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高二語文上冊期中檢測試題及答案

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高二語文上冊期中檢測試題及答案

  許多高二的學(xué)生都會想方設(shè)法去提高自己的語文期中考試分?jǐn)?shù),做語文期中試題是一個(gè)不錯(cuò)的方法。以下是小編給你推薦的高二語文上冊期中試題及答案,希望對你有幫助!

  高二語文上冊期中檢測試題

  第Ⅰ卷 閱讀題

  一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)

  閱讀下面的文字,完成1~3題。

  隨著超介質(zhì)材料的應(yīng)用,研發(fā)隱身斗篷成為一大熱門。英國《每日電訊報(bào)》近日報(bào)道,美國波士頓大學(xué)和塔夫斯大學(xué)的研究人員已經(jīng)制造出一件絲綢隱身斗篷,能使光線彎曲繞過,使其覆蓋的物體隱形。

  以往的隱身衣還屬于應(yīng)用超材料的光學(xué)技術(shù),并非真正的衣物,而這件“隱身斗篷”的先進(jìn)之處就在于它由絲綢制造。雖然仍未能實(shí)現(xiàn)可見光范圍內(nèi)的“隱身”,它只在電磁波和紅外線之間的太赫茲波段才起作用,但研究人員相信,隨著技術(shù)發(fā)展,將能制出適用于更短波長的隱身衣,甚至在可見光下也能隱形。

  這件絲綢隱身斗篷覆蓋著一層金質(zhì)螺旋紋理,每個(gè)微小的螺旋線都是一個(gè)“開口環(huán)諧振器”。開口環(huán)諧振器對光有神奇的效果,能吸收或反射一定波長的光或使光線彎曲繞過目標(biāo)。絲綢超材料上每平方厘米分布有1萬個(gè)隙環(huán)諧振器。

  通常,太赫茲光波能毫無影響地穿過絲綢,而光線照射到新型介質(zhì)絲綢上時(shí),會產(chǎn)生共振。這種絲綢只在非可見光領(lǐng)域起作用,研究人員更寄希望于它在醫(yī)學(xué)上能有出色表現(xiàn),使人體或目標(biāo)隱形不見。

  由于絲綢具有“生物相容性”,植入人體時(shí)不會引發(fā)免疫排斥,這種介質(zhì)絲綢可被廣泛用于醫(yī)療領(lǐng)域。研究放射線的科研人員可以在醫(yī)療中用它覆蓋器官,這樣就能更好地看到被器官擋住的部分。它也能作為糖尿病患者的血糖傳感器,當(dāng)血糖濃度改變時(shí),超材料也會隨之變化,這種變化可通過無線電波或其他電磁波的形式發(fā)射出去,用手機(jī)就能接收到。

  塔夫斯大學(xué)研究人員費(fèi)奧倫茨•奧門內(nèi)托表示,對超材料來說,這是一個(gè)獨(dú)特視角,因?yàn)榻z綢具有與人體相容的能力。給人們制作哈里•波特式的隱身斗篷只是研究的一個(gè)方面,把它應(yīng)用到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域才最有價(jià)值。

  (節(jié)選自《科技日報(bào)》)

  1.下列各項(xiàng)不是隱身斗篷能夠隱形原因的一項(xiàng)是

  A.這種絲綢隱身斗篷,能使光線彎曲繞過,從而使其覆蓋的物體隱形。

  B.以往的隱身衣還屬于應(yīng)用超材料的光學(xué)技術(shù),而這件“隱身斗篷”的先進(jìn)之處就在于它由絲綢制造。

  C.這件絲綢隱身斗篷覆蓋著一層金質(zhì)螺旋紋理,每個(gè)微小的螺旋線都是一個(gè)“開口環(huán)諧振器”,它能吸收或反射一定波長的光或使光線彎曲繞過目標(biāo)。

  D.太赫茲光波能毫無影響地穿過絲綢,而光線照射到新型介質(zhì)絲綢上時(shí),會產(chǎn)生共振。

  2.下列各項(xiàng)對原文所做的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是

  A.隨著超介質(zhì)材料的應(yīng)用,研發(fā)隱身斗篷逐漸成為科學(xué)領(lǐng)域的一大熱門。

  B.隱身斗篷仍未能實(shí)現(xiàn)可見光范圍內(nèi)的“隱身”,它只在電磁波和紅外線之間的太赫茲波段才起作用。

  C.開口環(huán)諧振器對光有神奇的效果,它能夠使所有遇到的光線發(fā)生彎曲,或者使光線繞過目標(biāo)

  D.這種絲綢只在非可見光領(lǐng)域起作用,研究人員更寄希望于它在醫(yī)學(xué)上能有出色表現(xiàn),使人體或目標(biāo)隱形不見。

  3.下列各項(xiàng)根據(jù)原文所做的推斷正確的一項(xiàng)是

  A.因?yàn)榻z綢具有“生物相容性”,植入人體時(shí)不會引發(fā)免疫排斥,所以這種特殊介質(zhì)絲綢可被廣泛用于醫(yī)療領(lǐng)域。

  B.人們研究隱身斗篷的創(chuàng)造動機(jī)是看了哈利•波特這部電影,看到其中隱身斗篷的神奇功效產(chǎn)生的。

  C.研究人員相信,在不久的將來,人們將能制出適用于更短波長的隱身衣,完全實(shí)現(xiàn)在可見光下隱形的理想。

  D.在醫(yī)療過程中,醫(yī)生不僅可以用它覆蓋器官、讓它作糖尿病患者的血糖傳感器,而且可以應(yīng)用到所有的醫(yī)療領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)一場醫(yī)學(xué)界的革命。

  二、古代詩文閱讀(36分)

  (一)文言文閱讀(19分)

  閱讀下面的文言文,完成4~7題。

  李道傳字貫之,隆州井研人。父舜臣,嘗為宗正寺主簿。道傳少莊重,稍長,讀河南程氏書,玩索義理,至忘寢食,雖處暗室,整襟危坐,肅如也。擢慶元二年進(jìn)士第,調(diào)利州司戶參軍,徙蓬州教授。

  開禧用兵,金人窺散關(guān)急,道傳以諸司檄計(jì)事,道聞吳曦反,痛憤見于形色。遣其客間道持書遺安撫使楊輔,論曦必?cái)?,曰?ldquo;彼素非雄才,犯順首亂,人心離怨,因人心而用之,可坐而縛也。誠決此舉,不惟內(nèi)變可定,抑使金知中國有人,稍息窺覬。正使不捷,亦無愧千古矣。”曦黨以曦意脅道傳,道傳以義折之,竟棄官歸。曦平,詔以道傳抗節(jié)不撓,進(jìn)官二等。

  時(shí)薛拯、胡榘等皆以新進(jìn)用事,賄賂成風(fēng),道傳言:“今名優(yōu)儒臣,實(shí)取材吏,刻剝殘忍、誕謾傾危之人進(jìn)矣。”遂求補(bǔ)郡,于是出知真州。城圮弗治,道傳甓之,筑兩石壩以護(hù)并江居民,益浚二壕,又堤陳公塘,有警,則決之以為阻,人心始固。除提舉江東路常平茶鹽公事。初至,即按部劾吏之貪縱者十余人,胥吏為民害者,大黥小逐百余人,釋獄之濫系者二百余人,弛負(fù)錢一十余萬緡。夏大旱,道傳應(yīng)詔言楮幣之換,官民如仇;鈔法之行,商賈疑怨;賦斂增加,軍將推剝,皆切中時(shí)病。遂條上荒政,朝廷多從之。與漕臣真德秀振饑,道傳分池、宣、徽三州,窮冬行風(fēng)雪中,雖深村窮谷必至,賴以全活者甚眾。攝宣州守,行朱熹社倉法,上饒、新安、南康諸郡翕然應(yīng)命,人蒙其利。

  廣德守魏峴劾教官林庠委堂試而任荒政,挾漕臣以凌郡守,且言真德秀輕視朝廷,自專掠美,乞遠(yuǎn)之。道傳上疏力辨,峴坐免。會胡榘為吏部侍郎,薦道傳自代。引疾乞去,不許。召令奏事,再辭,又不許,遂入對。上自宮掖,次及朝廷,以至侍從、臺諫闕失,盡言無所諱,帝不以為忤。除兵部郎官,辭未就。監(jiān)察御史李楠覘當(dāng)路指意,乞授以節(jié)鎮(zhèn)蜀,遂出知果州。至九江,得疾卒,年四十八,詔特轉(zhuǎn)一官致仕,謚文節(jié)。

  道傳自蜀來東南,雖不及登朱熹之門,而訪求所嘗從學(xué)者與講習(xí),盡得遺書讀之。篤于踐履,氣節(jié)卓然。于經(jīng)史未有論著,曰:“學(xué)未至,不敢。”于詩文未嘗茍作,曰:“學(xué)未至,不暇。”一日以疾謁告,真德秀造焉,臥榻屏間,大書“喚起截?cái)?rdquo;四字,知其用功慎獨(dú)如此。

  (節(jié)選自《宋史•列傳一百九十五》)

  4.下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是

  A.徙蓬州教授 徙:調(diào)任

  B.道傳以義折之 折:拒絕

  C.于是出知真州 知:任職

  D.朝廷多從之 從:聽從

  5.下列各項(xiàng)都能表明李道傳“關(guān)愛百姓”的一項(xiàng)是

  ①玩索義理,至忘寢食 ②道傳甓之,筑兩石壩以護(hù)并江居民

  ③釋獄之濫系者二百余人 ④弛負(fù)錢一十余萬緡

 ?、萦谠娢奈磭L茍作

  A.②④⑤ B.②③④

  C.①②③ D.①③④

  6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是

  A.李道傳聽說吳曦造反的事后,在給楊輔的信上說:“吳曦本來就不是個(gè)雄才,雖然他作逆興亂,但是他的部下人心分離報(bào)怨,憑借著老百姓的人心所向,就可以輕而易舉地將他拿下。”

  B.薛拯、胡榘等人都以新入仕途而得勢,他們賄賂成風(fēng),于是道傳上奏:“現(xiàn)在有名望的優(yōu)秀儒臣,淪為有才能的吏,而那些刻薄殘忍、傲慢奸詐的人卻得以進(jìn)用。”

  C.李道傳在真州任職時(shí),為老百姓做了很多好事。只是“在陳公塘四周設(shè)堤,有警報(bào)就決開堤壩作為屏障”這件事,就使當(dāng) 地人心馬上穩(wěn)定了下來。

  D.有一天李道傳因病請假在家,真德秀來造訪,見他在屏間設(shè)一臥榻,屏上寫“喚起截?cái)?rdquo;四個(gè)大字,知道他用功慎獨(dú)到了這樣的地步。

  7.把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

  (1)道傳上疏力辨,峴坐免。會胡榘為吏部侍郎,薦道傳自代。(5分)

  (2)雖不及登朱熹之門,而訪求所嘗從學(xué)者與講習(xí),盡得遺書讀之。(5分)

  (二)古代詩歌閱讀(11分)

  閱讀下面這首宋詞,完成8~9題。

  菩薩蠻①

  王安石

  數(shù)間茅屋閑臨水,窄衫短帽垂楊里。

  花是去年紅,吹開一夜風(fēng)。

  梢梢新月偃,午醉醒來晚。

  何物最關(guān)情,黃鸝三兩聲。

  【注】①此詞是作者罷相后晚年于江寧半山之作。

  8.“數(shù)間茅屋閑臨水,窄衫短帽垂楊里”描繪了一個(gè)什么樣的詞人形象?(5分)

  9.“花是去年紅,吹開一夜風(fēng)”兩句雖是寫景,但是作為一個(gè)曾經(jīng) 銳意改革的政治家,卻用它寄托了許多情感,請結(jié)合試卷簡要分析。(6分)

  (三)名篇名句默寫(6分)

  10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

  (1)時(shí)維九月,序?qū)偃铩?, 。(王勃《滕王閣序》)

  (2) , 。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。(陶淵明《歸去來兮辭》)

  (3)丞相祠堂何處尋 。 ,隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)

  三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

  11.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)

  母親的掃把人生

  王熙章

  小時(shí)候,鄉(xiāng)下貧窮,一大家子吃穿用度都指望生產(chǎn)隊(duì)那點(diǎn)工分,自然入不敷出。母親便學(xué)會了編織掃把的手藝,編些蘆葦掃把,偷偷地背到鄉(xiāng)場上去賣。

  那時(shí),鄉(xiāng)下的深山野坑,多的是蘆葦,一人多高,迎風(fēng)飄落白花花的蘆絮。每逢收工后的黃昏,于那些深山野坑總會瞧見母親忙碌的身影。將些蘆葦穗帶回家,曬干后,再在燈下一把一把地編織成掃把,幾乎成了母親每天的功課。坐在昏黃的馬燈下,母親一綹一綹地編織著,隨著飄飛的葦絮,墻壁上映照出一幅美麗的剪影。

  每逢母親編織,我們總問她:“娘,編掃把很好玩嗎?”

  這時(shí),母親總會笑笑說:“當(dāng)然很好玩,不然,誰會夜里還編掃把呀?既耽擱睡覺,還浪費(fèi)燈油錢哩!”

  稍大后,我們才明白母親編織蘆葦掃把的苦心。那些年,我們姐弟4人的學(xué)費(fèi),以及生活費(fèi),全是母親的蘆葦掃把一把一把換來的。看到她掌上的斑斑老繭,我跟姐幾個(gè)都暗下了決心:長大后,一定要讓母親過上好日子,再不讓她做苦活!

  后來,我跟姐姐們?nèi)歼M(jìn)了城,做起了城里人,只是,母親依然編織著她的蘆葦掃把。她依然跟父親住在鄉(xiāng)下,過著清湯寡淡的日子。多次接他們來城里,母親總是說,城里太吵,不習(xí)慣。又說城里的開銷大,有閑錢讓我們留著自己花,她和父親還能走動,還能編織掃把,還能養(yǎng)活自己。

  母親70歲生日那天,我們4個(gè)兒女相約著回老家給她祝壽。在離家不遠(yuǎn)的那片竹林,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,就瞧見了母親的身影。她坐在門前的那塊大石板上 ,身前,就是一大堆蘆葦蒿。隨著飄飛的葦絮,已花白頭發(fā)的母親將她編織的身影飄成一道讓人心酸的風(fēng)景。

  二姐上前,哽咽著說:“娘,您都這把年紀(jì)了,還在編,我們給您錢您又不要,到底是啥原因嘛?”

  驀地見4個(gè)兒女來到眼前,母親不禁一下紅了臉,有些難為情地說:“都一輩子的手藝了,一下子撇開,是有些不習(xí)慣嘛。”

  再看看母親,雖然那些蘆葦蒿依然還在她的手上翻飛,但明顯看得出,母親的動作遲緩了,有好幾次,蘆葦蒿扎著了她的手,編織程序又出了錯(cuò),只得拆了又重來,看著就更讓人心中難受。

  晚上,我們舊事重提,讓母親再也不要編掃把了。我們說,4個(gè)兒女,每人每月500元,二老的生活費(fèi)用綽綽有余了。但 母親卻笑笑說,錢嘛,真不是問題。

  母親顫巍巍地起身,帶我們來到北廂房那3間空房里。我們見到了滿滿的3房間蘆葦掃把。

  母親又笑笑說,這些年,她沒了我們這些兒女的“拖累”,時(shí)間寬裕了,就有更多時(shí)間編織蘆葦掃把了。每把掃把10元,你們算算,3間屋子的蘆葦掃把,該賣多少錢?說完,母親滿臉的自豪。

  我們粗略數(shù)了數(shù),每間屋子算300把蘆葦掃把,3間屋子,就900多把蘆葦掃把。900多把掃把,該用去母親多少個(gè)日日夜夜的心血啊?突然間,淚水溢上我們的眼角。

  問起母親,這么多掃把,該什么時(shí)候才能賣完?母親的口氣又很自豪了,說她跟父親一個(gè)鄉(xiāng)場背上20把,10個(gè)鄉(xiāng)場,就是兩百多把呀!既賺了錢,又活動了筋骨,劃算呀!

  一句“劃算”,更讓人心酸。一個(gè)鄉(xiāng)場才賣20把,一個(gè)鄉(xiāng)場得走10多里山路,算起來,900多把蘆葦掃把,母親他們得走多少里山路?況且,依母親閑不住的習(xí)慣,新的掃把又在誕生!

  回到城里,偶遇一個(gè)大學(xué)同學(xué),知他已是一個(gè)中學(xué)的校長,想到母親那3屋子的蘆葦掃把,心中便動了動:“老同學(xué),你們學(xué)校需要添置掃把嗎?”然后,向他講述了母親與她的蘆葦掃把的故事。講完,那同學(xué)爽快地說:“呵呵,當(dāng)然要,你母親有多少掃把?我全要了!”

  夜里,跟母親打電話,說她的蘆葦掃把全部脫銷的喜事,母親竟激動得語不成聲:“兒子,你是說,娘的蘆葦掃把城里人也喜歡?”然后便大聲地夸贊我們,說我們這些兒女真有孝心,不枉她養(yǎng)育我們一場。

  聽到母親的夸贊,慚愧已寫在我的臉上。其實(shí),這么些年,我們一直在為自己的求學(xué)、工作、家庭奔波,有多少時(shí)間在做著孝順父母的事情?一件舉手之勞的事情,就讓母親高興成那樣子,可母親為我們編織了一生的蘆葦掃把,她什么時(shí)候提過一個(gè)字?

  (節(jié)選自《中國會計(jì)網(wǎng)?!?

  (1)下列各項(xiàng)對原文所做的概括和分析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)

  A.小時(shí)候,我們常問娘“編掃把很好玩嗎”這樣的問題,那是因?yàn)槲覀兒芴煺妗⒂字?,不理解母親辛苦的緣故。

  B.當(dāng)我們四個(gè)兒女走到年老的母親跟前問她為啥編掃把時(shí),她不禁一下子紅了臉。這反映了母親不想讓兒女為她操心,而這一下漏了陷,她像孩子一樣覺得很不好意思的心理狀態(tài)。

  C.母親顫巍巍地起身領(lǐng)我們看了她編的三間房的掃把,這一舉動生動地寫出了母親為自己有那么多的勞動成果高興、自豪的心情,同時(shí)也給兒女們證明她自己能夠養(yǎng)活自己。

  D.當(dāng)我們聽到母親夸贊我們的孝心時(shí),“慚愧寫在了臉上”,這是因?yàn)槲抑雷约簽榱斯ぷ?、學(xué)習(xí)、家庭,根本沒有拿出時(shí)間去陪父母。沒有做孝順?biāo)麄兊氖隆?/p>

  E.70歲的老人,本該安享兒女的清福,可是母親卻甘愿清湯寡淡,編掃把,背著掃把趕鄉(xiāng)場。這說明了母親以苦為樂,安貧樂道的隱逸思想。

  (2)年輕的母親和年老的母親為什么要編掃把?這主要表現(xiàn)了母親的什么性格特征?(6分)

  (3)文中畫線的句子屬于什么描寫?有什么作用?(6分)

  (4)“感恩”“孝”是千百年來一直談?wù)摰脑掝},那么怎樣才算盡到了“孝心”呢?請結(jié)合本文以及你自己的生活感受,談?wù)勀愕恼J(rèn)識?不少于兩點(diǎn)。(8分)

  第Ⅱ卷 表達(dá)題

  四、語言文字運(yùn)用(20分)

  12.下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)

  A.建樹 戳子 無動于衷 無濟(jì)于世

  B.貽誤 誣蔑 責(zé)無旁代 刮目相看

  C.諦 造 會晤 開誠布公 終南捷徑

  D.兌現(xiàn) 燥熱 旁稽博采 息息相關(guān)

  13.下列各句中,加點(diǎn)詞語的使用,不正確的一項(xiàng)是(3分)

  A.中國在過去經(jīng)濟(jì)封閉時(shí)代的韜光養(yǎng)晦是一種“不得已”,現(xiàn)在人民幣走向國際化也是基于某種“不得已”。

  B.馮德麟長子馮庸,與張學(xué)良同年出生,與張學(xué)良可謂忘年之交,兩人義結(jié)金蘭同號漢卿。

  C.齊白石的篆刻,力能扛鼎,崎嶇多姿,把中國的篆刻藝術(shù)帶到了一個(gè)嶄新的境界。

  D.北宋五大儒之一的周敦頤老先生,縱然學(xué)究天人,也依舊擋不住自己的“愛蓮堂”毀于現(xiàn)代化的施工機(jī)械。

  14.下列各句中,沒有病句的一項(xiàng)是(3分)

  A.河南開封縣陳留四中學(xué)生李盟盟,今年高考565分。因縣招辦失職把她的志愿申請鎖在柜子里忘了提交的原因,造成她什么大學(xué)都沒有上成。

  B.本報(bào)記者前日在滬觀看了《敢死隊(duì)》,其中槍林彈雨的火爆場面,令人大飽眼福,而動作場面中時(shí)不時(shí)爆出的幽默臺詞,也給觀影過程中笑聲不斷。

  C.長江大學(xué)宣傳部長李玉泉認(rèn)為,《挾尸要價(jià)》照片報(bào)道的是假新聞,他質(zhì)疑為何這樣一張照片能在全國屢屢獲獎。

  D.由于申請公積金裝修貸款必須符合多個(gè)要素,使裝修貸款的辦理也越來越難。

  15.教室外面有一株仙人掌,長得非常旺盛。下課時(shí),招來了很多學(xué)生欣賞,可是有些好事的同學(xué),他們用手摸摸它的小刺,摸摸它的圓徑,有的甚至采摘上面的一塊來品玩。結(jié)果沒有幾天,這株生機(jī)勃勃的仙人掌就變得千瘡百孔了。請你以仙人掌主人的身份寫一句宣稱口號,告知人們要愛護(hù)仙人掌,不要傷害它。要求言簡意賅,主題明了。不超過25字。(5分)

  16.請擴(kuò)寫詩句“榆柳蔭后檐,桃李羅堂前”,要求用上比喻修辭,不超過60個(gè)字。(6分)

  五、寫作(60分)

  17.閱讀下面的漫畫,根據(jù)要求作文。(60分)

  有一年夏天,俞洪敏老師沿著黃河旅行,他用瓶子灌了一瓶黃河水。泥漿翻滾的水,被灌到水瓶里十分渾濁??墒且欢螘r(shí)間后,他猛然發(fā)現(xiàn)瓶子里的水開始變清,渾濁的泥沙沉淀下來,上面的水變得越來越清澈,泥沙全部沉淀只占整個(gè)瓶子的五分之一,而其余的五分之四都變成了清清的河水。他透過瓶子,想到了很多,也悟到了很多:生命中幸福與痛苦也是如此,要學(xué)會沉淀生命

  請以“沉淀”為話題作文,文體自選,題目自擬。不少于800字。

  高二語文上冊期中檢測試題答案

  1.B【答非所問。這是比較隱身斗篷和以往隱身材料的優(yōu)劣。】

  2.C【夸大了開口環(huán)諧振器對光的效果?!?/p>

  3.A【B無中生有。原文沒有提及研究隱身斗篷的原因。C表述過于絕對,原文是說“甚至在可見光下也能隱形”。D夸大了這種絲綢的醫(yī)學(xué)作用?!?/p>

  4.B【折:說服?!?/p>

  5.B【①是勤奮讀書。⑤是說他作詩文的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度?!?/p>

  6.C【應(yīng)該是做了三件事后,人心才開始穩(wěn)定下來,還有前邊的修城墻等?!?/p>

  7.(1)道傳上疏,竭力辯駁,魏峴獲罪免職。正值胡榘任禮部侍郎,舉薦道傳代替自己的職務(wù)。(注意:“力辯”“坐”,“自代”賓語前置各1分,整體通順2分。)

  (2)雖然未能到朱熹門下拜謁,但他訪求到了曾經(jīng)跟朱熹學(xué)習(xí)過的人,與他們一同談道學(xué)習(xí),得到了朱熹的全部遺著,并且閱讀了一遍。(注意:“雖”“從學(xué)者”“遺書”各1分,整體通順2分。)

  8.他居住在籬笆為墻、結(jié)草作舍的水邊茅屋,穿著窄衫,戴著短帽,悠閑地漫步在垂楊下,(3分)一個(gè)擺脫宦海、遠(yuǎn)離風(fēng)塵的隱士形象躍然紙上。(2分,意思對即可)

  9.包含著他對花事依舊、人事已非的感慨;包含著時(shí)光流逝、老之將至的嘆息;更包含著他壯志未酬的憂愁。(每點(diǎn)2分)

  10.(1)潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫。

  (2)悟以往之不諫,知來者之可追。

  (2)錦官城外柏森森。映階碧草自春色(每空1分)

  11.(1)D E【D不是沒有做,而是做得很少。E對母親的性格概括錯(cuò)誤?!看饘σ粋€(gè)給3分,兩處給5分。

  (2)①年輕時(shí),因?yàn)榧依锔F,編掃把可以貼補(bǔ)家里,可以為兒女們掙來學(xué)費(fèi)、生活費(fèi);②年老后,她是為了不拖累孩子,自食其力,并借此來鍛煉身體。③勤勞、為兒女著想(或自食其力)。(每點(diǎn)2分)

  (3)場景描寫。(2分)以此襯托年老的母親不輟勞作(勤勞)的性格,表達(dá)了我們四個(gè)兒女看到母親勞作時(shí)的不忍和辛酸,同時(shí)也為下文做鋪墊。(4分)

  (4)①要時(shí)刻牢記父母的養(yǎng)育之恩,常懷感激之情;如我們時(shí)刻牢記母親編掃把的身影,不忘她的養(yǎng)育之恩。②“孝”和“順”經(jīng)常相連,因而順從老人的心愿,體諒父母的所為;讓他們做他們喜歡做的事就是盡到的一份孝心;如本文讓父母留在農(nóng)村,過他們喜歡的生活。③孝敬父母就要時(shí)常為他們做一些事情,哪怕是一些很小的事情,這樣會使他們很舒心;如為母親銷售了那些積壓倉庫的掃把。④常回家看看,陪父母說說話,談?wù)勑?。如文末我慚愧自己為了工作、學(xué)習(xí)、家庭奔波,而很少有時(shí)間陪父母。(學(xué)生答任意兩點(diǎn)即可,只要符合題意,且聯(lián)系文章來說即可。每點(diǎn)4分。)

  12.D【A無濟(jì)于世-無濟(jì)于事,B責(zé)無旁代-責(zé)無旁貸,C諦造-締造。】

  13.B【忘年之交:指年齡、輩分不相當(dāng)?shù)娜怂Y(jié)成的深厚友誼。不符語境。A韜光養(yǎng)晦:指不過分炫耀自己明顯高于別人的地方,以一技之長刺激、詆毀別人的短處,要注重認(rèn)識、修正自己的不足之處,使自身周正、平衡發(fā)展。C力能扛鼎:形容氣力特別大。亦比喻筆力雄健。D學(xué)究天人:有關(guān)天道人事方面的知識都通曉。形 容學(xué)問淵博?!?/p>

  14.C【A成分贅余。去掉“的原因”。B搭配不當(dāng)。把“給”改為“使”或“令”。D缺少主語。去掉“由于”或者去掉“使”。】

  15.示例:愛我就別傷害我,疼我就請遠(yuǎn)離我。(主題明了2分,言簡意賅3分。)

  16.示例:榆柳如害羞的新娘,把長長的秀發(fā)潑向屋的后檐,罩住一片清涼。桃李如殷勤的小僮,侍立門前,我的心陶然。(內(nèi)容不遺漏3分,運(yùn)用比喻恰當(dāng)3分。)

  17.作文(略)

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