文學(xué)常識積累是學(xué)習(xí)語文的一個核心環(huán)節(jié)，在初中語文學(xué)習(xí)中非常重要。同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的終極目標(biāo)就是不斷豐富和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展知識框架，提升自我的文學(xué)修養(yǎng)，積累更多的文學(xué)文化常識。

　　一、文學(xué)常識

　　1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的創(chuàng)始人。《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作。

　　2.朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。代表作有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。

　　3.老舍，現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》。被稱為“人民藝術(shù)家”。

　　4.泰戈爾，印度(國籍)作家、詩人。早期作品有詩集《暮歌》《晨歌》等。代表作有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等，他的創(chuàng)作對印度文學(xué)的發(fā)展影響很大。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。

　　5.冰心，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，福建長樂人。代表作有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。

　　6.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶(人名)組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事。

　　7.魯迅，原名周樹人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》。

　　8.童話是兒童文學(xué)的一種樣式。通過豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術(shù)手法，塑造藝術(shù)形象，反映社會生活，對兒童進(jìn)行思想和知識的教育?！痘实鄣男卵b》的作者是丹麥(國別)著名童話作家安徒生。他一生寫了160余篇童話，如《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。

　　二、名著閱讀

　　(一)《朝花夕拾》

　　1.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的回憶性散文(體裁)集。

　　2.魯迅在《二十四孝圖》里，針對“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。

　　3.魯迅在日本留學(xué)時認(rèn)識了一位朋友，當(dāng)時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是范愛農(nóng)。

　　4.魯迅在《無?！芬晃闹?，通過對無常的描述，指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當(dāng)時社會上的“正人君子”之流。

　　5.《狗·貓·鼠》這篇文章里，作者仇貓的原因是什么?

　　貓的性情和別的猛獸不同，總是盡情折磨獵物后才吃下去;與獅虎同族，卻一副媚態(tài);到處嗷叫，鬧得別人心煩;以為它吃了自己飼養(yǎng)的可愛的隱鼠;傷害了兔的兒女們。

　　6.《五猖會》這篇文章表現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心情?揭示了什么樣的主題?

　　表現(xiàn)了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。揭示了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

　　(二)《西游記》

　　1.孫悟空的第一個師傅是菩提祖師，孫悟空從他那里學(xué)到了七十二變、筋斗云等神通。孫悟空的兵器是大禹治水的定海神針，又名如意金箍棒。孫悟空大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下，護(hù)送唐僧取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

　　2.白骨精先后三次分別變?yōu)楣媚铩⒗蠇D、老翁來哄騙唐僧。

　　3.《西游記》中，沙和尚原是天庭的卷簾大將，后因打碎琉璃盞被玉帝貶下凡間，在流沙河做水怪。

　　4.《西游記》中，“大鬧五莊觀，推倒人參果樹”的是孫悟空，勸孫悟空上天招安的是太白金星，把孫悟空投入八卦爐中的是太上老君。

　　5.《西游記》全書共一百回，基本由兩個故事組成，第一回至七回，寫孫悟空出世至大鬧天宮，表現(xiàn)的是孫悟空對自由的無限追求和斗爭與最終失敗的悲劇，體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實生活的約束的矛盾處境。第八回至第一百回總寫唐僧師徒歷經(jīng)八十一難，去西天大雷音寺取經(jīng)，蘊(yùn)含著人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福、成功的人生真諦。

　　6.閱讀下面一段話，回答問題。

　　裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。……羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。

　　(1)這段文字節(jié)選自吳承恩(人名)創(chuàng)作的《西游記》(作品)。

　　(2)文中的“裙釵”指的是誰?她因何“為子懷仇恨潑猴”?

　　指的是羅剎女(鐵扇公主)她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，所以她“為子懷仇恨潑猴”。

　　7.閱讀下面一段文字，回答問題。

　　二魔拿入里面道：“哥哥，拿來了。”老魔道：“拿了誰?”二魔道：“者行孫，是我裝在葫蘆里也。”老魔歡喜道：“賢弟請坐。不要動，只等搖得響再揭帖兒。”行者聽得道：“我這般一個身子，怎么便搖得響?只除化成稀汁，才搖得響。等我撒泡溺罷，他若搖得響時，一定揭帖起蓋。我乘空走他娘罷!”又思道，“不好不好!溺雖可響，只是污了這直裰。等他搖時，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭開，老孫再走罷。”大圣作了準(zhǔn)備，那怪貪酒不搖。大圣作個法，意思只是哄他來搖，忽然叫道：“天呀!孤拐都化了!”

　　那魔也不搖。大圣又叫道：“娘啊!連腰截骨都化了!”老魔道：“化至腰時，都化盡矣，揭起帖兒看著。”

　　(1)聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，說說孫悟空是怎樣從紫金葫蘆里出來的。

　　孫悟空拔了一根毫毛變作半截身子，在葫蘆底，真身卻變作個蠛蠊蟲兒，釘在那葫蘆口邊，乘二魔揭起帖兒看時飛出去了。

　　(2)孫悟空的形象具有神性、人性、猴性，請結(jié)合選文或上下文相關(guān)情節(jié)，分析其人性方面的特點。(說出一點即可)

　　【示例一】孫悟空擁有人的聰明才智，選文中寫他連說“天呀!孤拐都化了!”“娘啊!連腰截骨都化了!”哄騙二魔打開葫蘆。

　　【示例二】孫悟空具有人愛清潔(怕臟)的特點，開始想撒尿使葫蘆搖得響來哄騙妖怪，但因為怕“污”到衣服而沒做。

　　【示例三】孫悟空雖然聰明但也有粗心大意的一面，他明知喊了名字要是答應(yīng)，就會被收進(jìn)葫蘆，但仍然心存僥幸，以為不是真名就沒事，結(jié)果被裝進(jìn)去了。

　　三、題型專訓(xùn)

　　1.請從《朝花夕拾》中選擇你熟悉的一篇文章，簡述你的閱讀心得。

　　【示例】①閱讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》，我真切地感受到魯迅對兒時保姆阿長的懷念。阿長雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。②閱讀《藤野先生》，我贊賞藤野先生正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)，也真切地感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛國主義情感。③看完《五猖會》，我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的哀傷，一場難得一遇的迎神賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味。真心希望家長們都能順應(yīng)兒童的天性，采取正確的方式教育孩子。

　　2.名著閱讀。

　　“真真假假假亦真。”《西游記》里曾出現(xiàn)過“真假美猴王”“真假唐僧”等情節(jié)，請你任選其中一個，簡述其故事情節(jié)。

　　【示例一】真假美猴王　情節(jié)：六耳獼猴假扮成孫悟空，唐僧、觀音菩薩、李天王等都無法分辨，最終在如來面前才現(xiàn)出原形。

　　【示例二】真假唐僧　情節(jié)：在烏雞國，唐僧師徒救活真正的烏雞國王，妖道為了逃避孫悟空的追殺，變成唐僧模樣站在唐僧身邊，讓孫悟空分不清，最后悟空利用真唐僧會念緊箍咒的方法，辨出妖道，并把他趕走。

　　3.名著閱讀。(任選一題作答)

　　(1)魯迅的《二十四孝圖》一文，對古時的所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度?

　　斥責(zé)封建孝道不顧人命，教壞后人，揭示其虛偽和殘酷的本質(zhì)。

　　(2)列舉唐僧師徒取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，舉四個即可。

　　【示例】黑松林遇黃袍老怪，黃風(fēng)嶺遭黃毛貂鼠精暗算，女兒國遇蝎子精、通天河被老龜翻落河中等。

　　4.名著閱讀。(任選一題作答)

　　(1)《西游記》中孫悟空又稱“美猴王”，請說說“美猴王”的稱號是怎么來的。

　　石猴與其他猴子一起洗澡，想研究洗澡水的源頭，上山一看，是瀑布。猴子們說：“誰能進(jìn)去又出來，不傷身體，就是我們的大王。”石猴進(jìn)去又出來，毫發(fā)未損，還為其他猴子找到了安家的地方，被封為“石美猴王”，后來將“石”字隱去，稱“美猴王”。

　　(2)魯迅先生在《無?！防飳懥四膬蓚€無常?他寫《無?！繁磉_(dá)了什么思想?

　　白無常和黑無常。諷刺人間沒有公正，惡人不得惡報，所謂的“正人君子”根本不是公正的代表。