災(zāi)害和困難，做到“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫觀天外云卷云舒。”
10.概括文章的中心論點(diǎn)。(3分)
答：
11.文中開(kāi)頭引用蘇軾的詞作有什么作用?(3分)
答：
12.文章第④段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分)
答：
10.人生要有淡定的情懷(或做人處事，要有淡定的情懷)。
11.①引出論點(diǎn) ②為論點(diǎn)作道理論據(jù) ③增添文學(xué)趣味(各1分)
12.舉例論證(1分)，舉(三個(gè)例子，要簡(jiǎn)要概括)(1分)，具體有力論述了淡定是指在名利誘惑面前不為所動(dòng)的淡泊精神(2分)。
五、作文(60分)
13. 當(dāng)我們呱呱墜地，一來(lái)到這世上，我們就開(kāi)始了無(wú)數(shù)的遇見(jiàn)。小弗朗士遇見(jiàn)韓麥爾先生，讓他懂得愛(ài)國(guó)的意義;杜小康遇見(jiàn)漫天風(fēng)雨，讓他學(xué)會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng);牛漢遇見(jiàn)人生的第一本書(shū)，讓他切實(shí)感受知識(shí)對(duì)人的命運(yùn)的影響…….
請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題目，寫(xiě)一篇作文。
要求：①文體不限，詩(shī)歌除外;②不少于700字;③不抄襲、不套作;④不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
初三語(yǔ)文月考試題答案
1.對(duì)大唐將士忠誠(chéng)勇敢的贊賞(0.5分);對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的深沉感慨(0.5分);對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情(0.5分)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)烈控訴與無(wú)情的批判(0.5分)。
2.C 都運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法?！峨]西行》第三句是現(xiàn)實(shí)中悲哀凄慘的枯骨，第四是夢(mèng)境中英俊瀟灑的丈夫，虛實(shí)對(duì)照，強(qiáng)烈的表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的血淚控訴與批判。(1分)
《十一月四日風(fēng)雨大作》以“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”這虛寫(xiě)的夢(mèng)境，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的風(fēng)吹雨打之聲與“僵臣孤村”的遭排斥的處境，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈地渴望殺敵報(bào)國(guó)的感情。(1分)
《隴西行》鑒賞：
《隴西行》是樂(lè)府《相和歌•瑟調(diào)曲》舊題，內(nèi)容寫(xiě)邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)。隴西，即今甘肅寧夏隴山以西的地方。這首《隴西行》詩(shī)反映了唐代長(zhǎng)期的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的痛苦和災(zāi)難。虛實(shí)相對(duì)，宛若電影中的蒙太奇，用意工妙。詩(shī)情凄楚，吟來(lái)潸然淚下。詩(shī)人共寫(xiě)了隴西行四首，此處是第二首。
首二句以精煉概括的語(yǔ)言，敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激戰(zhàn)場(chǎng)面。唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身“胡塵”。“誓掃”、“不顧”，表現(xiàn)了唐軍將士忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻(xiàn)身精神。漢代羽林軍穿錦衣貂裘，這里借指精銳部隊(duì)。部隊(duì)如此精良，戰(zhàn)死者達(dá)五千之眾，足見(jiàn)戰(zhàn)斗之激烈和傷亡之慘重。
接著，筆鋒一轉(zhuǎn)，逼出正意：“可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。”這里沒(méi)有直寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的悲慘景象，也沒(méi)有渲染家人的悲傷情緒，而是匠心獨(dú)運(yùn)，把“河邊骨”和“春閨夢(mèng)”聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)閨中妻子不知征人戰(zhàn)死，仍然在夢(mèng)中想見(jiàn)已成白骨的丈夫，使全詩(shī)產(chǎn)生震撼心靈的悲劇力量。知道親人死去，固然會(huì)引起悲傷，但確知親人的下落，畢竟是一種告慰。而這里，長(zhǎng)年音訊杳然，征人早已變成無(wú)定河邊的枯骨，妻子卻還在夢(mèng)境之中盼他早日歸來(lái)團(tuán)聚。災(zāi)難和不幸降臨到身上，不但毫不覺(jué)察，反而滿(mǎn)懷著熱切美好的希望，這才是真正的悲劇。
明代楊慎《升庵詩(shī)話》認(rèn)為，此詩(shī)化用了漢代賈捐之《議罷珠崖疏》“父戰(zhàn)死于前，子斗傷于后，女子乘亭鄣，孤兒號(hào)于道，老母、寡妻飲泣巷哭，遙設(shè)虛祭，想魂乎萬(wàn)里之外”的文意，稱(chēng)它“一變而妙，真奪胎換骨矣”。賈文著力渲染孤兒寡母遙祭追魂，痛哭于道的悲哀氣氛，寫(xiě)得沉痛而富有情致。文中寫(xiě)家人“設(shè)祭”、“想魂”，已知征人戰(zhàn)死。而陳陶詩(shī)中的少婦則深信丈夫還活著，絲毫不疑其已經(jīng)死去，幾番夢(mèng)中相逢。詩(shī)意更深摯，情景更凄慘，因而也更能使人一灑同情之淚。
這詩(shī)的跌宕處全在三、四兩句。“可憐”句緊承前句，為題中之義;“猶是”句蕩開(kāi)一筆，另辟新境。“無(wú)定河邊骨”和“春閨夢(mèng)里人”，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢(mèng)境;一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)相對(duì)，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一個(gè)“可憐”，一個(gè)“猶是”，包含著多么深沉的感慨，凝聚了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。
明王世貞《藝苑卮言》贊賞此詩(shī)后二句“用意工妙”，但指責(zé)前二句“筋骨畢露”，后二句為其所累。其實(shí)，首句寫(xiě)唐軍將士奮不顧身“誓掃匈奴”，給人留下了深刻的印象。而次句寫(xiě)五千精良之兵，一旦之間喪身于“胡塵”，確實(shí)令人痛惜。征人戰(zhàn)死得悲壯，少婦的命運(yùn)就更值得同情。所以這些描寫(xiě)正是為后二句表現(xiàn)少婦思念征人張本。可以說(shuō)，若無(wú)前二句明白暢達(dá)的敘述描寫(xiě)作鋪墊，想亦難見(jiàn)后二句“用意”之“工妙”。
3. A.瞬：眨眼 B.膺：胸 C.頷：點(diǎn)頭 D.忿：生氣
4. ⑴紀(jì)昌用牦牛毛系著虱子懸掛在窗戶(hù)上，從南面來(lái)練習(xí)看。(大意正確，落實(shí)“牖”與“南面”)
?、?賣(mài)油翁)慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。大意正確，落實(shí)“酌”與“瀝”)
5.同：學(xué)習(xí)本領(lǐng)一定要勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈(1分);異：《紀(jì)昌學(xué)射》還告訴我們基本功(或打好基礎(chǔ))最重要(1分);循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)提高很關(guān)鍵(1分)(異二選一則可)
附《紀(jì)昌學(xué)射》譯文：
甘蠅是古代一個(gè)善于射箭的人，拉開(kāi)弓，獸就倒下，鳥(niǎo)就落下，百發(fā)百中。甘蠅的一個(gè)弟子名叫飛衛(wèi)，向甘蠅學(xué)習(xí)射箭，但他射箭的技巧卻超過(guò)了他的師傅。紀(jì)昌又向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。飛衛(wèi)說(shuō)：“你先學(xué)會(huì)看東西不眨眼睛，然后我們?cè)僬勆浼?rdquo;
紀(jì)昌回到家里，仰臥在他妻子的織布機(jī)下，用眼睛注視著織布機(jī)上的梭子練習(xí)不眨眼睛。幾年之后，即使錐子尖刺在他的眼眶上，他也不眨一下眼睛。
紀(jì)昌把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)說(shuō)：“這還不夠啊，還要學(xué)會(huì)視物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看細(xì)微的東西像顯著的物體一樣容易，然后再來(lái)告訴我。”
紀(jì)昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗戶(hù)上，面向南遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它，十天之后，看虱子漸漸大了;幾年之后，虱子在他眼里有車(chē)輪那么大。用這種方法 看其他東西，都像山丘一樣大。紀(jì)昌便用燕地的牛角裝飾的弓，用北方出產(chǎn)的篷竹作為箭桿，射那只懸掛在窗口的虱子，穿透了虱子的中間，但繩子卻沒(méi)有斷。 紀(jì)昌又把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)高興得抬高腳踏步，跺腳，拍胸膛。說(shuō)道：“你已經(jīng)掌握了射箭的訣竅了!”
《賣(mài)油翁》譯文：
康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)(有一次)，(他)在家里(射箭的)場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒(méi)有離開(kāi)。賣(mài)油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。
陳堯咨問(wèn)賣(mài)油翁：”你也懂得射箭嗎?我的箭法不是很高明嗎?”賣(mài)油的老翁說(shuō)：”沒(méi)有別的(奧妙)，不過(guò)是手法熟練罷了。”陳堯咨(聽(tīng)后)氣憤地說(shuō)：”你怎么敢輕視我射箭(的本領(lǐng))!”老翁說(shuō)：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：”我也沒(méi)有別的(奧妙)，只不過(guò)是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。
6.⑴士兵(英國(guó)士兵) ⑵律師
7.簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特沖破阻力準(zhǔn)備結(jié)婚時(shí)，羅切斯特被揭發(fā)早已娶妻 痛苦 絕望
8.見(jiàn)綠(尋綠)、賞綠、釋綠(放綠)、念綠(懷綠)
9.寫(xiě)出了窗的朝向，向著太陽(yáng)升起的地方(1分)，為后文常春藤總朝著窗外，總是向著陽(yáng)光生長(zhǎng)(1分)，作鋪墊(1分)。同時(shí)單獨(dú)成段，突出強(qiáng)調(diào)窗的朝向。(1分)
10. A.“生的歡喜”是指對(duì)于生命成長(zhǎng)的喜悅(1分)，表達(dá)了作者對(duì)于充滿(mǎn)生機(jī)的綠的喜愛(ài)(1分)，對(duì)充滿(mǎn)活力的美好生活的向往(1分)。
B.這里運(yùn)用了擬人的修辭手法(1分)，將常春藤這種植物擬人化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了常春藤執(zhí)著地與追求光明和自由的特點(diǎn)(1分)，表表達(dá)了作者的不解(1分)
或者：這里貶詞褒用(1分)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了常春藤執(zhí)著地向著陽(yáng)光生長(zhǎng)(1分)，追求光明與自由的特點(diǎn)(1分)??
11.同意(1)，理由：文章以常春藤為主要描寫(xiě)對(duì)象與內(nèi)容，圍繞它展開(kāi)敘述與描寫(xiě)(2分)，著力刻畫(huà)了它怎樣不屈于黑暗不屈于拘囚，執(zhí)著地向往光明與自由的美好品質(zhì)(2分)
同意(2)，理由：文章主要是寫(xiě)“我”因“占有”綠后無(wú)比的“喜悅與滿(mǎn)足”產(chǎn)生“自私的念頭”與“魔念”導(dǎo)致常春藤變成“細(xì)瘦嬌弱的病孩子”，最后鄭重地釋放了不屈于黑暗的它(2分)。因而，從“我”的角度看，作品表現(xiàn)的是愛(ài)不是占有，而是尊重(2分)
12.⑴答案：教育部長(zhǎng)陳寶生表示，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育覆蓋各學(xué)段(主語(yǔ)1分，表示1分，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育1分，覆蓋各學(xué)段1分)
?、谱鹁吹囊A先生，您好!我是央視新聞?lì)l道記者...(1分)想就中華傳統(tǒng)文化教育問(wèn)題采訪您，謝謝!(1分)什么是中國(guó)傳統(tǒng)文化?(1分)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華在哪里?(1分)
?、橇⑸懋?dāng)如泰山以凌云;處世須似空谷而虛懷(“立身”1分，“如泰山凌云”2分，“當(dāng)”“以”1分)、
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