很多孩子一上了初中，語文成績就開始大幅度下滑?；A(chǔ)知識、古詩文、閱讀理解、作文，這四座大山壓得初中的孩子們喘不上氣來。

　　上了初中，語文學(xué)習(xí)到底拼什么?

　　答案當(dāng)然是積累。

　　很多孩子學(xué)不好初中語文正是因為中小學(xué)階段積累的太少了。

　　上了初中之后課業(yè)更加緊張，更沒有精力廣泛的閱讀，久而久之語文成績自然是每況愈下，越來越慘淡。

　　如何才能做好語文積累?

　　技巧一

　　好文章每日一篇

　　語文積累不是一蹴而就的，需要細水長流，好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。

　　每天一篇文章，篇幅不用多么長，但是選材要精，內(nèi)容涵蓋面要廣，歷史文化典故、名家名篇賞析、詩文故事趣談、古代人物傳奇、西方名人軼事、名言佳句等都要廣泛閱讀。

　　豐富的文章內(nèi)容

　　歷史文化典故

　　了解歷史文化典故，是孩子語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。多積累多掌握，把中國五千年的故事都匯聚筆尖，好文章自然下筆如有神。

　　名家名篇賞析

　　名家名篇一定要多讀，讀名家文章就好像是與名家對話，吸取更多的知識和養(yǎng)分，提升個人素養(yǎng)。

　　詩文故事趣談

　　古詩文學(xué)習(xí)不一定都是枯燥乏味的，也可以很有趣。每一首詩的背后都有一個動人的故事，多了解不但可以更有助于背誦，而且可以遷移寫作。

　　古代人物傳奇

　　中國古代人物事跡是考場作文永遠的寵兒，李太白、杜工部……都是佳作中的“?？?rdquo;，古代人物事跡一定要多積累。

　　西方名人軼事

　　讀西方名人故事，可以擴展知識面、心懷天下，使文章更有國際觀。

　　名言佳句

　　讀名言記佳句就是站在巨人的肩膀上看世界，不只可以應(yīng)用于寫作，更可以提升孩子的文學(xué)素養(yǎng)。

　　鞏固要及時

　　語文積累最怕讀完就忘，初中生在這方面問題最為突出。每日的閱讀一定要配上及時鞏固環(huán)節(jié)。題量不用太多，適當(dāng)就好。這樣既不浪費時間，又可以達到鞏固效果。

　　技巧二

　　成語積累要深入

　　成語是初中語文考試中的重要一環(huán)，不只是語文基礎(chǔ)部分，還涉及到古詩文賞析、閱讀理解以及文章的寫作。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計中國成語有三萬多條，每一條的背后都是一個歷史典故，孩子在積累成語同時更要注意對其背后的內(nèi)涵進行深入挖掘。

　　積累成語小竅門

　　積累的同時更要注重掌握和運用，死記硬背的效果最差，學(xué)以致用才是我們應(yīng)該追求的語文學(xué)習(xí)。

　　多做習(xí)題有助于積累，成語學(xué)習(xí)不能只靠單純地識記，及時的小測試尤其重要。

　　將成語典故與寫作相結(jié)合，讓成語記憶更深刻，文章寫作更充實。

　　技巧三

　　文史常識不要丟

　　很多孩子認為文史類的知識太瑣碎，記起來很麻煩。而且背完了也沒有極其明顯的效果。所以記不記都可以。

　　這樣的錯誤觀點非?？膳?，放棄文史常識很有可能造成初高中語文學(xué)習(xí)的斷層。高考語文卷中文史常識所占分數(shù)不低，而這些多是潛移默化的積累，臨時抱佛腳很難得分。

　　怎樣積累文史常識

　　把積累當(dāng)做放松

　　文史常識其實非常有趣，可以通過讀故事進行積累。不要把它們當(dāng)做一種壓力，在學(xué)累了的時候來上一個小故事，即放松了心情又積累的知識，一舉兩得。

　　應(yīng)用環(huán)節(jié)要側(cè)重

　　好的記憶方法一定離不開實際的應(yīng)用，大腦中的知識再次提取加工，記憶效果加倍。

　　趣味習(xí)題做起來

　　積累好了的文史知識怎么能少了鞏固的環(huán)節(jié)，多做一些有趣又新穎的習(xí)題，在鞏固的同時發(fā)散思維，學(xué)會拓展應(yīng)用。

　　技巧四

　　文言文知識要巧記

　　最近幾年文言文在中高考的占分比重越來越大，很多孩子卻越學(xué)越迷茫。很多初中生哀嚎著抱怨著，可是文言文依然還是要學(xué)。

　　如何巧改文言文知識?

　　原文注解加翻譯

　　文言文學(xué)習(xí)，一定不要只看翻譯，只讀故事不積累就是浪費時間。

　　結(jié)合注釋看原文，再根據(jù)翻譯矯正自己，效率更高。

　　典故文章一起記

　　大部分文言文都有相應(yīng)的成語典故，根據(jù)成語巧記活用，還可以雙向記憶，事半功倍。

　　延伸拓展很重要

　　很多文言故事及相關(guān)成語之間是有關(guān)聯(lián)的，這樣的拓展有助于舉一反三，鞏固與提高同時進行。