高中語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)
高中語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)
閱讀題是高中語文考試?yán)锏闹匾}型。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高中語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)以供大家學(xué)習(xí)。
高中語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)(一)
?、僖淮卧谇呑讼聛恚瑴?zhǔn)備觴詠。
?、趲状蝸硖m亭，都與流觴有關(guān)，做一個親水的游戲。時間過去那么久了，曲水流觴卻一直不被遺忘。舊日游戲今人為之，便有一種舊瓶裝新酒的味道。
?、圩裾罩魅说拿酪?，每個人都換了件晉時的長衫，一直延伸到腳下，有點徐徐舒展。試走幾步，仿東晉文人的優(yōu)雅從容，便覺得回去以后要依此仿制幾件，穿起來古色古香。東晉人服食五石散多了，衣衫都裁剪得寬大，布料也柔和，便不會刮著細(xì)膩的皮膚，同時也使揮毫的動作更加婉轉(zhuǎn)。
④忽然，我看到長衫下露出锃亮的皮鞋尖了，隨著走動的擺幅，一伸一縮地探頭探腦。顯然是主人疏忽了，忘了為每個人配備一雙晉履，便使足下有些異樣。不過，讓今人穿上晉履，會否在移步時踉蹌不安?正思量，有人手機(jī)響起，是雄健的進(jìn)行曲，鏜鏜嗒嗒洶洶而起。他急匆匆解開晉衫，從貼身口袋掏出手機(jī)，哇啦哇啦地叫喊起來。眼看著偽造好的仿古氣氛，一剎那沖蕩得毫無影蹤。還是黑格爾說得好：一個人不能脫離他的環(huán)境，就好像一個人不能脫離他的皮膚一樣。
?、萃瑯拥哪捍褐酰瑯拥拿中拗?，不同的文人情懷，如同筆調(diào)凌亂的草書，已經(jīng)不是魏晉時的章法。
⑥繽紛的花瓣從上游星星點點地飄了下來——春天就是這樣，鮮花是她的容顏，燦爛地綻放，使江南的每一個角落都充滿了艷麗?；ò赀^后，盛著黃酒的觴緩緩地飄了下來。按規(guī)定，觴停在誰面前，得即興賦詩，賦詩不成者則要罰酒了。
⑦我是做好罰酒的準(zhǔn)備的，如果觴停在我的面前，那就看造化了，也許即興就成了一首詩，博得眾人喝彩;也許一時憋住，臉紅耳赤，傳了出去，說此人胸?zé)o點墨。注視著觴的動靜，卻見身邊的人變戲法似地掏出筆記本，上邊都有幾首早早做好的詩，準(zhǔn)備應(yīng)對。
?、嗵彀。趺纯梢赃@樣?
?、峥上Вx到我跟前轉(zhuǎn)了個彎，不愿停下，以至于不能讓我的才華有所表現(xiàn)。
⑩公元353年暮春，那個觴詠的文人游戲中，雅集的四十二人，有二十六人詩才敏捷，把詩做出來了。在那個流連詩酒的時代，居然還有十六人未能成詩，從而罰酒三巨觥。當(dāng)時，八九歲光景的王獻(xiàn)之也跟了來，一路行走已是勞頓，觴到跟前一時亂了方寸，詩興全無，只好喝酒，想必被罰得天旋地轉(zhuǎn)，還得由幾個兄長輪流背回去。文人游戲就是這樣，玩玩而已，真情是雅集的基礎(chǔ)，不可太認(rèn)真了。詩才遲速歷來就有，像三國時的王粲，“舉筆便成，無所改定”，而南朝謝靈運，“久之乃就”，卻不能因此認(rèn)為謝的才華不如王粲。自然而然是人的稟性中最實在的部分，沒有矯飾，也沒有污染，就如年幼的王獻(xiàn)之，完全不會事先請求王羲之：“父親大人，替我作詩二首，以備明日觴詠之需。”作為父親的王羲之，也不牽掛兒子是否能詩，是否當(dāng)眾出丑。雅玩就是隨其情性，得其自然，倘若一切都在安排、預(yù)設(shè)之中，那真是談不上名士風(fēng)度了。
?想想如此自在的文人交游歲月，已經(jīng)像走馬燈一般過去了。
?有些燥熱，我站了起來，走出搖頭晃腦吟誦的人群。脫下晉人長衫，反而舒暢起來。舊時蘭亭并不在此地，這里的一切都是后人仿制的，滲透了人工的痕跡，就連王羲之喜愛的白鵝，王徽之喜愛的修竹，都長得如此精致，沒有一點野性，植物和動物都有自己的本性，它們是在野的生命，卻在修剪和圈養(yǎng)中，被改造得溫順起來。只有澄澈之水還是舊日模樣，在迎來送往中潺湲無息，越來越多的人工匠意被卷入水庫成為舊事，連同當(dāng)時的詩篇，都已不知所終。只有那年蘭亭雅集的詩文，依舊傳誦。
?人自古親于水。筑巢于水湄，枕濤聲于夢中;擊楫于中流，凌萬頃之茫然，卻越來越不能如水這般自然。這也是生而為人的一個缺憾吧。
19.在下面□中填入相應(yīng)的內(nèi)容。(4分)
蘭亭雅集的文壇樂事發(fā)生在晉朝，地點在今天的□□，王羲之和當(dāng)時的名士濟(jì)濟(jì)一堂，盛況如《蘭亭集序》所描繪的“□□□□，□□□□”;他們面對曲水流觴，飲酒賦詩，事后匯編成集，王羲之為詩集寫了序文，作為書法作品的《蘭亭序》被稱作“古今第一□書”。
20.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項是(4分)
A. 曲水流觴是中國古代文人的一種游戲，現(xiàn)代人效法古人，舊瓶裝新酒，別具風(fēng)雅。
B. 第⑥段寫花瓣順著曲水漂流，創(chuàng)設(shè)了春光燦爛的美景，有助于激發(fā)人們的詩情。
C. 現(xiàn)代人胸?zé)o點墨，不具有即興賦詩的詩才，不能像古人一樣才思敏捷，臨殤吟詠。
D. 蘭亭雅集，王羲之并不關(guān)心和幫助年幼的兒子;王獻(xiàn)之雖未成詩，卻并不因此出丑。
E .無論形式上怎樣刻意的模仿，現(xiàn)代人再也無法還原古代的情境，回歸古人的情懷。
21.在第⑤段中，作者將不同于魏晉文人的今人情懷比喻為“筆調(diào)凌亂的草書”，請結(jié)合全文內(nèi)容，回答 “凌亂”有哪些方面的表現(xiàn)?造成這些“凌亂”的原因是什么?(6分)
22.解釋第⑧段畫線句中“這樣”的含義，從上一段看，作者“身邊的人”又為什么會“這樣”?(5分)
23.在第⑩段中，作者認(rèn)為“雅玩就是隨其情性，得其自然，倘若一切都在安排、預(yù)設(shè)之中，那真是談不上名士風(fēng)度了”，請你結(jié)合全文說說作者心目中的“名士風(fēng)度”是怎樣的?聯(lián)系當(dāng)今現(xiàn)實生活，你又如何看待“名士風(fēng)度”?(6分)
高中語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)答案：
19.(4分)浙江(或紹興);群賢畢至，少長咸集;行。每處1分。
20.(4分)A. C(每項2分)
21. (6分)“凌亂的表現(xiàn)：①人們觴詠時裝扮上的不倫不類和行為上的矯揉造作，失去了率真隨性、自在自然的名士風(fēng)度。②觴詠的環(huán)境皆是人工仿制的古時舊景，雖精致溫順，卻失去了自然而然的野趣本性。造成“凌亂”的原因：時代變遷帶來的人們心態(tài)的浮躁。(2分，意思對即可。)
22.(5分)“這樣”：指為應(yīng)對觴詠活動預(yù)先準(zhǔn)備好詩作(1分)
原因：“作弊”可以“博得眾人喝彩”;避免作不出詩時“臉紅耳赤”的尷尬和“胸?zé)o點墨”的非議。(原因包括兩個方面，每個要點2分，共4分，意思對即可。)
23.(6分)名士風(fēng)度：率真隨性(自在自然);富有才情。(每個要點1分，共2分)
高中語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)(二)
?、偎萘鞫希笾驴梢园l(fā)現(xiàn)，木質(zhì)的多寡，是判斷村莊古老程度的一種標(biāo)尺，也決定著一座村莊由內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)。
?、谀戏降膫鹘y(tǒng)村莊，多木。木是結(jié)構(gòu)房屋的主體，構(gòu)造實用的部分，也鑲嵌于修飾的部分。木的包容、溫和質(zhì)感，滲透于宅屋的角角落落。我喜歡這樣的村莊，除了天然的草本木本植物四處見縫生長，數(shù)人才能合抱的大樹棲息在村頭村尾、橋邊河沿，還有一座座進(jìn)去就能感覺清涼與妥帖的老宅。
?、圻@樣的老宅經(jīng)過時光的沉淀，墻體泛出斑駁之色，復(fù)雜得難以用顏料描述。木質(zhì)的部分也無預(yù)期地殘損了，有人為的破壞，也有歲月隨性的手筆。但它安詳，如同村頭的老樹，似乎可以承受一切，布滿瘡疤，依然無損它的安詳。我固執(zhí)地以為，這些老宅，可以安妥地、舒展地放置身心。
?、艽逯心切├蠘?，巨枝虬結(jié)在半空中，如巨大的手掌托住了流轉(zhuǎn)不定的時光。樹下，總有一群群不知疲累的孩子玩耍著，捉迷藏、抓蚯蚓、滾泥球、抓沙包……他們一茬接一茬地長大，老去，最終銷匿了身影。而樹還在那里，成為村莊不離不棄的陪伴。
?、萦辛诉@些樹，再寡靜人稀的村莊，也有了安慰。在江西宜豐采風(fēng)時，去過一個叫坪上的古村。繞村半壁的石壘古墻上，散布著數(shù)十棵八百至千歲的古樹，大多為樟樹，看起來三四人方可伸臂合圍，還有生長極緩慢的石楠和羅漢松，腰身緊致。它們與村莊的年歲相仿，一路綿延成環(huán)抱的姿態(tài)，護(hù)衛(wèi)著這個村莊。村民出門抬頭便見它們的身影，一年四季被它們蔭庇。它們仿佛一條隱秘的時光通道，連接著村莊的源頭。
?、奘⑾?，慕名至婺源，隨古村落立檔調(diào)查人員走訪古村。這里古村密集，因被群山抱持而得以保持本真生態(tài)。同行的當(dāng)?shù)嘏佑袀€男兒氣的名字，顯峰。她家在一個尚未被旅游開發(fā)的古村，村內(nèi)老宅不少。她家的宅子建于十九世紀(jì)后半葉。在這些上百年的老宅里，每一年都有木質(zhì)的部件在悄悄地裂變、腐爛、風(fēng)化，在眼睛看不見的地方，直到坍塌碎裂才被 ① 。
?、吣举|(zhì)的物件，有自身的壽限。這樣的老宅牽系著久遠(yuǎn)的祖先的脈息，在歲月的起承轉(zhuǎn)合中不斷存儲著生活的細(xì)節(jié)、時光的重量。即使有人居住其中，整日小心翼翼地維護(hù)，還是有人力難及之處。而且，真實的生活，有著凸凹粗糙的質(zhì)感，哪里可以做到周全無遺的呵護(hù)?
?、嗬险铮欠睆?fù)的細(xì)部，那些鏤空或雕花的雀替、柱礎(chǔ)、窗框、飛梁、翹檐，有著目光和手指難以觸及的細(xì)微轉(zhuǎn)折和深部空間，卻可以被粉塵、蟲豸、風(fēng)雨、陽光輕易抵達(dá)。這些來自自然的物事，在漫長的時光中，隨性出入，耐心地對這些部件迚行二次雕琢，直到它面目全非。
⑨每走進(jìn)一處老宅，當(dāng)我們留意著那些難以復(fù)制的精美細(xì)節(jié)時，顯峰卻專注于詢問房主如何俅保，如何維修，如何保持品質(zhì)地仿舊。她與古宅是一體的，即使她已經(jīng)搬進(jìn)縣城，住進(jìn)水泥樓房多年，只在年假時偶爾回一趟老宅，但她與老宅有過相同的呼吸節(jié)奏，生活習(xí)慣也延續(xù)著對老宅的遷就與貼合。無論離開多久，她對老宅始終懷有親人般的牽掛和擔(dān)憂。與我們說起老宅，她的語氣里有些許驕傲，也似連綴著無聲的嘆息。
?、庠诤珀P(guān)村，詹姓老人正在翻修老宅。三米長的橫梁是精挑細(xì)選的好木，此時，它安臥在老宅正中，比周遭的木色都新、都亮，有一股安妥的氣息。似乎有它穩(wěn)穩(wěn)地坐鎮(zhèn)一方，這滿屋的狼藉躁動之氣，都不足為訓(xùn)了。梁的下方，幾位木匠師傅正在趕活兒。木屑散布在老人稀疏的頭發(fā)、圓眼鏡片和臉頰、鼻端。他端舉著一張被木屑粉塵“裝飾”癿臉，好奇地探出頭來打量我們。
在上海工作退休的詹老，對這座老宅念念不忘，對這座古村也是。街頭巷尾的粉墻上，都能看到墨色涂寫的巷名，這都是他的作為。他樂之不疲地將時間打發(fā)在這些事情上，全然出于自覺自愿，似乎想在老年一氣償還遠(yuǎn)離古村的那些時光。
也是在虹關(guān)村，我們路過一處只剩支離骨架的老宅，頹敗癿臟腑 ② 在半人高的草木中。野草恣肆地橫逸斜出，瘋狂滋長，改變了老宅原本封閉自潔的空間。已經(jīng)沒有門扉的木框上，懸有一枚藍(lán)色簇新的門牌“浙源鄉(xiāng)虹關(guān)村100”。新與舊，如此突兀地組配在一起，頗為觸目驚心。不知這老宅是無人居住而自行毀敗的，還是主人主動地放棄，在他處修建了新宅。
在古村，你會不斷地與呈現(xiàn)頹態(tài)的老宅相遇。頹而不倒的它們，支撐著骨架，挺立在同樣古老癿街巷與樹影中。你也會不斷地與形態(tài)如舊但質(zhì)地簇新的新屋相遇。人們改善生活品質(zhì)的渴望，是無法阻擋癿。老宅的好，老宅的親，老宅的貴，老宅的不可復(fù)得，只能在懂得、體恤、珍惜它的人那里，才能得以保全并延續(xù)。
也有老宅被移植。人挪活，樹挪死，那么老宅呢?它們被從埋入土中的基礎(chǔ)上挖掘而出，遠(yuǎn)離了自己植根多年的村莊，整體標(biāo)記后遷至新地，再按標(biāo)記組裝起來。移植者，多是承包了某一村落旅游業(yè)癿投資者。他們出于打造景區(qū)的目的，將一座古村的村民遷空后，再填置進(jìn)一些移植來的老宅?？雌饋碚麄€村落的古宅生態(tài)更加豐美，可被抽空的村莊，還能葆有多少本真的活潑潑的生氣?
那些老宅在被移植的過程中，也被修復(fù)。朽敗的骨架，用水泥框架支撐。門頭檐角，
借用日益高端的修舊如舊癿技術(shù)，老的于新的、真的與假的，混淆一體，看起來面目無異，
可氣息不對。那種走進(jìn)老宅可以聞見的，從老宅骨子里、木縫中散發(fā)出的天然木香，被生硬粗暴的水泥氣取代。
我靜靜地望著這些被拆骨又接骨的老宅，不知它會否在夜深人靜時發(fā)出壓抑的呻吟，
又會否在體內(nèi)留下反復(fù)發(fā)作的傷痛。這些，都叧有老宅來默默地承受了。
頹敗的老宅與簇新的門牌，存留在相機(jī)里，那一點亮藍(lán)和一片深暗的木色之上，有挺立的生氣勃勃的草莖。在按下快門的一刻，我記得有風(fēng)吹過，輕輕搖動它們。這一切構(gòu)成了某一時刻的記憶，留于感覺，留于影像，留于文字。但，這不是完結(jié)。
11.將下列詞語依次填入文中橫線①②處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2 分)
A. 警覺 隱沒 B.驚覺 隱沒
C. 警覺 湮沒 D.驚覺 湮沒
12.文中黑體字成語，運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3 分)
A. 小心翼翼 B.面目全非
C. 不足為訓(xùn) D.觸目驚心
13.作者對老宅的整體印象，下列概括不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3 分)
A.古舊 B.安詳 C.妥貼 D.壓抑
14.下列對文章的理解，不正確的一項是(3 分)
A.文章題目強(qiáng)調(diào)的“木質(zhì)” ，既包括建造村莊房屋的木材，也包括四處見縫生長的草木，還包括村頭村尾、橋邊河沿棲息的大樹。
B.顯峰和老詹作為文中描述的人物，他們擁有對木質(zhì)村莊眷戀不舍的共同情懷，跟江南
傳統(tǒng)的古村老宅一起成了作者的審美對象。
C.作者只抓住“木質(zhì)”這一南方傳統(tǒng)村莊的構(gòu)成元素細(xì)加品味，便道出了村莊的特點和
其蘊含的古風(fēng)古韻，展現(xiàn)了獨特的寫作視角。
D.文末提到“有挺立的生氣勃勃的草莖”被風(fēng)搖動，寓意這座老宅有望如作者所期參照
商業(yè)模式得以復(fù)建，這是暗示之法，耐人尋味。
15.文章第④段有兩處畫線句，任選一句，進(jìn)行賞析。(4分)
村中那些老樹，巨枝虬結(jié)在半空中，如巨大的手掌托住了流轉(zhuǎn)不定的時光。樹下，總
有一群群不知疲累的孩子玩耍著，捉迷藏、抓蚯蚓、滾泥球、抓沙包……他們一茬接一茬地長大，老去，最終銷匿了身影。而樹還在那里，成為村莊不離不棄的陪伴。
16.請分條概括文中老宅的幾種命運及各自背后的原因。(6分)
17.文末“但，這不是完結(jié)”體現(xiàn)了作者對古村未來的思考。作家馮驥才也說：“近10年間，我們失去了90萬個村落。村莊在崩潰，大批人往城里走。村落問題，越來越讓人心疼。”
你怎么看待古村逐漸消失這種趨勢?請談?wù)勀愕目捶ā?5分)
高中語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)答案：
11.B(2分)12.C(2分)13.D(3分)14.D(3分)
15.①村中的老樹以它空中盤結(jié)的巨大枝條記載了流逝的時光和歷經(jīng)的歲月，運用比喻和擬人的修辭方法，生動形象地寫出了老樹古老滄桑的特點，也顯示出村莊的悠久歷史，表達(dá)了作者的驚嘆和贊美之情。②運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了古老滄桑的樹木與村莊相伴而生，共生共存，一樣古老，密不可分的特點。流露出作者對古樹安穩(wěn)不動，生生不息護(hù)佑村莊的贊賞之情。(4分。理解，1分;手法及效果，1分;情感，2分。)
16.①空置。搬到他處居住。②翻新。珍惜老宅;提升生活品質(zhì)。③廢棄。無人居住而自行毀敗;主人主動地放棄。④移植修復(fù)。出于商業(yè)目的。6分。共四點：每點中命運和原因，各1分;答出三點即給滿分。)
17.略(5分。觀點1分，闡釋分析3分，語言表達(dá)1分。)