孩子的語(yǔ)文成績(jī)上不來(lái)，家長(zhǎng)們也很擔(dān)心。那么該如何輔導(dǎo)才有效果呢?來(lái)一起看看吧。

　　小學(xué)語(yǔ)文如何學(xué)好

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)上。別無(wú)他法，沒(méi)有捷徑，就是多積累。這種積累不僅是讀，而且要?jiǎng)庸P，做摘抄，寫(xiě)讀書(shū)筆記，背誦和抄寫(xiě)古詩(shī)文都是有必要的。注意一點(diǎn)，積累在追求課外知識(shí)前，課內(nèi)的首先要熟練掌握才行。

　　二、閱讀理解上，首選還是要閱讀，提升對(duì)文章的整體感知力和局部鑒賞力，能夠分析一篇作文的結(jié)構(gòu)，用詞，段落安排，語(yǔ)言風(fēng)格，思想情感。只要學(xué)會(huì)了分析文章，無(wú)論題目怎么出，完全可以用不變應(yīng)萬(wàn)變。因?yàn)槿绻麑?duì)一篇文章有了整體感知，有了鑒賞局部細(xì)節(jié)的能力，所有的題目都無(wú)外乎是從這兩點(diǎn)出發(fā)來(lái)考察的。

　　要如何才能通過(guò)閱讀提升分析文章的這兩種能力呢?我以為要做到三點(diǎn)：

　　1.既讀經(jīng)典也讀時(shí)評(píng)，既感受經(jīng)典的魅力，又關(guān)注當(dāng)下的言論。經(jīng)典上，無(wú)論是長(zhǎng)篇、短篇，散文、雜文都要讀。同時(shí)要多讀一些分析經(jīng)典的書(shū)評(píng)，賞析，評(píng)論性文章，讀后感等等。時(shí)評(píng)上，政治、經(jīng)濟(jì)、文化，歷史，科技類的，也都要讀。主要以主流媒體的評(píng)論為主。小學(xué)階段不要強(qiáng)求讀一些政治經(jīng)濟(jì)類的，而是以科技文化類為主。

　　2.給文章畫(huà)思維導(dǎo)圖。可以是圖形的，也可以是表格的，不用拘泥形式，只要是自己用著舒服的，可以幫助自己剖析文章結(jié)構(gòu)的，就可以。

　　3.寫(xiě)讀書(shū)心得。這種心得是一種體會(huì)，可以是對(duì)內(nèi)容思想，對(duì)情節(jié)安排，對(duì)語(yǔ)言的使用，無(wú)論什么方面，自由地表達(dá)自己的心得體會(huì)，想到什么就寫(xiě)什么，理解到什么程度就表達(dá)到什么程度。不用考慮對(duì)錯(cuò)，不要畏手畏腳，要“大膽假設(shè)，小心求證”。

　　輔導(dǎo)孩子學(xué)語(yǔ)文的方法

　　1、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

　　常言道：磨刀不誤砍柴工。對(duì)學(xué)習(xí)而言，預(yù)習(xí)就如同磨刀，將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。通過(guò)預(yù)習(xí)，可以使孩子明確新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便在課堂上有效集中注意力?？梢韵阮A(yù)習(xí)課文中的生字、生詞，標(biāo)出課文中好的句、段，也可以概括課文每段的大意等。具體完成三目標(biāo)，①基礎(chǔ)目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出不理解，不認(rèn)識(shí)的生字詞，利用工具書(shū)自行解決。②中等目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，努力向有感情地朗讀課文的方向前進(jìn)。③高等目標(biāo)畫(huà)自己喜歡的句、段進(jìn)行誦背。

　　2、掌握正確的聽(tīng)課技巧

　　聽(tīng)課要講究技巧，充分聽(tīng)好每堂課，對(duì)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量將產(chǎn)生驚人的效果。許多學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)總是東張西望、開(kāi)小差，聽(tīng)課效率很低，這必然會(huì)影響學(xué)習(xí)。孩子對(duì)上課內(nèi)容不理解，勢(shì)必喪失學(xué)習(xí)興趣，陷入?yún)拰W(xué)的泥潭。即使課下再加班或者請(qǐng)家教，效果也不會(huì)太好，犧牲了休息娛樂(lè)的時(shí)間也得不償失。

　　3、做好孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的向?qū)?/p>

　　寫(xiě)作業(yè)和及時(shí)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容是每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)過(guò)程中兩個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)有必要看看孩子的桌椅高度是否合適，燈光亮度是否適宜，但不能動(dòng)不動(dòng)就遞給孩子一個(gè)蘋(píng)果或者一杯水什么的，也不能大聲說(shuō)話，更不能看電視聽(tīng)音樂(lè)，這些都會(huì)打斷孩子的思路。孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中常會(huì)遇到這樣或者那樣的問(wèn)題。家長(zhǎng)不要急于告訴孩子結(jié)果是什么，應(yīng)該先鼓勵(lì)他獨(dú)立思考或從側(cè)面啟發(fā)誘導(dǎo)，當(dāng)孩子得出正確的答案后，應(yīng)對(duì)孩子及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

　　4、培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力

　　在孩子各門課程中最難輔導(dǎo)的是語(yǔ)文，而語(yǔ)文中最難的就是寫(xiě)作。那么怎樣培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力呢?首先，家長(zhǎng)要舍得給孩子買書(shū)，讓孩子多讀,多摘抄一些好詞好句，多背誦一些優(yōu)美的作文片段，擴(kuò)大詞匯量，這樣寫(xiě)起作文來(lái)也就不那么難了。比如寫(xiě)動(dòng)植物和描寫(xiě)景物，除了單純的描寫(xiě)介紹外，還要提醒孩子加入自己的情感，并多用些比喻句和擬人句，來(lái)為文章增添效果。再比方寫(xiě)人物，不同的人物有不同的寫(xiě)法。就眼睛來(lái)說(shuō)吧,小孩的眼睛要水靈、機(jī)敏來(lái)，父母老師的眼睛要慈愛(ài)、智慧，而老人的眼睛則安詳、滄桑。