龍巖市中考語文試卷及答案
龍巖市中考語文試卷及答案
中考來臨前，同學(xué)們都在忙碌地復(fù)習(xí)自己的中考語文功課，可是多做一些中考語文試卷才能事半功倍。以下是小編給你推薦的中考語文試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!
龍巖市中考語文試卷
一、積累與運(yùn)用(35分)
1.用課文原句填空(任選5題填空)。(10分)
(1)己所不欲，_______________。 (《〈 論語〉十則》)
(2)_______________，一覽眾山小。 (杜甫《望岳》)
(3)_______________，直掛云帆濟(jì)滄海。 (李白《行路難》)
(4)落紅不是無情物，_______________。 (龔自珍《己亥雜詩》)
(5)_______________，病樹前頭萬木春。 (劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)
(6)無可奈何花落去，_______________。 (晏殊《浣溪沙》)
(7)《過零丁洋》表現(xiàn)文天祥崇高愛國情懷與堅(jiān)貞民族氣節(jié)的名句是：_______________，_______________。
2.閱讀下面的文字，完成文后各題。(7分)
龍巖，作為閩西當(dāng)今的首府,她不及北京乃至省城的繁華,也避免了繁華帶來的喧囂□她不似縣城格局偏小乃至一覽無余,又保留了小縣城特有的小家bì( )玉般的踏實(shí)。這是一個(gè)善于把握分寸的城市,恰到好處的 (A.寬闊 B.寬松)而不疏闊,恰到好處的 (A.熱烈 B.熱鬧)而不喧囂,就連她的氣候,也是恰到好處的中庸( )。與周邊城市相比,炎夏時(shí)她也熱,嚴(yán)冬時(shí)她也冷,熱也好冷也好都不似周邊的偏激, 總是讓你覺得舒適,卻不會(huì)不使人懶散。相反,倒有一點(diǎn)隱隱地催人振作的意味。(摘自馬卡丹的《微語龍巖》)
(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(2分)
小家bì( )玉 中庸( )
(2)文中橫線處應(yīng)填入的詞語分別是 、 (填寫字母)。(2分)
(3)在文中的“□”內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)
(4)下面的句子有語病，請(qǐng)予修改。(2分)
總是讓你覺得舒適，卻不會(huì)不使人懶散。
3.綜合性學(xué)習(xí)。(9分)
家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
【尋家風(fēng)】以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。
材料一：在 宗祠的大門上，經(jīng)常可以看到“德澤源流遠(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”之類的對(duì)聯(lián);廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。
材料二：“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。” (胡適《我的母親》)
學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。 (摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》)
材料三：反映了日常生活中的一些規(guī)矩
從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來?請(qǐng)寫出兩種。 (2分)
(1) ;(2) 。
【展家風(fēng)】下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請(qǐng)書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會(huì)選哪項(xiàng)，請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由。(3分)
(1)家和萬事興 (2)天道酬勤 (3)百善孝 為先
選 項(xiàng)，理由： 。
【授家風(fēng)】王禮同學(xué)考試完后回到家，一進(jìn)門就把書包扔到沙發(fā)上，翹起腿看電視。此時(shí)，爺爺和張大爺正在聊天。媽媽走過來說：“禮禮，見到客人要問好，坐有坐相……”王禮覺得很委屈，大聲說：“沒那么多規(guī)矩，你不是說考試考好就行啦!”
當(dāng)?shù)厝硕挤Q頌王爺爺家教有方。爺爺晚上找王禮談心，你認(rèn)為以下哪一項(xiàng)最符合爺爺說的話。( )(2分)
A.禮禮，沒有規(guī)矩咋成方圓?不講規(guī)矩，分?jǐn)?shù)再高也沒用。
B.禮禮，你考試這么辛苦，在自己家里不用講究那么多規(guī)矩，放松一下，沒事的，別聽你媽的。
C.禮禮，媽媽要你講 文明，有禮貌，這是對(duì)的，這也是我們王家人的傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)、考試也是為了今后更好地做人和做事。
D.現(xiàn)在你要以學(xué)習(xí)為主，考上一中最重要，規(guī)矩的事長大了自然就知道了。
【揚(yáng)家風(fēng)】老師想用一幅對(duì)聯(lián)來總結(jié)本次活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完整。(2分)
上聯(lián)：長輩言傳 明祖訓(xùn)
下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會(huì)承
4.下面對(duì)文學(xué)常識(shí)和名著內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.《伊索寓言》大部分是動(dòng)物寓言，廣泛采用擬人化手法，篇幅短小而寓意深刻。
B.《格列佛游記》的作者是笛福，作品以奇異的想象和辛辣的諷刺，真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)的美國社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
C. 魯迅在《藤野先生》一文中深切表達(dá)了對(duì)沒有民族偏見又正直熱誠的先生的懷念。
D.《駱駝祥子》的主人公祥子拉著一輛黃包車在風(fēng)雨中哆嗦，在烈日下喘息，讓讀者感受到當(dāng)時(shí)下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。
5.簡(jiǎn)答題(任選一題作答)。(6分)
(1)簡(jiǎn)述真假“黑旋風(fēng)”的故事。
(2 )簡(jiǎn)述魯濱遜制陶器的經(jīng)過。
二、閱讀理解(45分)
(一)閱讀下面的文言文，完成6~8題。(10分)
魏文侯與虞人期獵
文侯與虞人①期獵。是日與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適野。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之?”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會(huì)②期哉!”乃往，身自罷③之。魏于是乎始強(qiáng)。
【注釋】①文侯：指魏文侯，戰(zhàn)國初年魏國國君。虞人：管理山澤的小官。②一：當(dāng)初。會(huì)：約定。③罷：取消。
6.下面句中的“期”與“文侯與虞人期獵”中的“期”意義相同的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.造飲輒盡，期在必醉 B.道不通，度已失期
C.期日中，過中不至 D.期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)今日飲酒樂，天又雨，公將焉之?
(2)乃往，身自罷之。
8.魏文侯是在什么情況下去跟虞人會(huì)面的(可用文中詞語回答)?從中可以看出他是個(gè)怎樣的人?(3分)
(二)閱讀下文，完成9~11題。(10分)
重要的是閱讀力而非閱讀率
每年4月23日是“世界讀書日”。今年讀書日期間，有人對(duì)“你讀了幾本書”進(jìn)行了一番調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)閱讀率明顯下降。我認(rèn)為，這樣的調(diào)查也有失偏頗，因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，很多閱讀已不再依靠紙質(zhì)，而是在網(wǎng)上進(jìn)行的。紙質(zhì)閱讀率的下降并不能說明整體閱讀率的下降，也不能代表人們就遠(yuǎn)離了讀書，我們不能僅憑紙質(zhì)圖書的銷售下降就認(rèn)定現(xiàn)在的中國人不愛看書了，只能說明人們的閱讀生活正變得更加的豐富多彩。
但是中國人的閱讀的確出了問題，而且是大問題。不管是紙質(zhì)的閱讀 還是泡在網(wǎng)上的所謂“閱讀”，所花的時(shí)間不少，但收獲并不大，大多是一種“娛樂化、低智化”的閱讀。對(duì)很多人來說，閱讀率可能并不低，但閱讀力卻在萎縮。所以, 閱讀力比閱讀率更值得關(guān)注。
所謂閱讀力，是指對(duì)文字為主的精神產(chǎn)品識(shí)讀、理解和消化的能力。很長時(shí)間以來，魯迅著作一直是人們特別是青年學(xué)生的思想指明燈，但如今魯迅的著作在中學(xué)教材里被削減，甚至成了很多青年學(xué)子的閱讀障礙，這就反映了如今閱讀力的下降，因?yàn)轸斞钢髑∏∈切枰眯娜プx的，需要費(fèi)點(diǎn)腦力才能讀懂它。
造成閱讀力下降的一個(gè)原因，是人們認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為閱讀僅僅是為了實(shí)用而已。能掌握一門實(shí)用的手藝，能考上名校，能找個(gè)工作，就是閱讀的全部目的。因此，對(duì)如何從閱讀中獲取真知灼見、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力嗤之以鼻。其實(shí)，培養(yǎng)一個(gè)會(huì)思考的腦袋，才是閱讀的最重要目的。
造成閱讀力下降的另一個(gè)原因，是以微博為代表的“低智化”閱讀方式的流行。傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣正在慢慢消失：讀圖代替了讀文，讀屏代替了讀書，讀博客代替了讀經(jīng)典，讀故事代替了讀思想……于是，“輕閱讀”“淺閱讀”“軟閱讀”成了流行風(fēng)景。熱衷于微博閱讀的人群，除了獲得短暫的感官快感外，又能得到多少的思想升華?
我以為，閱讀力表現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)，也表現(xiàn)出一個(gè)民族的精神境界。當(dāng)今社會(huì)，文化作為軟實(shí)力，已成為綜合國力的重要衡量標(biāo)志之一，而國民閱讀力作為文化軟實(shí)力的基石，直接關(guān)系到綜合國力的強(qiáng)弱。所以，最重要的不是閱讀率而是閱讀力，是怎么讀和讀什么!
(摘自光明網(wǎng)，有刪改)
9. 下列選項(xiàng)中的說法與文意不符的一項(xiàng)是( )。(3分)
A. 僅憑紙質(zhì)圖書的銷售下降就認(rèn)定現(xiàn)在的中國人不愛看書了,這種想法過于片面。
B. 中國人的閱讀大多是一種“娛樂化、低智化”的閱讀。
C. 熱衷于微博閱讀的人群，除了獲得短暫的感官快感外，還可以得到不少的思想升華。
D. 閱讀力表現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)，也表現(xiàn)出一個(gè)民族的精神境界。
10. 文中提到造成閱讀力下降的原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
11.結(jié)合文中一些觀點(diǎn)，你覺得應(yīng)該如何提高自己的閱讀力?(3分)
(三)閱讀下文，完成12~16題。(25分)
種歡喜得歡喜
顧曉蕊
那是一個(gè)晴朗的秋日，陽光灑滿小院。很多孩子在玩滑梯、蕩秋千，或在院里你追我趕地瘋跑，清脆的笑聲中，夾雜著含糊不清的話語。一個(gè)穿著棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花樹下，眼睛盯著地面，仿佛周圍的喧嘩都與她無關(guān)。
這是一所聾兒語言康復(fù)中心，看著那小小的、孤單的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。
每天為生活奔波忙碌，還要與青春期的女兒“過招”，有一段時(shí)間我的心情很低落。在某論壇看到“跟我一起做義工吧!去找尋‘快樂密匙’”這句話后，一個(gè)周末，我跟隨志愿者來到這所特殊的學(xué)校。
我上前跟女孩搭話：“你幾歲了?家住哪里?”可她不予理睬。她就像生活在孤島上，喧嘩如潮水般漫過來，經(jīng)過她身邊時(shí)，皆要繞道而行。她低著頭，用樹枝在地上胡亂畫著，這讓我感覺很沒趣。
難道她聽不到我講話，或者不會(huì)說話嗎?我?guī)е苫笙蚶蠋熢儐?，他解釋了其中的緣由?/p>
女孩曾接受過學(xué)前語言康復(fù)訓(xùn)練，她既聰明又努力，各方面恢復(fù)得很快，能與他人正常溝通交流。后來，她到一所普通小學(xué)就讀，也可以跟上班里的學(xué)習(xí)進(jìn)度。但跨進(jìn)初中以后，她變得敏感、脆弱。別人不經(jīng)意的一句話，或一個(gè)嘲笑的眼神，都會(huì)在她的心里掀起滔天波浪。她的心情變得很煩躁，不愿與人交流，成績自然一落千丈。父母只好給她辦理休學(xué)手續(xù)，把她送到這里接受心理輔導(dǎo)。
我和她之間仿佛隔著一堵墻，到底要怎么做，才能走進(jìn)她的心靈深處?我忽然想起包里裝著隨身聽，里面有女兒從網(wǎng)上下載的歌曲。怕影響學(xué)習(xí)，為此事我還批評(píng)過她。
我把隨身聽的聲音調(diào)大，是曲調(diào)清悠的《藍(lán)蓮花》。在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，她緩緩地轉(zhuǎn)過身來。我心里一陣暗喜，把隨身聽遞到她手上，然后教她如何選歌。我們相對(duì)而坐，聽了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里閃動(dòng)著笑意。
我后來又去過那里兩次，每次去之前，都會(huì)下載一些好聽的歌。她仍舊不跟我說話，卻會(huì)主動(dòng)坐到我身邊，與我一起靜靜聆聽，神情中多了幾分親近。
在隨后的日子里，我被一些瑣事纏身，抽不出閑暇時(shí)間，很久沒有參加活動(dòng)。
半年以后的某一天，當(dāng)我走進(jìn)康復(fù)中心的教室時(shí)，看到她正伏在桌上。她托著腮想了一會(huì)兒，低頭在紙上迅速寫幾句，顯得那么認(rèn)真而又鄭重，竟沒有留意到身后的我。有個(gè)短發(fā)女孩站在門口沖她招手，她放下手中的筆，像風(fēng)一樣跑出教室。
我在她原來的位置上坐下，目光掃過桌上的 筆記本，看到一行行整齊清秀的字：
媽媽來看我了，給我一個(gè)甜甜的吻。她還告訴我，你每一個(gè)小小的進(jìn)步，對(duì)于媽媽來說，都是值得高興和驕傲的事。聽了媽媽的話，我好開心啊!
中午，我們吃了芹菜水餃，這是我最喜歡吃的，味道簡(jiǎn)直棒極了。想起在家時(shí)，媽媽經(jīng)常包餃子給我吃，我希望能早些好起來，這樣就可以和家人團(tuán)聚了。
老師說，每個(gè)人的心是一塊田，你種下什么，收獲的就是什么。我要種下快樂，因?yàn)槲蚁胱鲆粋€(gè)快樂的人，也想帶給別人快樂。
……
就在這時(shí)，女孩跑回教室，當(dāng)她看到我的時(shí)候，臉上露出驚喜的笑容。“阿姨好，我想您了!”，她緩慢地說道。這下輪到我吃驚了，自從認(rèn)識(shí)她以來，這是我第一次聽到她開口說話。她說的每一個(gè)字，都如同一顆珍珠落在盤中，是那么地清悅動(dòng)聽。
她的變化讓我感到很欣慰，同時(shí)心里浮起一陣?yán)⒕?。我曾?jīng)有過很多抱怨和不滿，為女兒不小心打翻奶茶而發(fā)火，因她寫作業(yè)太慢而大聲指責(zé)……而對(duì)她的優(yōu)點(diǎn)卻視而不見。對(duì)一個(gè)并不熟悉的人，我可以盡量給予寬容和耐心，對(duì)身邊的親人卻吝于贊美。
我的心不知從何時(shí)起，變成了荒蕪的花園。從今以后，我也要在 心田里播下快樂的種子，收獲滿心的歡喜。我從來沒有像這一刻那樣，希望趕緊回到家中，給女兒一個(gè)深情的擁抱，并真誠地對(duì)她說：“孩子，其實(shí)你真的很棒。” (有刪改)
12.“我”與小女孩的交往中，心理發(fā)生了多次變化。根據(jù)提示，從文中找出相關(guān)的詞語填入下面的橫線上。(2分)
沒趣→ → →欣慰、愧疚
13.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，回答問題。(8分)
“她的變化讓我感到很欣慰，同時(shí)心里浮起一陣?yán)⒕巍?rdquo;
(1)她的哪些變化讓“我”感到欣慰?(4分)
(2)“我”又為什么會(huì)產(chǎn)生愧疚?(4分)
14.結(jié)合語境，從修辭角度品味下面句子。(5分)
“她說的每一個(gè)字，都如同一顆珍珠落在盤中，是那么地清悅動(dòng)聽。”
15.作者為什么以“種歡喜得歡喜”為題，請(qǐng)從內(nèi)容和形式兩個(gè)角度分析。(4分)
16. 作者說：“對(duì)一個(gè)并不熟悉的人，我可以盡量給予寬容和耐心，對(duì)身邊的親人卻吝于贊美。”有時(shí)我們對(duì)身邊的人(家人、同學(xué)、老師等)也缺乏寬容和耐心，也吝于贊美。試舉一例說說這篇文章給你的啟示。(6分)
三、作文(70分)
17.從下面兩題中任選一題作文。不少于650字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得抄襲。
題一：以“我是一個(gè)幸運(yùn)的人”為題寫一篇記敘文。
題二：根據(jù)下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。
阿拉伯有句諺語：“為了玫瑰，也要給刺澆水。”因?yàn)椋绻悴荒苋淌苣切┰谛念^的芒刺，甚至，將那些芒刺化為刺激自己前進(jìn)的動(dòng)力，那么又如何為自己博得一座可以悠游一輩子的心靈花園呢?
龍巖市中考語文試卷答案
一、積累與運(yùn)用(35分)
1.(10分，每小題2分)
(1)勿施于人 (2)會(huì)當(dāng)凌絕頂 (3)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) (4)化作春泥更護(hù)花
(5)沉舟側(cè)畔千帆過 (6)似曾相識(shí)燕歸來 (7)人生自古誰無死，留取丹心照汗青
2.(7分)
(1)(2分)碧 yōng
(2)(2分)A B
(3)(1分)分號(hào)(;)
(4)(2分)總是讓你覺得舒適，卻不會(huì)使人懶散。
3.(9分)
【尋家風(fēng)】(2分)示例：(1)學(xué)習(xí)(記住)祖訓(xùn);(2)向長輩(父母)學(xué)習(xí);(3)遵守一些好規(guī)矩(日常生活中的一些規(guī)矩)。
【展家風(fēng)】(3分)(理由2分，表達(dá)1分)能結(jié)合家庭實(shí)際，分別圍繞“和睦”、“勤奮”、“孝順”闡述，言之有理即可。
【授家風(fēng)】(2分)C
【揚(yáng)家風(fēng)】(2分)身教 家風(fēng)
4.(3分)B
5.(6分)
示例一：李逵上梁山后，因想念母親，欲回家接母親上山享福。途中遇一人假冒李逵之名行兇打劫，被捉住之后，得知其名叫李鬼，家有90歲老母無人奉養(yǎng)，李逵念其孝順，不但未殺他，反而送他10兩銀子，勸他改惡從善。隨后李逵發(fā)覺受騙，怕他再坑害別人，才把他殺了。(起因、經(jīng)過、結(jié)果各2分)
示例二：魯濱遜在找到陶土后，他做了無數(shù)次試驗(yàn)，剛開始，有的由于陶土太軟沒有做完，有的由于溫度太高而爆裂。摸索了兩個(gè)多月之后，終于做成兩個(gè)大瓦器，還有許多小型器皿，但還是沒有可以裝流質(zhì)、經(jīng)得起火煮的泥鍋。一次偶然的機(jī)會(huì)， 發(fā)現(xiàn)有的破泥制器皿被燒得像石頭一樣硬，于是魯濱遜開始研究燒陶的火力， 最后燒成了三個(gè)瓦鍋，兩個(gè)瓦罐，其中有一個(gè)罐子正是魯濱遜最需要的。(共三個(gè)階段，每個(gè)階段2分)
二、閱讀理解(45分)
(一)(10分)
6. (3分)C
7. (4分)
(1)(2分)今天酒喝得高興，天又下雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢?
(2)(2分)(魏文侯)于是前往，親自取消打獵的約定。
8. (3分)飲酒樂，天又雨。文侯是一個(gè)守信用的國君。
譯文：魏文侯和虞人約定日期打獵。到了那天，文侯跟群臣喝酒，飲得正高興的時(shí)候，天下起了大雨，文侯下令備車前往郊外。文侯將要出行，身邊的人說：“今天酒喝得高興，天又下雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢?”文侯說：“我和虞人約定了打獵的日期，雖然高興，怎能不如期相會(huì)呢!”就動(dòng)身前往，親自告訴他因雨停止打獵的事。魏國于是逐漸強(qiáng)大起來。
(二)(10分)
9.(3分)C
10.(4分)
?、偃藗冋J(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為閱讀僅僅是為了實(shí)用。(閱讀目的)
?、谝晕⒉榇淼?ldquo;低智化”閱讀方式的流行。(閱讀方式)
11.(3分)①要有正確的閱讀目的和態(tài)度;②要善于思考，用心去讀;③多讀文、讀書、讀經(jīng)典、讀思想。(意思對(duì)即可)
(三)(25分)
12.(2分)暗喜 吃驚
13.(8分)示例：
(1)(4分)(答對(duì)兩點(diǎn)即可)
①小女孩性格的變化：小女孩從敏感、孤獨(dú)、憂郁、脆弱中走出來，變得活潑、開朗、快樂。
?、谛∨?duì)“我”態(tài)度的變化：小女孩先前不理睬“我”，慢慢地理解和接納了我。
?、蹚男∨⒌墓P記中可以看出她思想認(rèn)識(shí)的變化：小女孩感受到了別人對(duì)她的愛，認(rèn)識(shí)到只有在心中種下快樂，才能收獲快樂，也能帶給別人快樂。
(2)(4分)(答對(duì)兩點(diǎn)即可)
?、?“我”對(duì)身邊的親人吝于贊美，特別是對(duì)女兒缺乏寬容和耐心，對(duì)她的優(yōu)點(diǎn)視而不見。
②“我”被一些瑣事纏身，沒有經(jīng)常去關(guān)心她，。
?、?ldquo;我”對(duì)“如何獲取快樂”這一認(rèn)識(shí)不及小女孩，感到愧疚。
14.(5分)
?、俦扔?把小女孩說的每個(gè)字比成珍珠，用珍珠落盤的聲音形容小女孩說話的清悅動(dòng)人)。(1分)
②小女孩開口說話顯得特別珍貴(難得)。(2分)
?、?ldquo;我”第一次聽到小女孩開口說話感到無比的欣喜(激動(dòng)、高興)。(2分)
15. (4分)(意思對(duì)即可)
從內(nèi)容 看，揭示了文章的主旨：只有在內(nèi)心深處播下快樂的種子，才能真正收獲歡喜。(2分)
從形式看，化用了“種瓜得瓜”，新穎，別致。用“種”字，吸引讀者，增強(qiáng)閱讀興趣。(2分)
16.(6分)(舉例：3分，啟示：3分)
舉例：略
啟示：①多發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，真誠贊美。②給予寬容和耐心。③種歡喜得歡喜。
三、作文(70分)
17.評(píng)分說明：
1.評(píng)卷宜從二類卷切入，以內(nèi)容和結(jié)構(gòu)確定類別，再根據(jù)語言表達(dá)酌情評(píng)分。
2.特色加分：達(dá)到下列四項(xiàng)之一者，可越等級(jí)加2—3分。
?、俑星檎鎿矗凶约旱纳钋懈形?。
②構(gòu)思或選材新穎，見解獨(dú)特。
?、壅Z言有文采，有個(gè)性。
?、芫砻嬲麧?，字跡工整。
3.對(duì)相對(duì)完美的作文要敢于打高分，要嚴(yán)格控制低分層。
4.無題目扣2分，每少50字扣1分，錯(cuò)別字每3 個(gè)扣1分(重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分)。
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