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高一語文上冊(cè)期末考試測(cè)試題及答案

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高一語文上冊(cè)期末考試測(cè)試題及答案

  高一的學(xué)生將要進(jìn)行期末考試,想要提高語文期末考試的分?jǐn)?shù),多做語文期末試題是一個(gè)好方法。以下是小編給你推薦的高一語文上冊(cè)期末考試測(cè)試題及參考答案,希望對(duì)你有幫助!

  高一語文上冊(cè)期末考試測(cè)試題

  第I卷 閱讀題

  一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)

  閱讀下面文字,完成1——3題。

  曹操逝后的數(shù)百年間,歷代詩人對(duì)曹操陵墓多有吟詠,但唐以前詩歌雖都寫到曹操歸葬于西陵,卻沒有任何疑冢之說的痕跡,更遑論“七十二疑冢”這樣的確定數(shù)目了??梢哉f,唐以前并無曹操“七十二疑冢說”。有之,自宋代起。

  宋王安石詩:“青山如浪入漳州,銅雀臺(tái)西八九邱。螻蟻往還空隴畝,麒麟埋沒幾春秋。”此詩以“銅雀臺(tái)”“八九邱和“麒麟等詞語暗喻曹操七十二疑冢,雖不知何據(jù),卻是中國最早關(guān)于曹操七十二疑冢的記載。南宋詩人范成大在《攬轡錄》里記載說:“過漳河,入曹操講武城,……城外有操疑冢七十二,散在數(shù)里間。”羅大經(jīng)《鶴林玉露》里還記載過范成大諷詠曹操疑冢的詩作:“一棺何用冢如林,誰復(fù)如公負(fù)此心。歲歲蕃酋為封土,世間隨事有知音。”

  經(jīng)兩宋詩人的反復(fù)記載和歌詠,曹操“七十二疑冢說”在元、明、清三朝廣為人知,有些學(xué)者還以實(shí)地的考察見聞,來證明曹操“七十二疑冢”并非虛傳。

  曹操疑冢之說雖然歷來眾說紛紜,但是如果查考史籍,則會(huì)發(fā)現(xiàn)疑冢說只是后人的附會(huì),沒有任何史實(shí)根據(jù)。相反,曹操墓的位置,不僅無任何疑點(diǎn)可言,反而是可以考察和測(cè)定的。

  曹操生前曾對(duì)自己陵墓的位置和喪葬規(guī)格有所安排?!度龂尽份d曹操遺令說:“古之葬者必居瘠薄之地,其規(guī)西門豹祠西原上為壽陵,因高為基,不樹不封……其公卿大臣列將有功者,宜陪壽陵。”據(jù)此,曹操墓實(shí)際上就在曹魏鄴城西門豹祠之西的地勢(shì)較高和開闊的平原上。《晉書•禮志》的記載也證明,魏文帝曹丕完全遵照其父遺愿安葬了曹操。曹操下令薄葬,并且主動(dòng)公布了陵墓的地點(diǎn),說明他并不擔(dān)心墓葬被盜,也沒有設(shè)置疑冢的主觀動(dòng)機(jī)。

  后世史籍中也有記載曹操墓大致方位的,如梁任防《述異記》載:“鄴中銅脆鄉(xiāng)魏武帝陵下,銅脆、石犬各二。”任防是南朝蕭梁時(shí)人,去曹魏不遠(yuǎn),其言宜可信。又北齊闕名《宋買等造天宮石像碑》載:“其天宮也,左臨淥水……舊都……矚風(fēng)嶺,據(jù)有曹操之故堰。”也說明曹操墓在鄴城附近。所以,如果能夠確定曹魏鄴城方位,則曹操墓的具體方位并不難尋。

  我國學(xué)者張之、喬文泉等經(jīng)長期研究曾分別指出今河南安陽靈芝村、習(xí)文村一帶與安豐鄉(xiāng)西高穴村西北一帶,基本就是曹操西陵墓葬的位置。此前盜墓賊們的精確定位和2009年歲末河南安陽西高穴大墓的考古發(fā)現(xiàn),均已基本證實(shí)了學(xué)者們研究的主要結(jié)論所以,所謂曹操七十二疑冢,并非史實(shí),確屬傳說。

  當(dāng)然,曹操“七十二疑冢”傳說無論是否符合史實(shí),它都有存在的客觀歷史基礎(chǔ)。它的出現(xiàn)和流傳,是有著深刻的歷史和文化背景的。在中國古人中,曹操堪稱是爭議最多的歷史人物。從“濟(jì)世之才”到“亂世之奸雄”,再到戲曲舞臺(tái)上的白臉奸賊,曹操奸臣的形象逐步被定格在中國人的心目中。曹操“七十二疑冢說”和宋代詩文、元明戲曲小說里對(duì)曹操奸臣形象的塑造,正是特定歷史背景下人們政治倫理和道德情感的體現(xiàn)。 (《光明日?qǐng)?bào)》20 10年03月02日,有刪改)

  1.下列關(guān)于曹操“七十二疑冢”的說法,有誤的一項(xiàng)是( )

  A.從文字記載看,唐以前沒有關(guān)于曹操疑冢之說的記錄,更沒有“七十二疑冢”這樣確定的數(shù)目。

  B.有關(guān)“七十二疑冢”的最早記載是王安石的詩歌,其中的“八九邱”等詞語暗喻了七十二疑冢。

  C.“七十二疑冢說”在元、明、清三朝廣為流傳,有些學(xué)者還以實(shí)地考察見聞來證明“七十二疑冢”的確乎存在。

  D.查考史籍就會(huì)發(fā)現(xiàn),“七十二疑冢說”完全是后人的附會(huì),無任何史實(shí)根據(jù),更無存在的基礎(chǔ)。

  2.下列各項(xiàng)不能證明“曹操七十二疑冢,并非史實(shí),確屬傳說”的一項(xiàng)是( )

  A.根據(jù)《三國志》記載,曹操生前曾主動(dòng)公布自己陵墓地點(diǎn);《晉書•禮志》也記載曹丕完全遵照其父遺愿安葬了曹操。

  B.《述異記》《宋買等造天宮石像碑》等史籍記載了曹操墓大致在鄴城附近,如果加以考究,并不難尋其具體方位。

  C.經(jīng)過長期研究,我國的一些學(xué)者曾分別指出了河南安陽靈芝村等一帶區(qū)域基本就是曹操西陵墓葬的位置。

  D.曹操“七十二疑冢”傳說的出現(xiàn)和流傳,是特定歷史背景下人們政治倫理和道德情感的體現(xiàn)。

  3.下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是( )

  A.“一棺何用冢如林,誰復(fù)如公負(fù)此心。”羅大經(jīng)的詩句揭示了曹操擔(dān)心墓葬被盜,故意設(shè)置疑冢的多疑心態(tài)。

  B.任防是南朝蕭梁時(shí)人,距離曹魏執(zhí)政時(shí)期較近,所以他關(guān)于曹操墓在鄴城附近的記載是有一定可信度的。

  C.文章引用了大量的古籍記載,其主要目的是為了增加文章的文學(xué)色彩,使論據(jù)確鑿充分,增強(qiáng)論述的說服力。

  D.曹操“七十二疑冢”的傳說盡管不符合史實(shí),但它能夠出現(xiàn)和流傳,主要是因?yàn)椴懿偈侵袊湃酥袪幾h最多的歷史人物。

  二、古代詩文閱讀(36分)

  (一)閱讀下面的文言文,完成4—7題(19分)

  王安石字介甫,撫州臨川人。父益,都官員外部。安石少好讀書,一過目終身不忘。其屬文動(dòng)筆如飛,初若不經(jīng)意,既成,見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修,修為之延譽(yù)。擢進(jìn)士上第,簽書淮南判官。舊制,秩滿許獻(xiàn)文求試館職,安石獨(dú)否。再調(diào)知鄞縣,起堤堰,決陂塘,為水陸之利;貸谷與民,出息以償,俾新陳相易,邑人便之。通判舒州。文彥博為相,薦安石恬退,乞不次進(jìn)用,以激奔競之風(fēng)。尋招館職,不就。修薦為諫官,以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng)言于朝,用為群牧判官,請(qǐng)知常州。移提點(diǎn)江東刑獄,入為度支判官,時(shí)嘉佑三年也。

  安石議論高奇,能以辯博濟(jì)其說,果于自用,慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書,以為:“今天下之財(cái)力日以困窮,風(fēng)俗日以衰壞,患在不知法度,不法先王之政故也。法先王之政者,法其意而已。法其意,則吾所改易更革,不至乎傾駭天下之耳目,囂天下之口,而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財(cái),收天下之財(cái)以供天下之費(fèi),自古治世,未嘗以財(cái)不足為公患也,患在治財(cái)無其道爾。在位之人才既不足,而閭巷草野之間亦少可用之才,社稷之托,封韁之守,陛下其能久以天幸為常,而無一旦之憂乎?愿監(jiān)茍者因循之弊,明詔大臣,為之以漸,期合于當(dāng)世之變。臣之所稱,流俗之所不講,而議者以為迂闊而熟爛也。”后安石當(dāng)國,其所注措,大抵皆祖此書。

  安石性強(qiáng)忮,遇事無可否,自信所見,執(zhí)意不回。至議變法,而在廷交執(zhí)不可,安石傅經(jīng)義,出已意,辯論輒數(shù)百言,眾不能詘。甚者謂“天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”。罷黜中外老成人幾盡,多用門下儇慧少年。久之以。旱引去,洎復(fù)相,歲余罷,終神宗世不復(fù)召,凡八年。

  4.對(duì)下列中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是 ( )

  A.起堤堰,決陂塘 決:疏浚

  B.后安石當(dāng)國 當(dāng):掌管

  C.眾不能詘 詘:通“屈”,使屈服

  D.人言不足恤 恤:體恤

  5.以下句子中,全都表明王安石提倡變法的一組是 ( )

 ?、倨鸬萄?,決陂塘,為水陸之利

 ?、诎彩h論高奇,能以辯博濟(jì)其說,果于自用

 ?、劭挥谐C世變俗之志

 ?、苊髟t大臣,為之以漸,期合于當(dāng)世之變

 ?、荻谕⒔粓?zhí)不可,安石傅經(jīng)義,出己意

  ⑥甚者謂“天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”

  A.②③④ B.②④⑥ C.①③⑤ D.④⑤⑥

  6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是 ( )

  A.王安石記憶力超群,文思非常敏捷,寫的文章非常精妙,而且口才非常好,在辯論時(shí)常常旁征博引,把對(duì)手說得心服口服。

  B.王安石任簽書淮南判官期滿后,并沒有像其他官員一樣,按照慣例進(jìn)獻(xiàn)文章要求考試館閣職務(wù),這表現(xiàn)出他特立獨(dú)行的性格。

  C.王安石任地方官時(shí)就采用把官谷借貸給百姓.百姓秋后加息償還等做法,積累了許多變法的經(jīng)驗(yàn),這體現(xiàn)了王安石務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

  D.王安石很早就有變法的思想,他在當(dāng)政后就推行變法,變法雖遭到了朝廷中許多官員的反對(duì),但這并沒有動(dòng)搖他變法的決心。

  7. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

  (1)友生曾鞏攜以示歐陽修,修為之延譽(yù)。(4分)

  (2)乞不次進(jìn)用,以激奔競之風(fēng)。(3分)

  (3)陛下其能久以天幸為常,而無一旦之憂乎?(3分)

  (二)古代詩歌閱讀(11分)

  閱讀下面一首詩,完成8—9題。

  滁州西澗 韋應(yīng)物

  獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。

  春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。

  8. 詩的第一句表明了作者對(duì)澗邊草的什么情感?最能體現(xiàn)這一情感的是哪個(gè)字?(5分)

  9. 后兩句歷來為人們稱道,這兩句描繪了哪些景物?這些景物又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境?表達(dá)出作者什么樣的感情。(6分)

  (三)名篇名句默寫(6分)

  10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

  (1)_____________,依依墟里煙。 (陶淵明《歸園田居》)

  (2)_____________,_____________,。周公吐哺,天下歸心。(曹操《短歌行》)

  (3)及其所之既倦,_____________,,感慨系之矣。 (王羲之《蘭亭集序》)

  (4)況吾與子漁樵于江渚之上,__________ _, __________ __,

  舉匏樽以相屬。 (蘇軾《赤壁賦》)

  三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

  11.閱讀下面的文字,完成1—4題。

  多事芭蕉

  張 瑞

  中國的文人大多是喜歡梅竹蘭的,固然這些都是氣清晶瑩的東西,但用得濫了,反而匠氣,倒是芭蕉,逸氣里有著親切,家常里又帶點(diǎn)桀驁之感,反是更討人喜歡,有一點(diǎn)真率的東西在里面。

  在畫里,芭蕉與梅蘭竹是不能一列的,倒是與瓜瓜果果的東西頗為投緣。當(dāng)然,文人眼里的瓜瓜果果也不單是菜籃子里的瓜果,那是蘊(yùn)涵著出塵的意味的——越是家常的越是要出塵,也就越具有了禪意。我們看齊白石的大白菜真是好,淡墨濃墨地一勾一染,簡單到不能再簡單,但簡單里的逸氣卻又不是人人可為的了。其實(shí),芭蕉較之大白菜,仙氣本來更濃一些,這樣反倒不適合齊白石的筆墨了。齊白石的筆墨有點(diǎn)像汪曾祺的散文,都是很白菜味的東西,也是很士大夫氣的講究平和淡遠(yuǎn)的東西,像個(gè)遺老似的。

  豐子愷是弘一大師的弟子,自然也是慈悲為懷、儒雅溫厚一類的人物。豐子愷倒是也真作了些很具佛性的詩文書畫,但我真正喜歡看的,是他那幅“人散后,一鉤新月天如水”,覺得詩倒仿佛天生是為畫而存在著的,是這樣一種渾然里漫溢著的禪意,沒有一絲一毫的刻意為之,較之佛性,更是空靈。這真是好,但仿佛,這樣的筆意,有點(diǎn)溫潤晶瑩有余而率性狂放又不足,也是不適合芭蕉的。倒是書法史上有個(gè)“以蕉代書”的人物,酣暢淋漓的,正是蕉身上的那種氣息。說的是那個(gè)“筆下唯看激電流,字成只畏龍蛇走”的瘋和尚懷素,于寺廟旁植蕉百畝,每每大醉之時(shí),便于蕉葉上翻墨倒海,此時(shí),山風(fēng)嘯嘯,蕉葉滔滔,那些游走的線條,如天地間游走的精靈一般,自由灑脫,狂故不羈,嘯傲于塵世之上。

  中國人的性情本多拘謹(jǐn)而內(nèi)斂,能張揚(yáng)的本就不多,張揚(yáng)又能張揚(yáng)出點(diǎn)味道的就更少。當(dāng)然,魏晉人是頗為張揚(yáng)的,但觀之總讓人覺得有做戲的成分,不夠透徹。透徹的也不是全無,像劉伶,可惜越看就越讓人覺得像無賴。率性的文人讓人觀之可喜,無賴文人只讓人聞之可憎。倒是那個(gè)瘋和尚懷素更本色一些,破衣袈裟,鞋兒破,帽兒破,芒鞋走天涯,像極了武俠里的異人,舞墨如潑,洋洋灑灑,又有著方外之人的狂傲,才正是芭蕉的那種韻味。

  不過可惜的是,淋漓如芭蕉者,在畫里,往往只有做陪襯的份兒,它們常常是要與櫻桃、枇杷這些明艷的水果為伍的。“紅了櫻桃,綠了芭蕉”,要的是紅綠參差的清新可喜。若是枇杷,則一定要染出色來,芭蕉到底只是一片或濃或淡的背景。

  有次讀到一則小文,是講董橋的,題目是“紅了董橋,綠了芭蕉”,觀之可喜,真是俏皮得玲瓏可愛。董橋的文字,本就像精靈古怪又通身靈慧,本是像極了櫻桃。董橋身上的那現(xiàn)代士大夫氣,恐怕也只有用芭蕉托著,才算出味。

  當(dāng)然也有故作風(fēng)雅的人物,用芭蕉來嬉戲,小情小調(diào)的,雖也綺麗,但到底脫不了小家子氣。比如清代那個(gè)叫秋芙的,就曾在芭蕉上題了詩,與她的夫君玩笑。“是誰多事種芭蕉,朝也瀟瀟、暮也瀟瀟。是君心事太無聊,種了芭蕉,又怨芭蕉。”在芭蕉上題詩,歷代都有,本也不是秋芙的原創(chuàng),秋芙做了,只因?yàn)樗悄欠N裊娜的人物,病懨懨地歪在床角,氣若游絲的樣子,但更多的還是紫陌深處的那種沉沉的沒落味道,過于唯美了,反而不若李清照的愛蕉那么直率天然一些。“知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦。”她本來就是心高氣傲的率性人物,只可惜命不好,后半生給弄得那么陰氣沉沉。她的愛蕉,倒還是早年的口味——個(gè)人早年的癖性,即便讓歲月的塵掩了再掩,也還是要不時(shí)地露出來的。那次去漱玉祠,看古幽的院內(nèi)那樣的幾株芭蕉,在北地,竟也活出一派淋漓,覺得芭蕉到底是很大氣的植物,也難怪易安要切切地喜歡著。

  (1)下列對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是(5分)( )

  A.本文開篇以梅竹蘭與芭蕉作比較,接著用文人眼里的瓜瓜果果與芭蕉作類比,繼而又以芭蕉比照幾種人,其目的就是托物言志,表達(dá)對(duì)芭蕉品質(zhì)的贊美。

  B.“山風(fēng)嘯嘯,蕉葉滔滔,那些游走的線條,如天地間游走的精靈一般,自由灑脫,狂放不羈,嘯傲于塵世之上。”這里的比喻、擬人,生動(dòng)而形象地突出了芭蕉的逸氣。

  C.第四、五兩段都是寫芭蕉只能做陪襯,這與芭蕉桀騖狂放的性格形成極大的反差,在這鮮明的對(duì)比中,告訴人們,千萬不要像芭蕉那樣:心比天高,命如紙薄。

  D.文章最后一段分別引用秋芙、李清照的詩詞句子,有力說明文如其人。秋芙不配在蕉葉上題詩,李清照的“應(yīng)是綠肥紅瘦”,直接表達(dá)了她對(duì)芭蕉的喜愛。

  E.文章以說芭蕉討人喜歡是因?yàn)樗姓媛实奶攸c(diǎn)開篇,以稱贊李清照“切切地喜歡著”芭蕉是因?yàn)樗?ldquo;本來就是心高氣傲的率性人物”結(jié)束,可謂首尾呼應(yīng)。

  (2) 作者在寫懷素和尚之前,先寫了豐子愷,這樣寫有什么好處和作用?(6分)

  (3) 結(jié)合全文,請(qǐng)分條敘述芭蕉具有怎樣的韻味?(6分)

  (4)作者通過聯(lián)想、比較,寫了不少與芭蕉有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勛髡邽槭裁匆?ldquo;多事芭蕉”為題。(8分)

  第II卷 表達(dá)題

  四、語言文字運(yùn)用(20分)

  12.下列各組詞語中,字形、字音完全正確的一項(xiàng)是( )

  A.義氣風(fēng)發(fā) 五彩斑斕 忸怩不安(niè ) 一椽(yuán)破屋

  B.不容置疑 短小精捍 叱咤風(fēng)云(chà ) 放浪形骸( hái )

  C.不假思索 白頭偕老 偃旗息鼓(yǎn ) 涸轍之鮒 (hé)

  D.責(zé)無旁待 淺嘗輒止 義憤填膺(yīnɡ) 溘然長逝(kè)

  13.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

  A.同學(xué)們相見,分外高興,嘰嘰喳喳說個(gè)不停,只有她安之若素地坐在那里。

  B.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策,協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

  C.今年暑假期間,通往中華恐龍園的新區(qū)大道上人流如潮,游客不絕如縷,形成了一道假日旅游的亮麗風(fēng)景線。

  D.這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作,幾乎每一頁都會(huì)有文字讓我感到莫名的激動(dòng),以至情不自禁地拍案叫絕。

  14.下列各句中,沒有語病的一句是( )(3分)

  A. 面對(duì)當(dāng)前這場(chǎng)國際金融危機(jī),國際社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急,是繼續(xù)采取一切必要措施,遏制金融危機(jī)擴(kuò)散和不再蔓延,避免發(fā)生全球性經(jīng)濟(jì)衰退。

  B. 信心只有付諸行動(dòng),才能取得成效。30年改革開放的歷程表明,每次經(jīng)濟(jì)調(diào)整,都會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,使之躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

  C. 美國經(jīng)濟(jì)長期以來一直有高負(fù)債、低儲(chǔ)蓄的特征,居民不但大手大腳地借債消費(fèi),而且國家也鼓勵(lì)大規(guī)模借貸和超前消費(fèi)。

  D. 他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報(bào),信息量大,可讀性強(qiáng)。每月印出來后,不到一小時(shí)的時(shí)間里,數(shù)百份小報(bào)就被老鄉(xiāng)們索要一空。

  15.根據(jù)下面文字中劃橫線的句子進(jìn)行仿寫,要求字?jǐn)?shù)相同,句式相同,語言流暢。(6分)

  欣賞大海,自然會(huì)在大海的浩瀚中找到開闊和豁達(dá);欣賞藍(lán)天,自然會(huì)在藍(lán)天的遼闊中拓寬視和胸襟; , ;, 。

  16.某班將舉行“遠(yuǎn)離煙草,珍愛生命”的主題班會(huì),請(qǐng)你為主持人撰寫一段有關(guān)煙草危害的開場(chǎng)白,要求:至少運(yùn)用兩種修辭手法,不少于80字。(6分)

  五、寫作(60分)

  17.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

  三個(gè)旅行者早上一同外出,一個(gè)人拿了根拐杖,一個(gè)人拿了把雨傘,第三個(gè)人什么也沒拿。晚上回來時(shí),拿雨傘的渾身是水,拿拐杖的渾身是傷,而什么也沒拿的卻安然無恙。于是前兩個(gè)旅行者問第三個(gè)旅行者為什么會(huì)這樣。第三個(gè)旅行者回答說:“當(dāng)大雨來臨時(shí),我躲著走;當(dāng)路不好走時(shí),我小心地走。所以我既沒淋濕,也沒跌傷。你們這樣是由于你們過于依仗自己的優(yōu)勢(shì)。”

  許多時(shí)候,我們不是跌倒在自己的劣勢(shì)上,而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。你同意這種觀點(diǎn)嗎?

  要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不要抄襲。

  高一語文上冊(cè)期末考試測(cè)試題答案

  1.D(“更無存在的基礎(chǔ)”錯(cuò),文末說“它都存在的客觀歷史基礎(chǔ)”)

  2.D(D說的是“七十二疑冢”傳說形成原因)

  3.B(A詩句是范成大的,非“羅大經(jīng)”;C“為了增加文章的文學(xué)色彩”錯(cuò);D原因錯(cuò))

  4. 答案D 解析:此題命題著眼點(diǎn)在于理解常見文言文實(shí)詞在文中的含義。D項(xiàng),“恤”在古代漢語中有“體恤”“安置”等意思,結(jié)合語境,可知該處為“憂慮”的意思。

  5. 答案D ①表明王安石任鄞縣知縣時(shí)興修水利,為民辦事,②表明王安石有口才,善雄辯,都與提倡變法無關(guān)。這樣就可以排除與這兩句相關(guān)的選項(xiàng),準(zhǔn)確作答。

  6. 答案A 解析:此題命題著眼點(diǎn)在于歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。解答此類題目,關(guān)鍵要把文段中的人物與事件的關(guān)系(該人于何時(shí)何地做了哪些事.是已經(jīng)發(fā)生之事還是未發(fā)生之事.事件的信息在文段中是否有依據(jù)等)弄明白。本題A項(xiàng)中的“把對(duì)手說得心服口服”在文中找不到依據(jù),原文只有“安石議論高奇,能以辯博濟(jì)其說”的信息,因而可確定A項(xiàng)錯(cuò)誤。

  7. 答案:(1)朋友曾鞏把他的文章帶給歐陽修看,歐陽修為他播揚(yáng)美名。

  (2)(文彥博)請(qǐng)求越級(jí)提拔(王安石),以此來抨擊追逐名利的不良風(fēng)氣。

  (3)陛下難道能夠長久地依靠上天賜予的幸運(yùn),而不考慮萬一出現(xiàn)禍患該怎么辦嗎?

  解析:此題命題著眼點(diǎn)在于考查理解并翻譯文言文語句。解答時(shí),關(guān)鍵在于對(duì)句中關(guān)鍵詞的特殊句式的翻譯。如第(1)小題中的“攜”“示”“延譽(yù)”是關(guān)鍵詞,第(2)小題中的“不次”“奔競”是關(guān)鍵詞;第(3)小題中的“其……乎”是特殊句式,“而”是關(guān)鍵詞。

  【參考譯文】

  王安石字介甫,撫州臨川人。父親王益,任都官員外郎。王安石小進(jìn)候喜歡讀書,而且一次過目就終身不忘。他寫文章時(shí)下筆如飛,初看似不經(jīng)意,完成后,看過的人無不嘆服他的文章精妙。朋友曾鞏把他的文章帶給歐陽修看,歐陽修為他播揚(yáng)美名。王安石考中進(jìn)士,被選為上等,出任簽書淮南判官。按以前的制度,任職期滿允許進(jìn)獻(xiàn)文章要求考試館閣職務(wù),唯獨(dú)王安石沒有這樣做。再調(diào)任鄞縣知縣,修筑提堰,疏浚陂塘,使水陸交通得到方便;把谷借貸給百姓,(百姓)秋后加些利息來償還,使官倉的谷能夠陳谷換新糧,鄞縣的百姓都認(rèn)為很方便。后來任舒州通判。當(dāng)時(shí)文彥博做宰相,向朝廷推薦王安石,說他淡泊名利,請(qǐng)求越級(jí)提拔(王安石),以此來抨擊追逐名利的不良風(fēng)氣。不久朝廷召他考試館進(jìn)閣職務(wù),他不肯參加。歐陽修推薦他為諫官,他以祖母年事已高為理由而推辭。歐陽修把王安石需要俸祿養(yǎng)家的情況向朝廷說明了,于朝廷任命他為群牧判官,他請(qǐng)求擔(dān)任常州知州。調(diào)任提點(diǎn)江東刑獄,又進(jìn)京擔(dān)任度支判官,當(dāng)時(shí)是宋仁宗嘉祐三年。

  王安石議論高深新奇,善于雄辯和旁征博引.自圓其說,敢于堅(jiān)持按自己的意見辦事,慷慨激昂立下了矯正世事.改變傳統(tǒng)陋習(xí)的志向。于是向宋仁宗上萬言書,認(rèn)為:“當(dāng)今天下的財(cái)力一天比一天困乏,風(fēng)俗一天比一天敗壞,毛病在于不知法度,不效法先王的政令。效法先王的政令,在于效法先王政令的精神。只要效法先王政令精神,那么我們推行的改革,就不至于驚擾天下的人的視聽,也不至于使天下輿論嘩然,并且本來就符合先王的政令了。依靠天下的人力物力來創(chuàng)造天下的財(cái)富,征收天下的財(cái)富來供天下人消費(fèi),自古以來的太平盛世,不曾因?yàn)樨?cái)富不足而造成國家的禍患,禍患是由于治理天下財(cái)政不得其法。居官任職的人的才能已經(jīng)不足,可是平民百姓之中又缺少可用的人才,國家的托付,疆域的保護(hù),陛下難道能夠長久地依靠上天賜予的幸運(yùn),而不考慮萬一出現(xiàn)的禍患該怎么辦嗎?希望陛下能夠明察朝政中茍且因循的弊端,明文詔令大臣,逐漸采取措施,革除這些弊端以適應(yīng)當(dāng)前的世事變化。我的這些議論,是那些沉溺在頹靡習(xí)俗中的人不會(huì)說的,而且那些議論的人還會(huì)認(rèn)為是這迂腐而不切實(shí)際的老生常談。”后來王安石掌管國家,他所安排的,大體上都是以這份萬言書為依據(jù)的。

  王安石性格倔犟剛愎,遇事不管對(duì)與錯(cuò),都堅(jiān)持自己的意見,執(zhí)意不肯改變。到議論變法時(shí),在朝百官都持不能變法的意見,王安石陳述儒家經(jīng)義,提出自己的主張,辯論起來動(dòng)不動(dòng)就是好幾百字,大家都駁不倒他。他甚至說“天災(zāi)不足以畏懼,祖宗不足以效法,人們的議論不足以憂慮”。朝廷內(nèi)外老成持重的人幾乎都被王安石解除官職了,他大量起用自己門下輕薄而有點(diǎn)小聰明的年輕人。王安石當(dāng)了很長時(shí)間的宰相,因?yàn)楹禐?zāi)而引退,等到再擔(dān)任宰相,只過了一年多就被罷免了,直到神宗朝結(jié)束,也沒有被再召回朝廷,前后共八年。

  8.(4分)情感:喜愛 體現(xiàn)情感的字是:憐

  9.(每小題2分,共6分)

  (1)景物:春潮、 雨、 野渡、 舟自橫 (2)意境:詩人通過這些意象,創(chuàng)設(shè)出一種孤寂、閑適的意境

  (3)感情:作者自甘寂寞的恬淡胸襟 10. 名言(略)

  11.(1)答案:AE

  提示:B項(xiàng)引用的句子主要突出的是芭蕉的狂放與率性。C項(xiàng)對(duì)比作用概括有誤,作者是從另一角度來看芭蕉的。D項(xiàng)中“應(yīng)是綠肥紅瘦”是對(duì)海棠而言的,這里是借用,而非“直接表達(dá)”;“秋芙不配在蕉葉上題詩”也不恰當(dāng)。

  (2).構(gòu)成對(duì)比。(2分)說明豐子愷溫潤晶瑩有余而率性狂放不足,不適合芭蕉,豐富了文章的內(nèi)容(2分);由此烘托了懷素和尚自由灑脫、狂放不羈的芭蕉韻味,突出了芭蕉的性格特征。(2分)。

  (3).親切家常;心高氣傲,桀驁率性;大氣,嘯傲塵世。(每點(diǎn)2分)

  (4).借用古詩(借用秋芙的詩句)(2分),說明芭蕉具有多方面的特點(diǎn),有逸氣但親切,很家常但狂放,很直率又甘于做陪襯(4分),給人以不同角度的啟發(fā)思考(2分)。

  12.C 13.D

  14. B 。(3分)(A.“遏制”和“不再蔓延”使語意出現(xiàn)了錯(cuò)謬。C.搭配不當(dāng):(主語與關(guān)聯(lián)詞的關(guān)系)前后分句主語不同,主語應(yīng)在關(guān)聯(lián)詞之后。語境中“大手大腳地借債消費(fèi)”的主語是“居民”,“鼓勵(lì)大規(guī)模借貸和超前消費(fèi)”的主語是“國家”。合理的搭配是“不但居民……,而且國家……”。D重復(fù)累贅,刪去“的時(shí)間里”) (3分)

  15. 欣賞小草,自然會(huì)在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望;欣賞大樹,自然會(huì)在大樹的茂盛中發(fā)現(xiàn)高大與挺拔。(或“欣賞雄鷹,自然會(huì)在雄鷹的矯健中獲得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢”等)(每句3分,內(nèi)容2分,表述1分)

  16.吸煙會(huì)污染生活環(huán)境,吸煙會(huì)損害自己生命,吸煙會(huì)影響他人健康。親愛的同學(xué),如果你覺得吸煙夠時(shí)尚夠成熟,禁不住朋友的勸說吸上第一口,那么,這煙霧就將變成死神的索命符,開始悄悄地跟蹤著你。

  1. 有多少健康隨煙而滅!有多少生命可以重來? 2. 健康,隨煙而逝;病痛,伴煙而生! 3. 燃燒的是香煙,消耗的是生命。

  17. [寫作點(diǎn)撥]所謂優(yōu)勢(shì)是指自己在某一方面的特長和強(qiáng)項(xiàng)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),關(guān)鍵在于你如何對(duì)待。如果一個(gè)人善于揚(yáng)長避短,學(xué)他人之長,補(bǔ)自身之短,則不僅可以使優(yōu)勢(shì)更優(yōu),而且可以化劣為優(yōu),變短為長,勇往直前,立于不敗之地;反之,如果以優(yōu)勢(shì)自居,看不到自己的短處,躺在優(yōu)勢(shì)上睡大覺,不能完善和充實(shí)自己,那么優(yōu)勢(shì)也就會(huì)變成劣勢(shì)。由此,我們可以得出下列結(jié)論:每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),要善于揚(yáng)長避短;沒有永遠(yuǎn)不變的優(yōu)勢(shì),也沒有永遠(yuǎn)不變的劣勢(shì),優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)可以互相轉(zhuǎn)化。

  第I卷 閱讀題(70 分)

  一、現(xiàn)代文閱讀(設(shè)3小題,每小題3分,共9分)

  選文為淺易的哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的文章??疾橐c(diǎn)為:

 ?、賹?duì)重要概念、句子含義(意)的理解; ②篩選并整合文中信息; ③分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路;

 ?、軞w納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心思想; ⑤分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

  二、古代詩文閱讀(36分)

  (一)閱讀下面的文言文,完成4—7題(4-6題每小題3分,7題翻譯題10分,共19分)

  文言文選材為教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的人物傳記文。文言文閱讀命3個(gè)小題,第一小題考查字詞,考查內(nèi)容包括重要實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義;第二小題考查人物性格形象的分析,第三小題考查文段內(nèi)容的理解與概括。文言翻譯題設(shè)兩道小題,共計(jì)10分。

  (二)古代詩歌閱讀(11分)

  1. 鑒賞詩歌的形象,把握其中蘊(yùn)涵的情感。2. 鑒賞品味詩歌內(nèi)涵豐富的語言。3.答題時(shí)要學(xué)會(huì)緊扣文本做簡要分析。

  (三)名篇名句默寫(6分)

  1. 只考查必修二教材規(guī)定背誦內(nèi)容。 2. 考查形式為直接填空,每空1分,不設(shè)置選做題。

  三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

  1. 選文為散文,考題的設(shè)置和賦分與高考新課標(biāo)卷基本一致,詳見所附例題。

  2. 主要考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析、信息的篩選整合、文章手法結(jié)構(gòu)和問題的探究能力等。

  第II卷 表達(dá)題(80 分)

  四、語言文字運(yùn)用(前三小題各3分,語用題11分,共計(jì)20分)

  1.字音字形辨析:以必修Ⅰ、必修Ⅱ課文內(nèi)字詞為主,適當(dāng)拓展。(3分)

  2.病句辨析:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分贅余或殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯六類。(3分)

  3.成語運(yùn)用:以感情色彩、適用對(duì)象、望文生義、近義成語為主,不考生偏怪的成語。(3分)

  4. 仿用、變換句式。主要考查按照具體要求進(jìn)行語言表達(dá)的能力。(5分)

  5. 語言表達(dá)簡明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。(6分)

  五、作文(60分)

  1. 材料作文,材料為具有人生啟迪的敘事類文段。 2. 文體不限,題目自擬。

  要求:(1)字?jǐn)?shù)在800字以上;(2)字跡工整,標(biāo)點(diǎn)規(guī)范,卷面整潔。

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