七年級上學期期末考試政治試卷
七年級上學期期末考試政治試卷
在我們的學習生活中，考試試卷的練習是我們的重要學習方式，我們應該認真地對待每一份試卷!下面是由學習啦小編為你整理的山東嶗山第十一中學七年級上學期期末考試政治試卷，希望能夠幫助到你!
山東嶗山第十一中學七年級上學期期末考試政治試卷
單選題
下列行為屬于珍愛生命的是( )
| A．罪犯為了逃避國家法律制裁而槍殺追捕的公安人員，從而保護自己的生命 |
| B．某一同學受到父母批評后，從而絕食或出走 |
| C．為自己活得更好，一軍工單位職員將我國尖端武器的情況出賣給境外情報機構 |
| D．在遇到挫折或打擊時，絕不放棄希望，并為之而努力 |
某中學開展“以和為貴，融洽師生關系”的主題班會。班會上同學們一致承諾要尊重老師。同學們列舉的行為中，屬于尊師的是( )
| A．小強有問題請教老師后，總是說聲“謝謝” |
| B．新來的數(shù)學老師經(jīng)驗欠缺，小軍在課堂上故意搗亂 |
| C．超市遇見老師，小華故意裝作沒看見 |
| D．曉彤對老師的期末操行評語從不認真反思 |
面對老師的誤解，我們的做法是( )
| A．向老師反駁，在反駁中說出自己的理由 |
| B．對老師不理不睬，用冷漠表達自己的感受 |
| C．課下和老師說明情況 |
| D．毫不在乎，挨老師批評也無所謂 |
著名畫家徐悲鴻說過：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”這句話告訴我們( )
| A．不能狂妄自大，但要自負 | B．不能自卑自負，但要自傲 |
| C．不能自命不凡，但要自尊 | D．不能自尊自信，但要自大 |
初一(2)班的高露露每當和同學在一起或上課被老師提問時，總是怕同學們笑話，覺得心跳加速，兩腿發(fā)軟，聲音發(fā)顫，結果一句話都說不上。請你為她出主意( )
?、俪錆M自信 ②不怕議論 ③豐富知識 ④拒絕回答
| A．①③④ | B．①②③ | C．①②④ | D．②③④ |
針對“我們是否應當自立”這一主題，七年級(3)班的學生進行了一次大討論。以下是一些同學的發(fā)言，你贊同( )
| A．張強：我特別想自立，凡事由自己做主，父母、老師都不能干預 |
| B．霍建：我現(xiàn)在衣來伸手、飯來張口，過著無憂無慮的生活，何必非得自立自討苦吃 |
| C．劉歡：我現(xiàn)在還沒長大，需要大人的照顧與幫助，自立是18周歲以后的事 |
| D．趙炎：自立不是非要做出驚天動地的大事，自立就是自己的事情自己干，我們需要自立 |
“能勝強敵者，先自勝者也。”這句名言告訴我們：走自強之路，就要( )
①勇于戰(zhàn)勝自己的弱點，磨礪堅強的意志
?、谛∈虏槐刈?，要做就做大事
?、壑敬娓哌h，樹立遠大的目標
?、苡掠诿鎸щy，做生活的強者
| A．①③④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①②④ |
“人生難免有挫折。”下列說法不能表明這一觀點的是( )
| A．自古英雄多磨難 | B．人生不如意十之八九 |
| C．夢想成真萬事順 | D．世間沒有不曲折的路 |
巴爾扎克說過：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是萬丈深淵。”這句話說明( )
| A．挫折是把雙刃劍 |
| B．挫折只有消極作用，沒有積極作用 |
| C．挫折是壞事，有助于人的成長 |
| D．挫折給人教育和磨練，使人奮起和成熟 |
在遇到挫折時，主動把自己遇到的挫折、痛苦和沮喪心情向親人、朋友傾訴，甚至大哭一場，以此來克服挫折。這種方法是( )
| A．自我疏導 | B．自我排解 | C．探索創(chuàng)新 | D．請求幫助 |
2013年中國達人秀16強決賽的舞臺有一位單腿舞者黎鳴，7歲時因車禍失去右腿，14年來，他憑借超人的毅力和艱辛的付出，執(zhí)著地追求夢想，從不言棄。他用殘缺的身體展現(xiàn)了舞蹈的唯美，用靈魂舞出生命的精彩，最終獲得了“生命的律動”獎。這則故事告訴我們，堅強的意志( )
①是調節(jié)行動的強大動力 ②是克服困難獲得成功的必要條件
?、坌枰獜木毩曃璧搁_始 ④有利于激發(fā)人的潛能
| A．②③④ | B．①③④ | C．①②④ | D．①②③ |
“不經(jīng)歷風雨，長不成大樹;不受百煉，難以成鋼。有理想、有出息的青年人，必定是樂于吃苦的人。”雷鋒的這段話啟示我們( )
?、僦挥胁慌吕Э?，才能磨礪出堅強的意志
?、跇淞⒊绺叩睦硐耄艜慌吕Э?，從而磨礪出堅強的意志
③只要經(jīng)歷風雨，就能長成參天大樹
④有理想的人，最喜歡吃苦，所以應該把困苦都留給他們
| A．①③ | B．③④ | C．①② | D．②④ |
張軍在校期間不小心感冒了，周老師得知后把他送到學校的衛(wèi)生室，并犧牲自己的休息時間照顧著張坤，從周老師的這一行動中，我們深深地感受到( )
| A．老師是我們的守護神，我們永遠在老師的影子下成長 |
| B．師恩重于泰山，我們要感謝老師的關心和愛護 |
| C．老師有時不善于與學生父母溝通，自作主張 |
| D．老師的關愛比父母對子女的關愛更重要 |
“當你能帶著微笑，帶著溫馨、坦誠地伸出你熱情的手時，一定會有一雙和你一樣真摯的手伸來。”我們要獲得真摯的友誼，交到更多的知心朋友，就要( )
| A．不講原則地與任何人交往 |
| B．要求朋友服從自己的意志 |
| C．強迫朋友滿足自己的所有要求 |
| D．以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通、交往 |
某校舉行踩踏事件的逃生演練活動。小明同學對此不以為然：又沒發(fā)生踩踏事件，用得著那樣練嗎?他的這種想法是( )
| A．錯誤的，因為這種演練有助于增強學生珍愛生命的意識 |
| B．正確的，因為人的生命獨特性突出表現(xiàn)在與眾不同 |
| C．錯誤的，因為這種演練是實現(xiàn)生命價值的唯一途徑 |
| D．正確的，因為參加演練活動會使學習成績下降 |
下圖《跨欄》給我們的警示是( )
| A．生命是頑強的 | B．生命在于運動 |
| C．人生在于挑戰(zhàn) | D．要珍愛自己的生命 |
在學習了三個多月的《思想品德》課后，七年級的王野同學寫給自己的箴言是：人活著，不應該只追求生命的長度，更應該追求生命的質量。對“生命的質量”的正確理解是( )
| A．物質條件的優(yōu)越 | B．生活中的柴米油鹽 |
| C．生命的意義和價值 | D．生活中的喜怒哀怒 |
走進中學，我們的生活發(fā)生了很大變化，一切改變都是一種新的開始。我們在中學階段要順利成長，就應該( )
| A．積極適應新環(huán)境，融入新環(huán)境 |
| B．謙虛謹慎，始終保持緊張情緒 |
| C．順其自然，得過且過 |
| D．按自己的想法改造環(huán)境，使環(huán)境適應自己 |
對待自己的優(yōu)點和缺點的正確態(tài)度是( )
①實事求是，承認事實 ②發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點
③夸大優(yōu)點，縮小缺點 ④吸取別人的優(yōu)點，補充自己的缺點
| A．①②④ | B．②③ | C．③④ | D．②④ |
學習是苦樂交織的，我們要體驗學習的快樂。下列選項對“享受學習”理解正確的是( )
| A．學習是一種快樂，痛苦不存在 |
| B．玩夠之后再學習 |
| C．享受學習就是指在學習中尋求第一 |
| D．學習可以提高品德修養(yǎng)，把學習當成快樂的事 |
下列行為習慣中屬于良好學習習慣的有( )
?、賽蹌幽X筋，愛觀察，愛提問
②一邊做作業(yè)，一邊吃零食
?、壅n前提前預習，課上認真聽講
?、芙?jīng)常查閱工具書
| A．①②③ | B．②③ | C．①②④ | D．①③④ |
小敏、小剛、小明是同班同學。小敏喜歡通過閱讀來學習，小剛覺得聽別人講更容易學到知識，而小明覺得自己動手的事情更容易記住。這說明( )
| A．小敏、小明比小剛要聰明得多 | B．老師的教學方法各不相同 |
| C．小敏、小剛、小明的性格各異 | D．他們的學習方式各有特點 |
在哈佛大學讀書館的墻面上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢;此刻學習，你將圓夢。”這句格言啟示我們( )
| A．要根據(jù)自己的獨特性，找到適合自己的學習方法 |
| B．學習是一個苦樂交織的過程，是一個充滿夢想的過程 |
| C．要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務 |
| D．社會越發(fā)展，選擇的機會就越多，選擇的難度就越大 |
“朋友是雨中的傘，有你不凄慘;朋友是雪中的炭，有你無嚴寒;朋友是被中的棉，有你才溫暖;朋友是菜中的鹽，有你才香甜。”這告訴我們( )
①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活得美好
?、谠谌松猛旧?，朋友伴我們同行
?、塾颜x照亮我們的生活之路
?、芘笥褧楸舜藘衫卟宓?，不會讓彼此吃虧上當
| A．①③④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①②④ |
小明、小翼、小剛等是同班同學，三年來，他們一起學習,一起成長。下列選項中，最受歡迎的同學是( )
| A．小文：“學習那么差，我才不搭理他們。” |
| B．小翼：“就算我錯了，我也絕不道歉!” |
| C．小明：“教會你解這道數(shù)學題，我也很開心啊。” |
| D．小剛：“切!你們什么都不懂，還是得聽我的。” |
探究題
《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。”
請結合所學的有關知識回答：
(1)請你舉4例雖死猶生的歷史人物。(4分)
(2)怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢?(8分)
有一個班集體學習氛圍很好?？谡Z優(yōu)異的英語課代表每天為同學們用英語講一個小故事;酷愛文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一句”;數(shù)學特好的數(shù)學課代表為同學們精心準備“每日一題”;思品課代表則每天準時為同學們播報“每日要聞”……這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學們的學習興趣，而且使同學們學到了許多為人處世的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”稱號。
(1)這段材料體現(xiàn)了該班什么特點?(3分)
(2)進入中學以后，我們都有了自己新的班集體。請你說說，我們應如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的新集體?(9分)
小穎同學數(shù)學成績不理想，她暗下決心一定要把數(shù)學學好，剛開始成績不理想，但她并不氣餒，不斷地對自己說“我行，我一定能行!”。功夫不負有心人，在期中考試中考出了好的成績。
(1)小穎對自己說“我行，我一定能行!”表現(xiàn)了一種什么心理品質?(3分)
(2)這種心理品質對個人成長有什么作用?(9分)
2013年7月4日姜堰網(wǎng)和追夢影視工作室共同攝制的勵志微電影《奔跑》終于完成剪輯，并投放姜堰網(wǎng)進行展播。該電影主要講述的是特殊學校一名腦癱學生王挺學生從不能正常獨立行走，到學會奔跑的勵志感人故事，微電影一傳到網(wǎng)站，即引起廣大網(wǎng)民的贊許。
某班組織同學觀看了這部微電影，并召開了主題班會，請你參與：
(1)請為本次班會擬定一個主題。(1分)
(2)班會上，老師組織同學討論，你認為王挺同學身上主要體現(xiàn)了一種怎樣的心理品質?這種品質具有哪些特征?(至少列舉兩個)(4分)
(3)通過這次主題班會，同學們都覺得受益匪淺，大家決定將王挺身上的品質落實到自己的行動上，那么你打算如何來磨礪這種品質?(9分)
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