《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》復(fù)習(xí)題及答案
在考試之前做好每一個(gè)試卷的復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著非常重要的意義。一份好的試題卷將能夠有效的去檢測(cè)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》復(fù)習(xí)題，希望對(duì)你有用。
《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》復(fù)習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
1.他叫王理,是湖南保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院在讀的學(xué)生,卻不幸患上重癥肌無(wú)力。他叫畢明哲,與王理同在這所學(xué)院讀書。從初中 開始就與王理在一起讀書。八年前,為了一句“我背你上學(xué)”的承諾,畢明哲一直充當(dāng)王理的“鐵馬”,王理上下學(xué)、上廁所、上浴室、上下教學(xué)樓以及各種出行,畢明哲必然鞍前馬后,一直照顧著王理。畢明哲的事跡啟示我們( )
A.要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)自己的責(zé)任
B.對(duì)別人要負(fù)責(zé),對(duì)自己可以不負(fù)責(zé)
C.信守承諾,勇?lián)^(guò)錯(cuò),就是對(duì)工作高度負(fù)責(zé)
D.應(yīng)履行諾言,做負(fù)責(zé)任的公民
2.勇于承擔(dān)自己的責(zé)任和過(guò)錯(cuò)是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列能體現(xiàn)這種美德的是( )
?、僖恢Z千金 ②一言既出,駟馬難追
③負(fù)荊請(qǐng)罪 ④一人做 事一人當(dāng)
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
3.下列對(duì)漫畫《上訪的后果》中的某鎮(zhèn)政府工作人員的做法分析正確的是( )
A.是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的行為
B. 是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的行為
C.某鎮(zhèn)政府工作人員勢(shì)必會(huì)對(duì)自己這種不負(fù)責(zé)任的行為所造成的后果承擔(dān)責(zé)任
D.某鎮(zhèn)政府工作人員履行了自己的職責(zé),是積極承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)
4 .北京同仁堂上海分店的營(yíng)業(yè)員小周,由于疏忽給買藥的顧客報(bào)錯(cuò)服藥劑量。當(dāng)小周意識(shí)到自己的過(guò)失后,便在《新民晚報(bào)》上登出緊急尋人啟事,終于找到了買藥的顧客,避免了一場(chǎng)可能發(fā)生的事故。小周這樣做( )
A.表明他 對(duì)別人負(fù)責(zé),對(duì)自己不負(fù)責(zé)
B.是責(zé)任心強(qiáng)的表現(xiàn)
C.是為了掩蓋自己的過(guò)失
D.是為了逃避自己的責(zé)任
5.(2012•蘭州中考)在社會(huì)生活中,我們要努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。下列選項(xiàng)中屬于負(fù)責(zé)任行為的是( )
①小敏主動(dòng)向班主任老 師承認(rèn)了昨天自己沒(méi)有認(rèn)真做值日的事
?、谛≡伆凑兆约涸诎职肿咧罢f(shuō)的話做作業(yè),沒(méi)有玩電腦游戲
?、坌∮昝刻於荚?a href='http://m.rzpgrj.com/zw/riji/' target='_blank'>日記中對(duì)自己的主要行為進(jìn)行記錄,看有沒(méi)有不對(duì)的地方
?、苄∏偕蠈W(xué)遲到,為了不影響班級(jí)考評(píng)成 績(jī),向?qū)W校值班老師謊報(bào)了自己所在的班級(jí)
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
6.升入初中學(xué)習(xí)生活,伴隨著成長(zhǎng)的腳步,我們從稚氣未脫的七年級(jí)到初顯成熟的九年級(jí),我們更加清晰地意識(shí)到,作為一名中學(xué)生要( )
?、賹W(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,做負(fù)責(zé)任公民
?、诎缪莺貌煌巧?對(duì)自己做的 事負(fù)責(zé)
?、鄯?wù)社會(huì),參加公益活動(dòng)
?、軜淞?ldquo;我為人人,人人為我”的觀念
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
二、情景分析題
7.情景一 一名中學(xué)生上學(xué)遲到受到老師的批評(píng),嘴里咕噥著:“都怪媽媽沒(méi)叫醒我。”
情景二 一名同學(xué)拿著成績(jī)不理想的試卷,心里暗暗埋怨:“政治老師上課特沒(méi)勁,我一點(diǎn)也不感興趣。”
情景三 放學(xué)后進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,一名男同學(xué)要去打球,就對(duì)其他同學(xué)說(shuō):“你們替我干吧,我去練球了。”
情景四 一名同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室不小心把試管打碎了,悄悄地對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō):“別吱聲,就裝不知道。”
(1)這幾位同學(xué)身上缺少什么?對(duì)此你有何感想?
(2)作為中學(xué)生應(yīng)怎樣做才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人?
三、實(shí)踐探究題
8.2012年10月30日,根據(jù)建始縣大沙河渡口艄公萬(wàn)其珍故事改編的電影《我的渡口》在該縣船兒島宣傳文化中心首 映。首映式上,電影原型人物萬(wàn)其珍及其兒子萬(wàn)芳權(quán)也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。大沙河對(duì)岸現(xiàn)在還住著五戶十來(lái)個(gè)人,他們每天鋤地、打柴、打豬草等依然要從大沙河渡口來(lái)來(lái)回回。已經(jīng)70歲的老萬(wàn)因?yàn)槌Ｄ晟钤诖笊澈由?身體不好,加上患了風(fēng)濕,只好退居“二線”,渡口的撐桿傳給了兒子萬(wàn)芳權(quán)。萬(wàn)芳權(quán)之前在沿海一帶打工,每月收入2 000多元,一家人的生活主要靠他的打工收入維持。但為了父親的身體,為了堅(jiān)守祖上的承諾,2009年9月,萬(wàn)芳權(quán)放棄打工回到家鄉(xiāng),接替父親撐起了渡船,每天在大沙河上擺渡幾十個(gè)來(lái)回……
(1)精神感悟:萬(wàn)其珍、萬(wàn)芳權(quán)父子身上最令你感動(dòng)的精神品質(zhì)有哪些?
(2)踐行責(zé)任:作為中學(xué)生,雖然我們年紀(jì)尚小,但我們已經(jīng)開始融入社會(huì),并承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。請(qǐng)談?wù)勗诩彝?、學(xué)校、社會(huì)中你應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
(3)我思我悟:從萬(wàn)其珍、萬(wàn)芳權(quán)父子的感人事跡中你獲得了哪些啟示?(至少?gòu)膬蓚€(gè)角度回答)
《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》復(fù)習(xí)題答案
1.【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的理解。題干材料中畢明哲為了兌現(xiàn)“我背你上學(xué)”的承 諾,八年來(lái)一直背著自己的好朋友王理上學(xué),說(shuō)明畢明哲是一個(gè)信守諾言,履行諾言,負(fù)責(zé)任的公民,D項(xiàng)正確;A、C說(shuō)法正確,但材料中沒(méi)有體現(xiàn);B項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。
2.【解析】選D。本題通過(guò)名言典故考查學(xué)生對(duì)承擔(dān)責(zé)任的理解。①②是信守諾言,承擔(dān)自己的責(zé)任,③④是主動(dòng)承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò),皆符合題意,故選D。
3.【解析】選C。解答本題的關(guān)鍵在于仔細(xì)審讀所給的漫畫。漫畫所反映的某鎮(zhèn)政府工作人員的行為是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)的行為,這種行為必然會(huì)受到道德的譴責(zé)和法律的制裁。因此,只有C是正確的。
4.【解析】選B。承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。小周發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤后,及時(shí)登報(bào)糾正自己的錯(cuò)誤,是對(duì)自己行為負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。A、C、D都是錯(cuò)誤的,只有B符合題意。
5.【解析】選A。④中雖然是為了班級(jí)的成績(jī)而謊報(bào)了班級(jí),但這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),對(duì)值班老師講實(shí)話才是負(fù)責(zé)任的行為。①②③正確,故選A。
6.【解析】選D。本題是對(duì)關(guān)于“責(zé)任 ”的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行考查的試題。試題貼近學(xué)生生活,即以學(xué)生自我成長(zhǎng)的經(jīng)歷為載體,使學(xué)生從中感受到作為中學(xué)生要學(xué)會(huì)承擔(dān)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、服務(wù)社會(huì),參與公益,樹立“我為人人,人人為我”的觀念。故選D。
7.【解析】本題是一道情景分析題,題中設(shè)置了四個(gè)情景,讓學(xué)生在情景體驗(yàn)中增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),勇?lián)^(guò)錯(cuò),努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。本題具有一定的開放性,學(xué)生可結(jié)合自己的感受和所學(xué)知識(shí),從多個(gè)角度回答。第(1)問(wèn)應(yīng)先明確這幾位同學(xué)身上缺少的是責(zé)任感、對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的精神。感想可結(jié)合材料,聯(lián)系實(shí)際,從不同角度談。第(2)問(wèn)可結(jié)合自己的實(shí)際和所學(xué)知識(shí)作答。
答案：(1)①他們身上缺少責(zé)任感,缺少對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的精神。②我們青少年責(zé)任意識(shí)差,不能很好地對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),這會(huì)嚴(yán)重地影響我們的健康,影響到將來(lái)我們對(duì)工作、對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。從現(xiàn)在開始就要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,才能無(wú)愧于社會(huì)對(duì)我們的期望,才能擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的重任。
(2)①信守承諾,勇?lián)^(guò)錯(cuò)。慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言,是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。錯(cuò)了,就要勇于承認(rèn),并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。②自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任。自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任就是我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,而不是被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。
8.【解析】本題的實(shí)踐性、探究性較強(qiáng),答案具有開放性。第(1)問(wèn)結(jié)合萬(wàn)其珍父子的先進(jìn)事跡回答出所體現(xiàn)的“積極承擔(dān)責(zé)任、信守承諾、無(wú)私奉獻(xiàn)”等優(yōu)秀品質(zhì)即可;第(2)問(wèn)要結(jié)合自身實(shí)際回答;第(3)問(wèn)具有開放性,可從信守承諾、做負(fù)責(zé)任的公民等角度解答。
答案：(1)社會(huì)責(zé)任感強(qiáng);信守承諾;意志堅(jiān)強(qiáng),樂(lè)于奉獻(xiàn)等。
(2)在家庭中孝敬父母,做個(gè)好孩子;在學(xué)校努力學(xué)習(xí),做個(gè)好學(xué)生;在社會(huì)上遵紀(jì)守法,做個(gè)好公民。(其他言之有理也可)
(3)①堅(jiān)決履行諾言是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。許下諾言,就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。信守承諾也會(huì)為自己贏得信任。失信于人既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,也是對(duì)他人的不尊重。我們要懂得承諾的重要性,誠(chéng)懇待人,學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。②一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中,才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義。我們要從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),鍛煉自己的責(zé)任能力,學(xué)會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。(言之有理即可)
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