人教版初二上冊政治《 胸懷天下》測試試題及答案
人教版初二上冊政治《 胸懷天下》測試試題及答案
隨著政治單元考試的即將來臨，你做好應戰(zhàn)的準備了嗎?這份設計良好的試題卷將會有效的去檢測出你的學習情況。以下是由學習啦小編收集整理的人教版初二上冊政治《 胸懷天下》測試試題，希望能夠幫助到你!
人教版初二上冊政治《 胸懷天下》測試試題
一、選擇題
1.社會日新月異的發(fā)展變化給我們帶來了( )。
?、俳洕姆睒s ②多彩的文化
③豐富的生活 ④麻煩的問題
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
2.右圖所反映的問題是( )。
A.資源枯竭的問題 B.環(huán)境污染的問題
C.人口壓力的問題 D.安全威脅的問題
3.近年來，中國的國際地位不新提高。一位美國華僑說：“我體會到了從未有過的幸福感，到處受人尊敬，受人夸贊，走路的腰桿也挺直了很多。”這充分說明( )。
A.民族文化，我們的血脈 B.世界文明，千姿百態(tài)
C.祖國命運，兒女的依托 D.服務社會，有所作為
4.2008年中央電視臺春節(jié)聯歡晚會上，在由七名軍隊文藝工作者帶來的舞蹈《飛天》中，那飄飄欲仙的造型、空靈優(yōu)美的舞姿，仿佛敦煌壁畫中“飛天”的復活，讓人不由地驚嘆中華傳統文化的神奇與優(yōu)美。由此可見( )。
A.中華文化是世界上最先進的文化
B.弘揚傳統文化，就要排斥外來文化
C.中華文化博大精深，具有恒久的魅力
D.我們要毫無保留地繼承和發(fā)揚中華文化
5.希臘有雅典衛(wèi)城，印度有泰姬陵，中國有萬里長城，這些標志性的東西，說明了( )。
A.旅游勝地，到處都有 B.這些國家的人民智慧較高
C.世界文明，千姿百態(tài) D.各個國家擁有的財富不同
6.文明的差異不應成為不可逾越的鴻溝，各種文明之間彼此溝通的橋梁應該是( )。
A.和平發(fā)展、共同進步 B.發(fā)動戰(zhàn)爭、爭奪財富
C.化解矛盾、共享和平 D.平等交流、相互包容
二、非選擇題
1.“全國助人為樂道德模范”李玉蘭，一個年過50的餐館老板娘，她沒有千萬家產，也沒有花容月貌，甚至一字不識，卻成為安徽省蚌埠市家喻戶曉的“形象標桿”。她以一間60平方米的小飯店維持全家12口人的生活，卻喜歡助窮濟困，十幾年來，累計為社會捐助資金17萬元，被人們稱為“好人李玉蘭”。
(1)你認為“好人李玉蘭”的義舉具有什么意識和行為?
(2)青少年應如何向“好人李玉蘭”學習，做到服務社會，有所作為?
2.教育部決定2008年3月到2009年7月在北京等10省市音樂課程中增加京劇內容，并在試點的基礎上逐步向全國推開。權威專家指出，京劇進校園非常有利于民族文化的傳承，欣賞京劇是我們現代年輕人感受傳統文化最便捷的方式之一。
(1)上述材料中，欣賞京劇屬于我們了解和感悟民族文化方式中的哪種方式?除了這一方式，我們還可以通過哪些方式了解和感悟民族文化?
(2)作為當代中華兒女，我們應如何傳承優(yōu)秀傳統文化，推進文化創(chuàng)新?
3. 閱讀右邊漫畫《請你出牌嘍》，回答下列問題。
(1)造成右圖這一矛盾沖突的根源是什么?
(2)談談怎樣才能化解矛盾，共享和平?
4. 共青團十六大報告指出，我們要切實加強青少年思想道德建設，引導青少年增強憂患意識，培養(yǎng)堅韌不拔、自強不息的意志品質，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(1)請你寫出有關增強憂患意識的名言、警句。(各一句)
(2)請你列舉在激烈國際競爭中我國存在哪些憂患。(列舉兩點)
(3)如果你們班準備圍繞增強“憂患意識”問題在思想品德課堂上進行討論，請寫出你的發(fā)言題目和提綱。(至少三點，150字以內)
人教版初二上冊政治《 胸懷天下》測試試題答案
一、1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.D
二、1. 見本單元復習導航第2、3題。
2.(1)①藝術欣賞。②我們還可以通過課堂學習、課外閱讀、社會調查、參觀古跡、訪問民俗等方式了解和感悟民族文化。
(2)作為當代中華兒女，我們需要站在時代的高起點上，取傳統文化恒久之精華，去舊文化陳腐之糟粕，既堅持自己獨特的根基，又博采世界各民族之眾長。
3.(1) 國家利益的爭奪，民族文化的差異，不同信仰和意識形態(tài)的隔閡，成為各種矛盾沖突的根源。
(2) 見本單元復習導航第9題。
4.(1)例：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“生于憂患，死于安樂”等。
(2)我國經濟、科技上與發(fā)達國家相比仍有很大差距;人口、資源、環(huán)境等問題相當嚴重。
(3)發(fā)言題目：生于憂患，死于安樂。
發(fā)言提綱：①闡述憂患意識的基本內涵和增強憂患意識的重要性;②指出我國社會主義現代化建設面臨的嚴峻挑戰(zhàn)(如人口、資源、環(huán)境問題等);③談談我們國家應對挑戰(zhàn)的措施(如堅持以經濟建設為中心;實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等);④我們青少年要增強憂患意識，努力學習，立志成才，為社會主義現代化建設做出貢獻。(寫出三點即可)
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