小學生學好語文的方法技巧

　　語文，是培養(yǎng)孩子閱讀理解能力、分析概括能力、組織語言與表達能力、口語交際能力、寫作能力等眾多能力的基礎學科。下面是學習啦小編給大家?guī)淼挠嘘P學好語文的十個方法，希望能夠幫助到大家。

　　學好語文的十個方法

　　第一、就是背課文

　　可能有些同學覺得這個沒什么用，要說背，自己也背了，可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課后標注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來，并且不能出現(xiàn)錯別字，為默寫奠定基礎。

　　第二、背誦語文常識

　　除了要求背誦的課文以外，語文還會涉及到很多基礎知識要背，這些也都有無條件地背誦下來，不管考試會不會考到，但作為語文常識也需要會。比如成語、字音、字形、文學常識等等。

　　第三、是多閱讀

　　課內文章無論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴展知識面，增強語感。

　　第四、是背作文素材及語段

　　這也是提高寫作水平的一個方法，作文提分不光靠平時多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達到提高寫作能力的目的。

　　第五、是多做題多總結

　　語文題目做多了就會發(fā)現(xiàn)，很多類型的題目是有規(guī)律可言的，這些規(guī)律技巧如果直接拿來看可能理解不深刻，自己總結出來運用會更自如，答題的準確率也更高。

　　第六、學會理解

　　語文雖然需要背誦的比較多，但做題時還是需要理解才能更好地做對題目，閱讀找答案需要定位，但進一步確定答案就要分析，這時理解才是最主要的，理解出現(xiàn)偏差，題目就做錯了，分數(shù)也就沒了。

　　第七、感興趣

　　如果本身對語文不夠感興趣，把它當做一種任務或者是負擔去學，不僅學起來很累，也很難把語文學好。相反，如果很喜歡學語文，會越學越好，成績也會很高。

　　第八、字跡要工整

　　因為閱卷老師沒心情分辨亂糟糟的字跡，更沒時間去里面挑選正確答案，所以一手漂亮的楷書在考試中很加分。

　　第九、語文提分要分分必爭

　　簡單題目爭取不再出錯，稍難一點的題目盡量學會，因為語文本身并沒有難題，你要做的就是用心答好每一個題目，審好題目，寫好作文。

　　第十、學會語文不是速成的

　　但在一次考試中快速提高分數(shù)還是有可能的，那就是摸清考試題型，分專題各個擊破，根據考綱重點突擊，快速提高語文分數(shù)。

　　小學語文背誦技巧，提高記憶效率有訣竅!

　　1、抄送法

　　俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍。”

　　背誦詩詞或短文時，可以先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

　　這樣下來，不僅會背也可以順利完成古詩文的默寫要求一舉兩得。

　　2、情節(jié)法

　　記住要背內容中表示時間、方位順序的詞語。掌握事情的發(fā)展過程、結果等具體情節(jié)，據情而背就容易的多了。

　　比如背誦《觀潮》三四段結合觀潮時間變化、潮水位置變化、人群反應變化順序的詞：午后一點左右，遠處.....人聲.....;過了一會.....響聲...人群....;再近些，白浪....;浪潮越來越近........，大家.......

　　按照這樣列出關鍵詞，對應填空就更容易背誦了。

　　3、人物法

　　記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

　　4、情境法

　　創(chuàng)設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。

　　如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

　　5、對比法

　　把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

　　如背誦《大自然的聲音》第二段，抓住風的特點(大自然的音樂家)，當他翻動樹葉時，樹葉像歌手........;當微風拂過時，像呢喃細語.......;當狂風刮起時，像雄偉的樂曲.......

　　這樣，從比較中抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。

　　6、問題法

　　提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。

　　如《走遍天下書為侶》第七段：

　?、偈紫?ldquo;我”會思考什么?

　　(思考故事中的人為什么這樣做;作家為什么這樣寫?)

　　②然后“我”會怎樣做?

　　(續(xù)寫--回頭品味--讀其他部分內容找到別忽略的東西--列單子。)

　　③最后“我”還要做什么?

　　(關于作者的想象：怎樣的人?怎樣的生活經歷....)

　　利用這三個問題，同學們就能正確而快捷地背誦出這一段了。

　　7、列表法

　　記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

　　如背誦《圓明園的毀滅》第三段，大量列舉了園內各異景觀，可以將其從類型上進行分類，提煉出景觀名稱，加上對應的景觀修飾詞，進行感官串聯(lián)，即可迅速完成背誦。

　　8、分合法

　　先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。

　　如背誦《秋天的與雨》第二段：可先分別背熟銀杏葉色彩形態(tài);楓葉色彩形態(tài);田野色彩形態(tài);菊花仙子的色彩形態(tài)。然后再把這幾個畫面串連起來，一氣呵成。

　　9、耳聽法

　　這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽?；蜻\用課文朗讀音頻，反復收聽，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。

　　10、間隔法

　　背誦課文或是字詞不能怕重復，要不斷循環(huán)鞏固，當天背;第二三天復習檢查、一周后再鞏固一遍，溫故知新，常讀常新。